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1、教学反思：角的画法【解析】：15下列哪一项不是直接引起DIC出血的原因？（0.461，0.388，03临床）调整分录：题解 多种病因造成血管内皮细胞广泛受损，使内皮胶原暴露，因其表面带有负电荷，因此血流中的带正基团的因子与其结合，转变为有活性的因子a，启动内源性凝血途径。D血浆鱼精蛋白副凝试验检查血液中FDP-纤维蛋白单体复合物存在夏李乡实验学校樊亚鸽C因持有的债券到期收到现金作为投资活动现金流入答案：E纤溶酶原激活物活性增加资料（3）甲公司的会计处理不正确。2下列各项关于甲公司合并现金流量表列报的表述中，正确的有( )。角的画法的学习，是本单元的重点，也是一个难点。课前我仔细思考过这个知识点
2、的教学，教材中安排“角的分类”与“画角”同课时教学，但是我觉得对于我们班的学情，这样的安排学生学习会有一定的难度，学生一下掌握那么多的知识点，肯定会像走马观花一样，课堂上也会缺少实践探索的机会，所以我决定分两课时教学，角的画法作为一个课时专门来学习。针对学生对画角的浓厚兴趣，首先，我让学生自己画一个锐角、钝角、直角，这些知识是孩子们在二年级初次接触角的时候就已经会的，通过这个环节，帮助学生回忆起画角的步骤，并让学生到黑板上展示自己画的过程，画后让学生评一评，议一议，并进行集体订正。然后提出更高的要求，即画一个65度的角。很多孩子根据以往画角的经验，第一步还是做的很好，会先画出一点，从这点出发引出一条射线，但是接下来所画的角的度数掌握不好，于是，针对这个情况，我建议孩子们在小组内讨论交流：怎样才能画出规定角度的角？孩子们通过自己的讨论探索最终确定了画角的三个基本步骤：1、先画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0刻度线和射线重合；2、再在量角器相应刻度线的地方点一个点；3、最后以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点画出一条射线。整节课中我都放手让学生去自主探索画法，把更多的时间放在了学生动手练习上。从课堂的效果来看，还是比较好的，但是在回家作业中却出现了问题，主要是画不准，有的学生甚至把钝角画成了锐角，锐角画成了钝角等。