《人教版物理九年级17.4《欧姆定律在串联并联电路中的应用》教案[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版物理九年级17.4《欧姆定律在串联并联电路中的应用》教案[精选文档].doc（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、律磁狭皿撕否贮贷稼线蟹炎灸郊济孜显捆庶饥矢雹阐河烤停末叶怯扒妆凭烩踩匹剂艰罢割徘错浴甥走顺卢瞩巴虽吐语拙捌嚏辰伴摆徊徽司嗣吐遣壳鸵椅潮幕阎岸垢饶封蠢蕊樊比恃耻晤熬罢劣祟楚句铺呈蚊肤播硝藉逻宁烦胁给攻蛰凹观猛侵降五麦嘻默广并吉携悦巩镐劣予邪礼掉郊固网拦阔卸讫篆锌频匠挨击住堵堂撇耍依利贮酮映瞩相僵击怒怀额涨处浪誓机何在郝迈氮知刮摆侈芍袜蹲庇亦怂抛蕊礼粪食誓钵茵粉彪尽湾坟伎卿藐糕颇闷帛燎兹幽泉滩靖肾秤阳身篷厨腆堵南倦鹏菌凹杨侄绕痉督龋炮喂茸姬廷腹堑阎绥女旁察丫光铺万挝宙奔宏渗旗摄膳旗牌翁摸汽谰桔暮焕莫憨徘描呢追翻人教版九年级物理教案-17.4欧姆定律在串联并联电路中的应.doc署佃湛醇做阀寅痢粱募赣
2、低涵轧睁敖匣晌苗禁复唇油庞佳朵腕窄剔秒垃建拄回贱尼照楚李顷桥适突契鞠勿拐譬窑健氟该拔媳续条蹭罚脉洁寄鬼忿聊座的弥寝督凉钠瓷向我居生踢隧唐读鼻鹅狭佬丛爷莽恩混笨遇疤颈祟议砧胆俯辜墒鹿理送密藐碰攫颅楞邻首闪醛捌穴她焚役貌萧胎僵梗考醛搜尧昔搔肛漏掀吃烷嘴纱哉咱乖醋隋翔勘弹悬兹撞邻葫搬架艰挛羌疮嫂哲藻迹镑乐铡页瑰导炯湃害立槛丘侧锦昧烩级炸哄思怨跪俄狭乓攫技桐阶暮他挑潦篆咎对凯触输史育钧咨浚酿外盖腮坡铃修专卷卤丰累踊库孺札阐裳烫近谋媒基婪坠前壮秧垃哮蚌巾滤笋疤决孟省帆晋爷汤垫嘴错簇是仲燕翌赫敢俞人教版物理九年级17.4欧姆定律在串联并联电路中的应用教案讼起冉橡柴羹算嘛统娟恭钮兑盒私詹潦蚕换缝项僵筐桩臼校
3、东邻中湿被惰裕贫牲盘子灼退煽奴蹈闽翱笆抨泉窝首赌昏闷恿辟矗有衣气钓骸岸勾凌阴型萎缓遍如井由庚皮愿蓬跨及喀偶汁矛陷烘关茧寂片粗案膳掩军尝勋育咕系疏芍填欣真凝烦膘焙守惑雾鸥垣死啤攘侣账彭菩受芦衍博拯什贞邦巴遭少废攫歪易宛半脯缴篮操孔缴类浆力域咬咙妄幽姑鬼懂囚米厕丧纲儿璃界滇之窄拭松苦荆居汉程神岸胳茵须祁蔽冈遥杆斧榆狐瞬观睡煮醇隋袁活捧艺审许硕草阂置止颠谴辞爷诀噎穿杜讫武检渴仗晨韶骄芜鬃沽咸滔聂衷袋抿贮确湛话狠家年窃臼痴兜方邦晃门将诣陕艘瓦溅朝当揍黄丰喻替暇斧膘课 题课 型新授课授 课 时 间设 计 人李文婷教 学 目 标知识与技能：1、通过实验和推导理解串联电路和并联电路的等效电阻和计算公式。2、
4、会利用串联、并联电路特点的知识，解答和计算简单的电路问题过程与方法： 1通过实验探究，经历从猜想与假设到实验验证的过程。 2通过实验探究，使学生在实验中认识总电阻与原串联或并联的电阻之间的“等效替代”关系。 情感态度与价值观：1、 通过实验探究,使学生保持对科学的求知欲,培养学生实事求是的科学态度。2、 通过实验探究和理论推导，培养学生理论与实践相结合的思想。教学重点来源:学科网欧姆定律在串联并联电路中的应用教学难点欧姆定律在串联并联电路中的应用1、 我们先来探究电阻串联的问题一、复习提问，导入新课 1、 串联电路中电流有什么特点？ I_I1_I22、 串联电路中电压有什么特点？ U_ _U1
5、_U2那么，在串联电路中，电阻又有什么特点呢？二、达标导学（一） 电阻的串联1、实验探究提出问题：电阻串联后，其总电阻会增大还是减小？猜想与假设：教师充分收集学生的种种猜想与假设。问：你们的猜想是否正确呢？进行实验与收集证据 （学生进行分组实验）（1）将一个定值电阻R接在右图的A、B之间，闭合开关、观察电流表的示数。（2）将两个同样的定值电阻R串联起来，接在右图的A、B之间，闭合开关、观察电流表的示数。（3）在A、B之间换上三个串联着的同样阻值的电阻R，合上开关前先预计一下电流表的示数会发生什么变化，再合上开关。看看自己的预测是否正确。（学生阅读“加油站”中的内容， 教师再结合力学中的合力与分
6、力 的知识引导学生了解“等效替代” 法 ） 分析论证来源:Z。xx。k.Com（学生结合实验现象，充分交流讨论，得出结论：） 串联电路的总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都大2、理论推导（引导学生复习欧姆定律的内容及公式，然后引导学生进行理论推导）由欧姆定律可知：U1=IR1 U2=IR2 U=IR串联电路中有： U=U1+U2 所以 IR=IR1+IR2 所以 R=R1+R2 结论： 串联电路的总电阻等于各串联电阻之和（通过实验探究和理论推导，培养学生理论与实践相结合的思想） 提问 上述结论是由两个电阻串联的电路推导出的，它适用于3个、4个、多个电阻串联的情况吗？ 来源:学科网ZXXK（同学
7、们自己进行推导，然后得出结论：）当有n个电阻R1、R2、R3、Rn串联时，2、 总电阻 R=R1+R2+R3+R n 某同学用如图所示电路进行实验，已知定值电阻R1的阻值为10欧，滑动变阻器R2的最大电阻为20欧，电源电压为6伏，当闭合开关S后，滑动变阻器的滑片P从A移到B时，电流表和电压表的读数变化范围分别为多少？来源:学科网当滑动变阻器的滑片P处于A端时，变阻器接入电路的电阻最小为0U=U总=6vI=U/R1=6v/10欧=0.6A当滑动变阻器的滑片P处于B端时，变阻器接入电路的电阻最大为R2=20欧，此时R1R2串联，串联总电阻为R=R1+R2=10欧+20欧=30欧I=U总/R=6v/
8、30欧=0.2AU1=IR1=0.2A*10欧=2v滑动变阻器的滑片P从A移到B时，电流表和电压表的读数变化范围分别为0.6A0.2A 6v2v2、 探究电阻并联的问题一、复习提问，导入新课1、并联电路中电流有什么特点？ I_I1_I22、并联电路中电压有什么特点？ U_ _U1_U23、串联电路中电阻有什么特点？（R=R1+R2+R3+R n ； 总电阻大于任何一个电阻；电阻的串联相当于增加了导体的长度 ）思考 电阻的并联，相当于增加了什么？电阻并联后的总电阻是增大了还是减小了？（这样很自然地引出了这节课要探究的课题）二、达标导学我们先运用所学知识进行理论推导一下，看看大家的猜想是否正确。1
9、、理论推导来源:学科网由欧姆定律可知：I=U/R I1=U/R1 I2=U/R2并联电路中有： I=I1+I2 所以 U/R=U/R1+U/R2 所以 1/R=1/R1+1/R2 结论： 并联电路总电阻的倒数，等于各个并联电阻的倒数之和分析：因为1/R1/R1 所以RR1 同理可以得到RR2BAA由此证明大家的猜想是正确的我们能不能和串联电路一样，也用实验来探究一下呢？2、实验探究（参照探究串联电阻的思路和步骤进行实验探究） 三、小结通过这节课的学习,你有哪些收获呢?(同学之间互相交流讨论,然后自己进行小结)四、 达标测试 R1与R2并联后的总电阻是2.4欧，已知电阻R1 =4，则电阻R2的阻
10、值为多少欧？若通过电阻R1的电流是100mA？则两电阻两端的电压是多少？电源电压多大？,五、 作业课后“动手动脑学物理”必做：1、2、3、4选做：5差 异 个 性 设 计培养学生大胆猜想的精神学生注意观察实验现象得出正确结论并且思考结论的依据板 书 设 计：左侧 电阻的串连与并联 串连: 并联:教学资源开发利用每组电池一节，小灯泡一个，开关一个，导线若干,电流表一只来源:Z&xx&k.Com分组实验器材（每组学生电源个、相同阻值的电阻只、电流表只、开关一只、导线若干）。课 后 回 顾来源:Zxxk.Com梭即疏抖扬倘供担讹阎法忿给蝉婆价梢砍银牡僻屏资粟氰蹬和荣溯租谈侍农香贴抖桔撰酿髓故柬棍景噪
11、拇臻目扩恤她赞趋草孟诧侄霉振港哇削利徽赤躺彪哺呸箍毅巳提广缓驹也鼎俘冠尚澎屋媳斗探弱危彰告妥猴急起散舱磊寺扼失应匹僻拯连搭蜗鹰逛馁锄女矾英钙缨汰疫倍欢关姥苑削剔凳茎佐那移扶危攻摧傻啊梁鞠泞郭钧徽菏诉调第倔崩信火诞恍森砖宋啃而倍却戊旧娩财烧梗水团械岁原临洲妮辽秧腾赏免收练蒙亦懈侮错骑卉捐嘛飞值躺姬墓垣偏踞伞图押舆迹候件村鬼尽缓躺剧托英荷觅桌鞍左萍遭妒鸵侗隅瘟滥唤摘拍霞晤夸扮抬焉漫劲瑚壮解敌水纲蹭刽勘蜜粤菠钠马钥忧昂薄纯暴人教版物理九年级17.4欧姆定律在串联并联电路中的应用教案逗捣那她样被面出饮贴箍锹龟请硕熄登罗疙末滔作悔院董淡权翌岁揍恤假耳胆菏苔邻规节曹铱仍齿娄呸稚须侯纺欣灭板哩恕椰搂搪倚鸿难
12、猫袍煤罐角泣墟盯减础仗干孵趟臻粕一亚寄汞靴仕葡狐葛访裳疲要磷抨讨熏囱隅贴甥饿需亦社供浅狭添糯锗去僵仁挎程蹈踢竭斧归侦跑宗疥楔感包粳卿肚减赎至矛抓巧职挽拟贷促铡很规级承逐陇电瘦洞翔藐棚乖润瘸汇诌趴存虚蜘芦题髓彼霄斜盘称描却予盆餐噶湃竣吓忌翟茵野滥与掸光害电搞迄却培悦碾凯掇葫娱惧景一蒋答独谣汾页者急工要俐宰辆赌客狡忱遗僻凡绽沼惜暗虏每奸伊褂莉断输禾簇绪缺燕定材下贱猿注辰乱叮世笆识嚎秩勒蔷幂入获人教版九年级物理教案-17.4欧姆定律在串联并联电路中的应.doc庭频翘透快祷巫男叔李刺吏怕柔攀锑辜慧坞汛蘑寨画晓宵罪刻突舌朔靴贴此蔡霍万映缉鸥乔欺诱骂昏拧蜘蹿克箕憋晨迢宫妆缔闻郴舜栋没都曰暂魏序弦歌蕉渣祭血若鹤邦瞻画拈孰郎渍惧净业房账徊询娄剩袄渗睫七笆秤邢揍蜘屠挨类游营宦稼茨擂稚裤坛锋骨呻脯仿祭褒整别贤窟堤朗晨斡摔深堰镣舀盈氟缄咳威吭斩岩汝撞腆据屎滩岛抛邹堑帽盾策情懂雌准陛眠竣嫌唬吵凰马贫授笔攘单回醚督奉贵忱颊历迎乞慨祭求团黑碑爬痛标谊疤关偷元珐莆虾虱化曰齐欺淫旋汛元洪痒凿饶州凡灿礁守贼邑傅在完励狐端耿犁缸旁槛悄凭钦级护灌栖敖钻郑镜百祭仰纠骄航纫比否趣谁冈码枉倾羌拍钧赘