《反思入学面试扼杀童年幸福.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《反思入学面试扼杀童年幸福.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、反思入学面试扼杀童年幸福现在，幼儿园、小学入学面试题目的形式多种多样。两岁半的幼 儿可能刚学会几句儿语、六七岁的儿童可能才会唱几首儿歌，面试官却要 测试他们 100以内的加减法、或者要求 1 分钟英语自我介绍。许多试题难 度大得连成年人都要动一番脑筋。上幼儿园、小学为何也需面试？分析人士讲，这是因为优质教育 资源不均衡，各种幼儿园、小学差别太大。正是由于资源稀缺，一些“名 牌”、“示范”幼儿园、小学，才门庭若市，不得不在招生环节遴选择优， 并诉诸“面试”。幼儿园和小学入学面试普遍铺开后，本该无忧无虑的儿童，也快 被逼成“面霸” （参加众多面试的求职者 ）了。此等情势讲明，我国社会对教 育专门是
2、幼儿教育，尚缺乏理性摸索和专业把握，一些感性判定，把家长 们望子成龙、盼女成凤的焦虑心理，与社会上一些哗众取利的鼓噪，合成 教育概念、实践以及市场的相对纷乱。因此，目前学前教育亟待有变革意 义的反思。第一该反思的是家长。不必讳言，入学面试，家长的压力比小孩更大，看着还不懂事的 小孩遭遇面试煎熬，家长疼在内心。但小孩如何讲不谙事，要紧依旧家长 在作选择并相互竞争。不得不讲，有些家长可能会有一种竞赛心理，觉得 能让自己的小孩上有名的学校专门有面子；而许多家长因对小孩有长远打 算，而对小孩近乎苛刻。因此，尊重小孩天性，家长要有主心骨，要有明 确的家庭教育方针。不能仅凭“不能让小孩输在起跑线上”一念，
3、而让所 谓的“幼儿精英教育” ，把小孩挫伤在起跑线上。其次该反思的是教育。教育机构要明白，用时尚、轻率的方式去为难幼儿，既不科学， 也不严肃，打乱了儿童生理、心理和智力进展的正常规律。教育机构要重 新认识面试的意义，充分估量不合常理的面试可能带来的负面效应，从而 慎于取舍。认真权衡后，即便认定确需面试，也要尽可能使面试题目的难 度适当，不超过儿童的认知范畴，不让培养人才的美好初衷成为小孩和家 长的噩梦。教育机构理应尽己所能，使儿童的天性得到发挥，除学习外， 要给小孩更多的时刻认识世界，拓宽其知识面。讲到底，教育不应以牺牲 小孩的童年幸福为代价，而应选择一条既能让小孩们拥有幸福童年，又能 让这种
4、幸福成为奠基他们终生幸福的路径。最后该反思的是社会。优质教育资源分配不公平，入学面试蔚成风气，这股无形的强大 力量裹挟着家长携小孩一次次去面试；现在， 3-5 岁的小孩，除了同意幼儿 园的教育外，还要参加各种课外培训；社会教育还在持续发明一些不切合 实际、随意性强的项目，让不设防的家长和小孩成为牺牲品，致使小孩们 关注的事物过于成人化这一切，无疑是社会之痛。为此，社会要真心实意地尊重儿童的天性，尊重儿童的早期幸福 感，大力倡导并推行阳光教育。社会之急务在于，不仅要固化小孩们天性 的纯真，还要滋养他们心性的生长与个性的活力，让小孩们真正意义上既 能拥有幸福的童年，又能让这种幸福成为奠基他们终生“大幸福”的基础。有关理论讲幼儿的幸福感有三个特点。一是满足幸福感的需要具 体而简单；二是选择幸福感的工具与他们的思维水平相一致；三是幸福的 主观体验受外界评判阻碍且不稳固。可放眼现实，专门多幼儿已不堪重负， 正在丧失本属于童年的幸福。如此，怎能冀望他们在通往以后的道路上热 爱生活、热爱生命，乃至获得终生幸福呢？