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1、口算两位数减两位数（不退位）一、教学内容：书 P1 2二、教学目标： 1、使学生掌握两位数减两位数不退位减法的口算思考方法，并能比较 熟练地进行口算。2、能正确地口算几百几十、几千几百减几百几十、几千几百数的不退 位减法。三、学生已有学习情况分析： 本课重点是口算两位数减两位数。 学生已经掌握了两位数加两位数 的口算方法。而且他们比较熟练口算两位数减一位数不退位减法、两位 数减整十数都是这节课学新知识的基础。大部分学生应不会感到难度 大，所以教学重点可以放在熟练度的训练与正确地口算几百几十、几千 几百减几百几十、几千几百数的不退位减法。四、对本班学生的目标定位： 下限：能在教师辅导下，正确口算
2、两位数减两位数（不退位） 。 上限：能口头表达两位数减两位数不退位减法的口算思考方法，并能熟 练地进行口算。五、教学材料：练习纸、小黑板六、教学途径：步骤教师活动学生活动导入 新课1、出示口算卡片78-40 46-20 99-60-438-2 26-5 67-50-6 2、你发现了什么？谁能将它并成 1 道减法题？3、今天我们就要来学怎样算这类口算题。揭示课题1、开火车回答2、可小组讨论： 78-42、46-25、99-64步骤教师活动学生活动讲清 算理1、以 78-42为例，这有 7 捆，每 捆 10 根小棒， 8 根小棒，谁 能来抽取出 42 根，大家观察， 他是怎样抽取的？2、讨论：先拿
3、出 2 根、再拿出 4 捆；先抽取出 4 捆、再抽取 出 2 根。3、小结：象这样的两位数减两 位数，要减整十数和一位数4、*能用算式来表示 78-42 的算 理吗？（请优等生答）5、请学生重复算理， 以及其他 3 题的算理1、指名在实物展示台上进行抽 取演示。2、 讨论：一般有 2 种取法，归 纳都是要减整十数和一位数3、用算式的形式来表达刚才的 演示： 78-40、38-24、 其他 3 题也先自己说算理 再指名说可以齐说5、 看书自学例 1几千几 百减几 千几百 的口算1、 改编成 7800-4200，又该怎么 算呢？ 提醒：和我们以前学的几千 几百加几千几百类似2、指名说算理，全班看书
4、“试 一试”3、巩固练习（1） 850-320 4900-2800 340-200 9800-9000 抽上下各 1 题，自己说算 理（2）找朋友：教师出示手中的 口算卡片，小朋友手中各有 1 个 数。当一样时，该生起立，其他 学生如同意，拍手表示。错误要 帮助他分析原因，说清算理1、指名说算理2、自学书试一试的题3、巩固练习：先自己说算理再小组回答4、游戏：找朋友步骤教师活动学生活动巩固 练习1、口算比赛 P2 2 32、今天我们学了两位数减两位 数不退位减法的口算，你能 出一些这类口算题吗？（1）可以自己出、小组讨论出 （2）和小朋友交换做题，看做 对了吗？3、减 1 个数不退位的，我们会 了，那动脑筋想一想，连续 减 2 个数的你会吗？ 书 P2 5（1）讨论方法（2）填写答案*4 、拓展练习 820-（ ） =800（ ） +300=62040+（ ）=540 （ ） -2000=30001、口算，平时要加强训练。2、自由出题、解题 5 分钟，这时 教师可单独辅导学困生。3、动脑筋题：可以一个个减；也 可先加后两个、再减。4、拓展练习5、可以跟磁带做听算练习。七、板书设计7800-420078个百 42 个百78-4038-278-42八、课后小结