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1、.2011年江苏省初中语文骨干教师培训优秀教案交流材料七颗钻石执教者：盐城市亭湖区新兴中学 蒋玉鹏教学目标：1、 体会爱心的伟大；2、 巧妙的结构安排；3、 童话中丰富的想像。教学重点：1、 爱心的伟大力量；2、 丰富的想像力。教学过程：一、 由作者导入课文。师：先请同学们看一张图片，他是一位作家，他叫列夫托尔斯泰。同学们了解这位作家吗？由学生回答。师：老师也找了一些关于列夫托尔斯泰的介绍，请同学们一起读一下。生读。师：今天我和大家一起来学习他的一篇童话作品七颗钻石。（板书课题）二、 介绍童话体裁。先让学生说说读过的童话作品，说出童话作品名，作者和国别即可。师适当地提示和点评。师：在讲童话之前
2、，我们有必要来了解一下童话。（投影出示关于童话的介绍）让学生读一读，了解童话。三、 整体感知课文。师：童话很美，我们今天学的七颗钻石也很美，这篇课文没有什么文字障碍，请同学们自由读课文，并且用简洁的话概括本文的内容。生朗读并且概括本文的内容。师板书。四、 走进文本，合作讨论。师：请同学们再开动脑筋，走进课文，合作讨论下面四个问题：话题一：不写第一段不行吗？话题二：不写小狗与过路人不行吗？话题三：不写水罐的“变”不行吗？话题四：文章的结尾不出现“七颗钻石”不行吗？师：我们四个组分别讨论四个话题，然后结合文章的内容、结构、人物、情节来思考，时间3分钟。学生讨论。师：好，谁先回答第一个问题，不写第一
3、段不行吗？学生回答，师进行适当点评。师总结：在童话作品中，或者说在记叙文和小说之类的文学作品中，为了更好地表现人物，往往把人物放在特定的场景里，比如“狂风暴雨”，“大雪纷飞”，“烈日似火”等等，这时候人物做事情是不是困难了一些呢？生答。师：所以第一段写的场景就是为表现人物服务的，用一种文学语言来说，就是：写风绘雨，笔无虚设。（师板书）师：我们再来看第二个问题：不写小狗和过路人不行吗？生回答，会生成很多的东西，师适当点评。师在适当时候总结：这样写使故事更加曲折，使故事产生了波澜。如果单纯地写给母亲找水的话，这个故事就稍微平淡了，出现了小狗使故事波折一下，然后出现了一个过路人要水，故事又波折了一下
4、，这就叫做：一波三折，尺水兴波。（师板书）师：我们探讨第三个话题：不写水罐的“变”不行吗？生回答，师提示并适当点评。师：从文章的情节发展来看，小姑娘每一次善良的行动，水罐训变化一次，这就是一种巧妙的烘托。这就叫做：有机穿插，诗意烘托。（师板书）师：同学看，小小的文章里，有这么多美好的内容。好，我们接着讨论第四个话题：文章的结尾不出现“七颗钻石”不行吗？生回答，师点评。师总结：从文章的结尾看，它是写得很漂亮的，它给我们这样一种感受，叫做：结而不尽，耐人寻味。（师板书）师：以上四个问题是老师提出来的，同学们阅读过课文后有没有什么问题？生提出问题，让其他学生回答，师适当点评。五、 奇思妙想。师：童话
5、中的水罐变来变去，最终变出了七颗钻石，我们不得不佩服托乐斯泰的想像力，我们同学们也有丰富的想像力，（板书），而且我们要超过托尔斯泰，请同学们展开合理的想像，童话中说：“小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。”如果小姑娘这时做了一个梦，她会做一个什么样的梦呢？发挥你的想像，说说梦中的情景。学生思考并且说出想像的内容，师适当点评。 师：同学们说的真好，有诗意也有想像力，下面请同学们说一说你眼中的小姑娘是一个什么样的人？ 学生回答。师点拨学生说出小姑娘“博爱”的品质，并引用古代名句“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”来解释。六、 拓展延伸。师：我们现实生活中有没有“博爱”的人呢？请同学们看
6、一则材料，材料中的主人公蔡加芹，在今年10月份国庆期间接受中央电视台记者白岩松的采访，她的事迹，新华社，各大媒体进行了报道，我们盐城的各大媒体，比如东方生活报等报纸也进行了报告，她是我们亭湖区人，也是伍佑镇人，就是在伍佑镇中读的初中。请一个同学读阅读材料。师：同学们觉得最美女教师蔡加芹有什么样的品质？生答。师：如果说童话中的小女孩让我们觉得遥远，那么蔡加芹的事情就发生在我们身边。同样是小女孩，一个在童话中，一个在现实中，但有一样是相同的，那就是？师：学了本文以及蔡加芹的事迹，我们有什么收获？生答。让学生明确不仅要有爱心，更重要的是要献出爱心，做一个像小姑娘一样的人。七、 教师寄语。 爱心是一片东日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空里的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是一场洒落在久旱的土地上的甘霖；使心灵枯萎的人感到情感的滋润。 八、 课外练笔。 童话的结尾从水罐里流出一股清澈而新鲜的水流，那么世界会变成什么样子呢？请展开合理的想像，写一段100字左右的随笔。附板书：七颗钻石 小姑娘 写风绘雨，笔无虚设 找水 一波三折，尺水兴波 想像 让水 有机穿插，巧妙烘托 结而不尽，耐人寻味;