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关于中位数与众数的课后反思 摘 要：本文从中位数与众数的课堂实践过程，结合学生的 学习经验和生活经验，结合生活实例，阐述认识中位数和众数的自 然性和必然性，从而在生活中充分利用两者，发挥数学的实用性。 关键词：中位数 众数估算生活 “在信息技术不断发展的社会里，收集、整理与分析信息的能 力已成为信息时代每一位公民基本素养的一部分。 通过本章的 学习，使学生掌握处理数据的方法，从而能对数据进行简单的处理 并做出一定的推断、评论和预测。” 一、教学片断 1.创设情境，引出新课 学校举行电脑汉字输入速度比赛，八（1）和八（2）班两个班 各派出 7 名同学参赛，参赛同学每分钟输入的汉字个数如下： 八（1） 50,100,110, 140,160,160, 200 八（2） 100, 120, 130, 130, 130, 150, 170 师：你如何判断哪个班获胜？ 生：根据平均数，平均数高的班获胜。 师：计算平均数后可以进行比较，如果不计算，观察数据，你 觉得哪个班实力强？ 生：2 班。因为 2 班的数据都在 100 以上。 生：1 班中的“ 50”很低影响了整体水平。 师：你认为哪个数据可以体现八（1）班的实力呢?