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CAXA 教学中的任务引领式教学模式改革初探 【摘要】 中职教育的教学模式在很大程度上还沿袭着传统的学科 体系模式，以致培养出来的学生不能适应企业的岗位需求。这就需 要改革教学模式，有针对性地选择教学方法，增强学生学习的主动 性，并在学习过程中加大对学生社会能力的培养。 【关键词】任务引领式 教学模式改革 初探 随着科技的不断发展进步，社会对人才的需求也从单一型向综合 型转变。尤其是当前我国从制造大国迈向制造强国，更需要大量懂 理论知识且具有一定操作技能的技术工人。职业教育就肩负着为社 会培养技能型人才的重任。然而我国的职业教育在很大程度上还沿 袭着培养学科型人才的“学科体系”型教育教学模式，培养出来的 学生不能适应企业的岗位需要，具体表现在以下几个方面：教材 的内容没有及时更新。教材的形式不适合现代中职学生的学习特 点。素质教育没有落实。教学方法手段陈旧落后。对学生的 评价方式单一。针对这些问题，我们在中职的教育教学中，对教学 模式进行了改革与探索，以 caxa 制造工程师的教学为例，引入 任务引领式教学模式。 1. 指导思想 1.1 利用任务为教学目标，吸引学生的主动参与，发挥学生在教 学中的主体作用， 推行理论实践一体化的教学模式， 教师在做中教， 学生在做中学，实现教学做一体化。 1.2 加大学生的能力培养。让学生在完成任务的过程中将理论知