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1、幼儿园中班优秀数学教案：分花伞1幼儿园大班公开课教案语言：好朋友克里克塔3幼儿园公开课教案（10以内的相邻数）7幼儿园公开课教案（中班数学）10幼儿园公开课教案-题绘画神奇的大树14幼儿园小班绘本教案-熊叔叔的生日派对16幼儿园中班音乐游戏：理发店18幼儿园中班优秀数学教案：分花伞内容与要求：1、在了解伞的不同特征的基础上,继续积累分类的经验。2、鼓励幼儿用自己的方式简单清楚地记录,发展幼儿的观察能力。3、引导幼儿清楚地表述自己的记录结果。重点：继续鼓励幼儿用自己的方式记录，简单清楚。难点：在老师的引导下清楚地表述自己的记录结果设计思路：幼儿园教育纲要中指出，教育内容应“贴近幼儿的生活来选择幼
2、儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野”。前一段时间，一直是阴雨绵绵的天气，我班的孩子都带来了伞，并且议论着伞。我们知道，伞与我们的生活有着密切的关系，它的来历，发展过程、功能等都具有一定的探索价值和教育价值。因此我们根据纲要精神，及时利用这一资源，开展了主题“伞的秘密”的探索活动。果然，活动很快激发了孩子强烈的探索欲望。随后，他们的兴趣点集中在伞的特征上，他们发现了伞的许多不同，如：颜色、形状、图案、大小不同，伞的布料也不同等等。我想，在了解幼儿当前的兴趣、经验、需要以及现阶段非正式活动进行的分类内容，可以结合主题活动整合一些数方面的内容，因此我设计了本次正式活动分花伞，帮助幼儿提
3、升归纳分类的经验，发展幼儿的思维抽象能力。通过两次非正式活动和一次正式活动，幼儿已经初步能用自己的方式记录（尽量简单，让自己和别人都看得清楚），在本次活动中将继续提高使用表征符号的能力；另外，幼儿具有了一些分类的经验，在多重分类的基础上，开始向按物体的某一明显特征作肯定与否定的分类过渡。其次，通过多媒体计算机辅助教学让幼儿自己动手去电脑操作，改变了以往传统的数学教学方法，其课件画面色彩美丽，又可让幼儿自己操作，更能激发幼儿主动学习的兴趣，使幼儿在动眼、动手、动脑的过程中掌握分类的知识，巩固记忆。同时通过幼儿自己介绍的方式，引导幼儿较清楚地表述，真正发挥幼儿在学习中的主体地位，促进幼儿在愉快的状
4、态下积极学习的能力。活动准备：小花伞Flash课件、画板、记录纸、笔活动流程：看看说说想想分分讲讲听听延伸活动过程：一、看看说说春天来了，小雨嘀嗒嘀嗒下个不停。伞店里又进了许多的伞。1、点击画面：有多少把伞呢？（引导幼儿默数）2、你最喜欢哪把伞？幼儿介绍，让其他幼儿猜。二、想想分分这些伞放的乱乱的，营业员阿姨把它们放放好，可是这些伞吵架了，它们说我们要一样的住一个家。阿姨很着急，我们小朋友快来帮帮忙，好吗。2、这两只箱子是谁的家？（伞的家）我们把伞送到这两只箱子里，怎么分呢？3、谁愿意来试试看？4、个别幼儿电脑操作记录，师引导幼儿观察。（分出一种，如：按颜色，启发幼儿用清楚的语言讲）5、师：你
5、们还有其他的分法吗，看看谁分得又快又多？6、幼儿操作要求：a、分法太多，要记录下来。b、怎样记录地简单，让别人看得清楚、明白。7、幼儿个别操作，师观察启发三、讲讲听听提升幼儿经验：1、说说自己分伞的方法和记录的结果。（对一样的分法不一样的记录或一种分法两种说法归纳）2、引导幼儿用清楚的语言表述。四、延伸今天我们想了许多给伞分家家的办法，伞还有什么不同呢？我们回去再找找。(来源：屈老师教案网)屈老师幼儿园大班公开课教案语言：好朋友克里克塔 大班语言：好朋友克里克塔设计意图：“朋友”是个让人感到温暖的话题，绘本中有许多素材与“朋友”有关。之所以选择克里克塔这本书，最关键的是由于可爱的克里克塔将幽默
6、、智慧、勇敢展现得淋漓尽致，完全改变了大家对蛇的传统概念，颠覆了蛇的丑恶形象。原来，蛇也可以如此可爱、如此勇敢、如此富于爱心的。 每一种生命都有其可爱之处，诚如法布尔笔下的昆虫记，苍蝇也可以是英雄，蚂蚁也可以是战士，他们在大自然中都是不可或缺的一分子！波特太太和克里克塔的相处是多么自然、融洽！我觉得让孩子从小学会接受自然界万物，不要对任何物种存有偏见，这种意义可能远远超出阅读故事本身。为了让主题脉络更清晰，我对原绘本素材进行了重组与改编。活动一共有三个层次。第一层次：了解故事背景，引发观察讲述兴趣；第二层次：观察画面，理解故事内容，将重点放在“克里克塔帮助奶奶”、“奶奶照顾克里克塔”两个部分；
7、第三层次：进一步体验朋友间爱的情感。活动目标：1、仔细观察画面，联系故事内容进行思考，能比较清楚、完整地表达自己的想法。2、了解小蛇克里克塔和波特奶奶及孩子们之间发生的有趣故事，感受人与动物之间的美好友情。活动准备：PPT课件、每人图书小册2本（粉封面：克里克塔；蓝封面：波特奶奶）、毛茛若干活动过程：一、引出主题，激发兴趣。1、你有好朋友吗？你和朋友一起做什么事最开心？今天，我们要来认识2位特别的新朋友！2、（轻音乐）介绍波特奶奶：波特奶奶一个人生活，总是感到很寂寞。3、波特奶奶的生日到了，邮递员送来了一个奇怪的包裹，是朋友寄来的生日礼物，会是什么礼物呢？一起来猜一猜。（注意包裹奇怪的造型）4
8、、打开包裹，原来是一条蛇！波特奶奶会喜欢蛇吗？5、引导观察图片：波特奶奶被蛇吓了一大跳！蛇的模样的确有些可怕。6、讲述奇妙的事情，介绍小蛇“克里克塔”。7、大家向克里克塔问好！二、看图讲述：好朋友的幸福生活（一）设疑人与蛇真能成为朋友吗？他们之间是怎样相处的呢？（二）解惑角色：克里克塔1、波特奶奶年纪大了，总会遇到这样、那样的麻烦事，自从来到波特奶奶家，克里克塔就成为奶奶的好帮手，请大家打开粉色的小书看一看，瞧瞧他俩发生了哪些特别有趣的事情？出示相应的三幅特写，让孩子们观察，发现：图1：成为奶奶的拐杖；图2：帮奶奶翻书;图3：帮奶奶拿包裹；（重点解读）图4：克里克塔将身体扭曲成数字克里克塔为什
9、么要变成这些数字？（观察：幼儿园课堂里的故事）情境体验：克里克塔在数学课上（毛茛造型）2、克里克塔是一条非同一般的蛇！运用自己会千变万化的本领，克里克塔在幼儿园很快交到了许多新朋友，瞧，它怎样跟朋友们玩的呢？（让孩子们看两幅图进行说话）模仿句式：克里克塔变变变，变成一起玩！克里克塔还会变成什么呢？它能与小朋友玩什么新游戏？（交流讨论，发散思维）角色：波特奶奶波特奶奶为了让好朋友克里克塔生活得幸福，她特意来到动物博物馆，认真了解蛇的习性，查找了很多的资料。在奶奶细心的照顾下，你能发现克里克塔的生活跟一般蛇有什么不同呢？请翻阅蓝色封面的小书。出示三幅特写：让孩子们观察，发现，引导幼儿从“吃、住、穿
10、”三方面感受 图1：喝牛奶；图2：有衣穿；图3：有床睡；小结：真正的朋友是需要互相关心、互相帮助的，无论快乐与危险，好朋友永远站在一起、共同面对，你帮我，我帮你，生活才会充满精彩。三、友情的体验：1、好朋友克里克塔的故事被写进了书里，现在，仔细找找书的封面上有克里克塔吗？2、小结：克里克塔用自己的身体围作一个充满温暖的圆圈环绕着波特奶奶，就像给朋友一个热烈的拥抱一样。波特奶奶在好朋友克里克塔的拥抱中闭上眼睛微笑着，幸福地体会着友情的温暖，她再也不会感觉寂寞了3、每个人都需要朋友，你最好的朋友是谁？班里有你的朋友吗？老师也愿意与你们做朋友！4、请给朋友一个温暖的拥抱，相信好朋友一定会生活得很幸福
11、。请把克里克塔的温暖故事告诉你的朋友们，你们的友谊会更牢固！（音乐声中结束）幼儿园公开课教案（10以内的相邻数）教学目标：1、初步理解10以内相邻数的意义，让小朋友会找相邻数。2、通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习。教学重点：初步理解10以内相邻数的意义，让小朋友会找相邻数。教学难点：能够表达出10以内各数的相邻数，提高幼儿的思维能力。教学准备：1、110的糖果数字卡若干、棒棒糖、 相邻数”字卡， 邻居”字卡2、房子图10幅、魔术盒19的圆形数字卡。教学过程：一、创设情境，引起幼儿学习的兴趣，理解相邻数之间的关系。(1)理解“相邻”的意思。1通过变魔术的方 式引出主题今天
12、我们来玩变魔术的游戏，先出示一个盒子，告诉小朋友这时魔术盒，里面什么都没有，先变出棒棒糖，看谁坐得好等下就请他吃哦。再变出邻居两个字，师：“小朋友，你有没有到过你邻居家玩?你家住几楼?你邻 居家又住几楼呢?” 现在请你们看一看周围，你旁边坐的小朋友是谁，叫什么名字？刚才我们已经知道自己的旁边坐的小朋友叫什么名字了？对吗？那老师问问你们知道什么叫做邻居吗？（幼儿自己作答）教师总结，你旁边的两个小朋友就可以说是你的邻居，请小朋友们自己说说你旁边的邻居是谁好吗？（幼儿互相说）(2) 复习数序12345，认识相邻数。今天，我们除了客人老师外，还有一些小客人也来了，我们来看看，他们分别是谁？（出示大数字
13、卡片110）。师：“小朋友都有邻居，那你们知不知道数字宝宝也有邻居呢? ，数字宝宝说大家都有邻居，可它们不会找自己的邻居，因为呀，数学书里面不叫邻居，叫相邻数，像123这样就像邻居一样是挨在一起的数我们把它们叫做“相邻数”。那我们小朋友知道什么叫“相邻数”了吗？小朋友帮它们找找吧!”出示1-3的数字卡片，请幼儿按数序排好。“小朋友发现数字1的相邻数了吗?它的相邻数有几个?数字2 的相邻数呢?” 以此类推，逐步出示到数字“10”。好大家看数字10有几个相邻数呀？（2个）4321只有一个相邻数引导幼儿发现除“1”外每个数字前后的两位数就是它的相邻数。现在我们小朋友现仔细观察2的相邻数有谁呀1和3有
14、什么不同 ，先看看2的相邻数1，1和2哪个多哪个少呀！1少。少多少？少1，再看看2的另一个相邻数3，3和2比，哪个多呀？3多多少？多1，所以2的相邻数一个就是比2少1的数学1。和比2多1的数字3。 3玩摸彩票的游戏让幼儿在一个装有19的数字卡片的箱子里摸，摸出一个数字，并说出它的相邻数，正确的即可获奖。（奖励一个笑脸娃娃）1为数字宝宝 盖房子。师：“我们给数字宝宝找到了相邻数，可它们没有自己的房子，一起来为它们盖房子吧。请小朋友先给数字宝宝排好队(引导幼儿将数字卡片按数序排好)，数字宝宝1的房子是一层，数字宝宝2的房子是两层，那数字宝宝3的房子是几层呢?请小朋友依次在数字宝宝的上方放上相应的方
15、块表示楼房。”2再次找到各数的相邻数。师：“数字宝宝的楼房建好了，它们可高兴了!我们来看看，数字宝宝2前面的相邻数是谁呢?住在它后面的相邻数又是谁呢?以此类推，找到3、4、5这几个数的相邻数。3通过对比发现相邻数 之间多1和少1的关系。师：“聪明的数字宝宝发现小朋友为它们建的楼房和它们的邻居有些不一样，小朋友发现了没有?”引导幼儿发现每个数字宝宝的楼房比它前面相邻数的楼房要多一层，比它后面邻居的楼房要少一层。对比发现相邻数之间多1和少1的关系。现在数字宝宝都找到了自己的邻居，也找到自己的房子了，现在它们想出来和我们小朋友一起玩游戏呢。请10个小朋友出来一人拿一个字卡排好队。再随便请4号小朋友站
16、出一步来，请台下的小朋友说说4的相邻数是谁。老师说数字宝宝小朋友说数字宝宝的邻居4、让小朋友上台做练习，小结：数字宝宝的两个邻居中，前面的邻居比它少1，后面的邻居比它多1。活动延伸数学书上的练习题，练习册第21页。作业做 一做练习册第21页。幼儿园公开课教案（中班数学）情况分析：中班的幼儿已有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿能正确地认识圆形、三角形、正方形，但他们不是从这些形状的特征来认识，而是将其和自己日常生活中熟悉的物体相对照。因此，我设计了漫游魔术王国的活动，让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣，并通过观察、比较、想象、动手等，感知不同图形的不同特征。 活动目标：1、通过对比，让幼儿感知圆形
17、、三角形、正方形的基本特征，能够区分三种几何图形。2、通过创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力。3、激发幼儿探索的欲望。活动方法：以游戏法为主，结合操作法和讲解演示法。 活动重点、难点：圆形和方形的认识和区分。活动准备：1、三种几何图形若干。2、几何图形拼组成的图画。3、魔术箱、魔法棒。4、小鸭、小猫、小兔子的教具。活动过程：（一）、开始部分：教师带幼儿做手指英语游戏，集中幼儿的注意力。师：“小朋友们，今天，老师要带你们到魔术王国去，那里啊，会变出好多好多有趣的东西，好了，我们先来做个小游戏，看哪个小朋友表现得最好。”（教师做示范）：“eyes eyes
18、.nose nose.mouth mouth.earsears.face face.”（并加上手势语）（二）、中间部分：用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形。1、游戏：摸一摸“魔术箱”（编辑：）师：“小朋友们，魔术王国到了，魔术王国里有一只奇妙的箱子，你们看，就是这只魔术箱？（出示魔术箱）你们想不想知道里面藏的是什么秘密吗？好了，我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。（1）、教师念儿歌：“魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么？”摸出一本长方形的书，问：“这是什么？（书）它们是什么形状的？（正方形）为什么说书是正方形的？问：日常生活中还有那些东西是正方形的？（启发幼儿说出
19、）（2）、再念儿歌：“魔术箱子东西多，请某某小朋友来摸一摸。” 当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品？游戏反复进行。（3）、教师总结：魔术箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的。（边说边指相应的物品）（4）、你怎么知道它是三角形/正方形/圆形的？（5）、老师总结：圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑；三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢；正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。2、游戏：谁的本领大（1）、教师用魔法棒“变”出有圆形、三角形、正方形、组成的图片，请幼儿找出其中的图形宝宝。师：“小朋友们，魔术王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是魔法棒，（出
20、示魔法棒）它也会变出好多的东西。变！变！变！咦！魔法棒变出什么了？（边说边出示其中的一幅图画）原来是一幅漂亮的图画。现在，小朋友们来找一找，这幅图由哪些图形组成，比比哪个小朋友的本领大。（2）、教师用魔法棒依次“变”出另外的几幅图画，请幼儿分别找出各种图形。3、游戏：小动物找家师：“魔法棒的本领可真大，它还会边出小动物呢！变！变！变！（“变”出三种小动物）小朋友们，你们看都是谁啊？”幼：师：“咦！这三个小动物好像再哭，我们来问问他们怎么了。” “小猫、小鸭子、小白兔，你们怎么啦？”（教师模拟小动物的声音）“我们找不到家，见不到妈妈了！” “小朋友们，我们来帮小动物找家吧！你们愿不愿意啊？” 幼
21、：（编辑：）师：“你们看，这些都是小动物的房子，现在我们来帮小动物找找家。”（把三种几何图形的卡片发给幼儿）师：“小动物说它们的房子都是有形状的，小鸭子说，它们的房子是正方形的，小朋友们看到正方形的房子了吗？”让幼儿把正方形的卡片举起来。师：“小朋友们做得真好，都帮小鸭子找到家了。小猫说，它们的房子是三角形的，小朋友们看到三角形的房子了吗？”让幼儿把三角形的卡片举起来。师：“小狗也找到家了，小白兔说，它们的房子是圆形的，小朋友们看看圆形的房子在哪里？”让幼儿把三角形的卡片举起来。 师：“小朋友们真能干，也帮小蜜蜂找到家了”。师：“小朋友们真聪明，都帮小动物们找到家了，小狗、小鸭子、小蜜蜂可高兴
22、了，唱着歌快快乐乐地回家去了。”（把三种小动物分别“送到”相应的“房子”里）4、找图形宝宝师：现在老师在地板放三个图形宝宝，小朋友们认不认识这三个图形宝宝，现在跟老师一齐来说口令：走、走、走，找个图形站站好。表现好的加以表扬。（三）、结束部分：让幼儿巩固对三种几何图形的认识。师：“小朋友们，今天我们在魔术王国认识了好多的图形宝宝，小朋友们说说它们是谁啊？”（依次出示三种几何图形的卡片，让幼儿说出图形的名称）。师：“魔术王国里还有好多好多奇妙的东西，下次老师再带你们去，好不好？我们也唱着歌回家吧！”（四）以英文歌曲结束， If yor are happy 幼儿园公开课教案-题绘画神奇的大树一、活
23、动目标：1、体验创作的乐趣。2、让幼儿展开想象，尽情地把自己喜欢的事物、美好的愿望画中树上。二、活动准备：故事神奇的大树、绘画纸、勾线笔、油画棒。三、活动指导1、教师组织幼儿讨论：树上除了长果子，你还希望它能长出什么？教师可鼓励幼儿展开大胆、合理的想象，表扬有创见的幼儿。2、教师讲述故事神奇的大树。3、教师在讲述故事结束后出示范画，引导幼儿进行观察。4、引导幼儿结合平时生活经验，加深对不同事物的形象特征。例如：汽车、布娃娃、花朵等地形象特征。5、要求幼儿大胆想象，在绘画纸上画出一棵能满足自己美好愿望的神奇的大树。6.活动结束后，教师对幼儿的绘画作品进行点评，并鼓励画得好且有创意的幼儿作品。附：
24、故事神奇的大树很久很久以前，在一个很偏远的小镇上，有一座很漂亮的城堡，城堡里住着一位具有神奇法力的魔法师。你看，他的头上戴着一顶又高又尖的魔法帽，脸上留着两天白花花的胡子，他的身上穿着一件紫色的魔法袍，手里还拿着一根魔法杖。你们可别小看这根魔法杖，它的威力可大了，传说中它不仅能把死的东西变活了，还能满足人们的愿望呢！不久，这个传说变慢慢地慢慢地飘进了小镇上某个小村的村民们的耳朵里，他们都不敢相信一根普通的棍子能有这么神奇！于是，村长便把所有的村民们聚集了起来，开了个集体大会，大会上村长首先提议说：“既然，大家都不相信传说中的魔法杖有那么神奇的法力，那不如我们一起去城堡里看个究竟吧？”村长的这个
25、提议很快的就得到了村民们的认同，纷纷说道：“好的好的！我们一起去城堡看个究竟吧！”村长和村民们浩浩荡荡的排着大队伍往城堡的方向前进着。过了不久，队伍便来到了城堡的门外，村长有礼貌的地敲着门：“咚咚咚，有人在吗？”只听吱呀的一声，门打开了，村民们一见出来开门的是魔法师，便异口同声的问道：“我们听说您的魔法杖能够满足人们的愿望，那能不能请求您帮我们实现一个愿望呢？”魔法师摸了摸他白花花的胡子笑着说：“哈哈哈哈，因为你们都是些善良勤劳的人们，就由我来帮你们实现愿望吧！把你们想要的东西通通都告诉我吧！”魔法师的话音刚落，村长便急急忙忙的对魔法师说道：“那您帮我们变一棵能满足我们村里所有人的愿望的神奇的
26、大树吧。”其他村民们也都纷纷点头表示赞同村长的说法。魔法师变轻轻的挥动了他手上的魔法杖，瞬间，城堡外地泥土里长出了一棵参天大树，而且树上还挂满了小铃铛。“为什么树上会有这么多的铃铛呢？“一位村民问道。 “哈哈哈哈，树上的这些铃铛便是你们心中的愿望，只要你们对着这棵树上的铃铛说出你们的愿望，那么那个铃铛就能变成你们想要的东西挂在树枝上了。”魔法师解释到。这下，村民们可都乐坏了，纷纷对着大树许愿呢！你们看，树上的铃铛真的变成一件件东西了。久而久之，这棵大树也就成了人们口中传说的神奇的大树了！幼儿园小班绘本教案-熊叔叔的生日派对活动目标：1、让幼儿学习观察画面，体验阅读段文章的乐趣。2、帮助幼儿根据
27、故事情节理解动词和反义词。活动准备：1、故事PPT2、动物等相关图片活动过程：一、通过讨论，引出主题1、今天老师带来了一个好听的故事（出示故事图）封面，谁知道故事的名字？2、猜猜看这个故事可能说的是一件什么事情呢？二、故事欣赏，体验故事的乐趣1、听一听教师引出故事内容，观赏故事PPT“熊叔叔今天过生日，怎么他还在睡觉还没起床呢？”教师边讲故事边看PPT，体验阅读段文章的乐趣，让幼儿一起来感受动词。2、说一说“熊叔叔好辛苦呀，一大早他做了哪些事情呢？”3、想一想发现熊叔叔动作里的“相反”教师总结“你看他做了那么多相反的动作很辛苦的，你看他都做了哪些动作是相反的呢？”4、玩一玩游戏：找相反（图片匹
28、配）（动作匹配）（词语匹配）5、看一看“玩了这么久，那熊叔叔有没有找到它的朋友，他在屋外看见一个箱子，猜猜是什么？”三、教师总结，快乐体验他们的生日派对可真热闹呀！我们也去参加罗！延伸活动：（1）、送礼物（美工活动）：熊叔叔好高兴，有这么多小动物来为它过生日，我们做一份漂亮的礼物送给熊叔叔吧。（2）、阅读绘本：将书投放到图书区中让孩子自由借阅。很多幼师经常抱怨上课难，幼儿不容易理解。不管是新手，还是有经验的幼师们都多少有过同感！幼儿园中班音乐游戏：理发店设计意图:在一次区域活动中,我发现我班的孩子对刚布置的一个扮演区很感兴趣,所以我针对孩子们的兴趣设计了这节音乐游戏课来满足孩子对扮演的需求.一
29、. 活动目标1. 听音乐扮演理发师的角色2. 能积极地参与活动,大胆用动作表现二. 活动重难点重点:能跟着音乐扮演理发师的角色难点:能大胆的表现自己二. 活动准备用硬纸皮制成的剪刀8把 刷子8把 小肩围8张 椅子8张三. 活动过程1. 导入拿出理发工具问:这个是什么?可以用来做什么?今天老师编了一首<理发店>的歌,我们一起来听听2. 听音乐感受音乐,同时把游戏中主要的动作让幼儿随着节拍一起练习听第一遍后提问:(1) 理发店里是谁在为顾客剪发(2) 他们拿什么工具为客人理发(3) 剪发时剪刀发出什么声音(4) 剪好头发拿起刷子做什么听第二遍并模仿理发师是怎样剪发(引导幼儿怎样去剪并跟随节奏一起练习)听第三遍并完整做一次表演3. 幼儿进行游戏扮演(1) 幼儿两两结伴一个扮演顾客一个扮演理发师,商量好后取道具进行扮演.提醒幼儿跟着节奏一下一下地剪(2) 小结扮演活动请合作得好的幼儿作示范,鼓励其他幼儿向他们学习(3) 交换角色扮演4. 结束活动四. 课后反思孩子们对扮演很感兴趣都能积极愉快的参与到游戏中去.