儿童发展评估量表.doc

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1、儿童 发展评 估量表自理-社会能力语言能力感知和思维精细动作粗大动作岁1. 能喜吸允和吞咽2. 能用手抓住脚或 把手伸进嘴里3. 能双手伸出做准 备被抱起的姿势4. 对从抱着他到放 下有反应5. 能玩一个玩具达 三分钟之久6. 对给他穿衣服时 没有反抗7. 对别人的接触有 反应8. 在帮助下能够用 水杯喝水9. 能咀嚼食物10. 会用手抓东西 吃11. 能够拿东西敲 着玩12. 多数情况下，对 不或不动的指令有反应1. 本能地啼哭，对不 同的刺激有哭的反应2. 对声音有微笑的 反应3. 能够确定声响的 方向，并可以把头转 向声音4. 能够分辨一些不同的声音5. 见到食物有要吃 的反应6. 丫丫

2、发音，能够发 岀多种声音7. 能发双音（如：妈 妈、大大）8. 低声喃喃自语9. 听音乐时显得很 高兴10. 对词语和手势有 适当的反应（如：在 讲“再见”时能招招 手）11. 能做一些简单的 要求（如：抓住球）12. 会用比划或手势 来表达要求1. 目光能跟随运动 的物体2. 认识熟识的人3. 能注视身边的物 体4. 目光能跟随滚动 的球5. 对于面孔消失时 有反应（如：会玩藏 猫猫的游戏）6. 主动地要得到一 些东西7. 当一个勺子从桌 子上掉下时能用眼 睛看着8. 对镜子里的像有 反应9. 能够拉起用绳子 系住的玩具10. 能注视并拿开下 面盖着一块糖或一 个玩具的手帕11. 能用一根棍

3、子敲 打着玩12. 为了取出倒扣杯 子下面的东西会把 杯子拿开1. 会常常举起手或 松开握着的拳头2. 会玩手和玩手指3. 能短时间地抓住 拨浪鼓并注视它4. 手能自如地抓握 和松开5. 能抓一臂之外的 邻近的东西6. 能用拇指和食指 捏小球7. 会在桌子上扔开 小木块并再拿起来8. 会翻书1. 俯卧时能从床垫 上抬起头来2. 在坐着时能将头 竖起来半分钟3. 能自己坐几分钟4. 会滚动和翻身5. 用爬或拱使身体 向前运动6. 能爬着站立起来7. 能扶着床沿或扶 着家具行走8. 能直着坐在小椅 子上岁13. 能抬起双手来 配合穿衣服14. 当其他儿童在 场玩时，能引起他 的注视15. 对自己在

4、镜子 里的像很感兴趣16. 能脱袜子，但不 能脱鞋子17. 能独自用水杯 喝水13. 能够摹仿周围的 声音14. 能够摹仿两个简 单的词15. 在问他时，能够 指岀身体的一个部 位16. 能主动讲出两个 字的简单的词17. 能够指岀什么是 鞋、衣服或玩具13. 会敲打、碰击两 个以上的小木块14. 试图摹仿涂划（在纸或其它东西上乱画）15. 会将不同形状的 木块放入模板（嵌 板）中适当的位置16. 自己用笔涂涂画 画17. 能够说出玩具娃9. 会用食指准确地 触摸小的东西10. 有目的的拿画 笔，但不很准确11. 会摹仿把小豆子 （或小扣子）丢进瓶子里12. 会打开盒子的盖 子13. 用三块小

5、木块搭 一座“塔”9. 不用扶自己坐一 会儿10. 自己跑一会儿11. 扔球或踢球（不 一定准确）12. 不用扶着墙或家 具，从坐在地上站起 来13. 独自跑动14. 扶着上楼梯（得 有人跟随着）18. 能遵从二、三种 简单要求19. 能自己使用勺 子吃东西（可有一 些漏洒）20. 懂得亲吻玩具 娃娃或玩具熊21. 能帮助收拾玩 具/、22. 对捉迷藏有兴 趣23. 在熟悉的人那 里可呆一会儿24. 能脱衣服（不一 定能解扣子）18. 能讲五个词汇19. 能够在画册上指 出三种不同的东西20. 能够讲岀听到的 个别的词21. 当被问到有什么 要求时能说岀三个 愿望22. 在询问下可以讲 出身边

6、发生的三件 事23. 能讲出两个词的 短句24. 会翻着看画册娃的四个以上的部 位18. 有开始使用家庭 用品的迹象（如：拿 勺或碗）19. 能按照要求指岀 两个人20. 使用两个小棍子 摹仿击鼓动作21. 能够认识身边或 画书上的七件东西22. 能够把三个大小 不同的碗或杯子套 叠起来23. 能指出玩具娃娃 的五个部分（眼睛、 鼻子、手、腿、头发）24. 有“多”的概念（想要更多的东西）14. 会剥糖纸（不一 定能剥开）15. 能一页一页地翻 书16. 能穿三个直径约为24mmB勺珠子15. 走得很好，仅仅 偶尔会跌倒16. 蹲着玩，不用手 扶岁25. 可以回避简单的危险（如热炉子 等）26

7、. 能用塑料管吸 饮料27. 能口头表达愿 望28. 洗手后能擦干 双手29. 能按要求与他 人分享东西30. 会使用勺子几 乎不再漏洒31. 累时会提出休 息的要求32. 会用筷子吃饭33. 上厕所时会自 己脱裤子34. 会洗手35. 不管在白天或 夜里要上厕所时会 讲36. 试着帮助做一 些家务活儿25. 能讲出二种职业 的名称（如：妈妈是 老师）26. 能回答“你叫什 么？”说岀自己的名 字27. 能说出面前的四、五个物品的名称28. 知道“大”、“小”29. 能够说出三个词 的句子30. 能够重复说岀二 个数字31. 能够说出四十个 以上的用品32. 能使用“我”或“我们”,“我的”3

8、3. 能够听故事达五 分钟时间34. 能说出自己的名 和姓35. 能够复述岀有五 个音节的句子36. 能够正确的认识 十个以上的不同物25. 有“所属”的表 示（我的，给我）26. 会将圆形、方形 和三角形放入模板 中27. 有“一”的数字 概念28. 能够指岀三对一 样的卡片29. 能指岀三件隐藏 着的东西30. 能够指出玩具娃 娃的六个不同部分31. 懂得介词“在上 面”，“在下面”的意 思32. 知道不同物体的 使用价值（说得出什 么能吃，什么能穿）33. 能把五块小木块 排列成一行34. 能够分拣岀两种 不同的颜色（红、蓝） 的积木块35. 闭着眼睛能够说17. 用六块木块垒一座“塔”

9、18. 描画水平线和垂 直的线19. 能接住滚动的球 （四次中能接三次）20. 能用塑料块做简 单的结构拼装21. 至少能串四个12mm大小的珠子22. 能照样子将纸张 对折23. 正确地用手指拿 粉笔24. 在桌子上用橡皮 泥搓成“香肠17. 站着不用扶，用 脚踢球18. 攀登家具和越过 障碍物19. 扶着东西上楼梯（单足踏台阶）20. 扶着东西下楼梯（单足踏台阶）21. 原地双脚跳跃22. 按照别人的样 子，用足尖行走23. 不用扶单足站立 片刻24. 会骑三轮车品岀身体被触摸的部 分36.按照要求指岀红色、蓝色和黄色四岁37. 会穿大衣（不一 定会扣扣子）38. 懂得听短故事39. 能自

10、己从饮水 机的水龙头里取水喝40. 会独自上厕所（可以不会擦）41. 会用筷子自己 吃饭（可稍有沾污）42. 和其他小孩一起玩，没有大的摩 擦43. 用吸管饮水，不 会折断吸管44. 会脱鞋和袜子（不一定会打结）45. 会刷牙46. 可以离开母亲（如上幼儿园）47. 会自己洗脸48. 会玩拼插搭的 玩具，没有烦乱行 为37. 能够复述岀三个 数字38. 能说得出名字和 性别39. 会认识五种动物40. 会用“好多XX”（如：那里有好多球）41. 能够按照“动 物”、“玩具”和“食 品”将图片分类42. 会唱简单的歌曲43. 会询问“为什么”44. 能够自己简单地 叙述发生过的事情45. 能表达

11、感觉（如: 我好冷）46. 讲话悠然自得， 能简短地与人交谈47. 能够说出对应的 词（如：快、慢；冷、 热）48. 喜欢听故事37. 知道画岀的东西 的用处（勺子、梳子、 杯子）38. 认识数字1、239. 能够拼出由三、 四块板组成的拼板40分辨有方块和圆 图的卡片41. 用三块木头搭一 座桥42. 懂得什么能够在 天上飞，什么能够在 地上跑，什么能够在 水里游（认识鱼、鸟、 汽车的图片）43. 从声响中可以分 辨岀两种以上的铃 声（电话铃声，打字 机声，自行车铃声， 汽车喇叭声）44. 有二的数字概念 （这是几块木板？）45. 懂得“较大”，“较 小”46. 能够将剪成三块 的狗的图片拼

12、起来47. 能说岀磁带录音 机的声响是大了，还 是小了48. 能够分辨四种几 何图形（圆、方块、 三角形、六边形）25. 会撕纸26. 会用剪刀剪东西（可以表现费力且不准确）27. 按照要求画圆（不一定精确）28. 懂涂抹颜色29. 能够使用剪刀，不按线剪30. 能描画“十、字31. 按照样子用粉笔 画出H或V32. 会按快、慢或轻、 重敲打东西25. 能接住大球26. 用足尖行走3m远27. 能持水杯行走3m 远28. 不用扶，上下楼梯（双脚跟进）29. 不用扶，上楼梯（单足踏台阶）30. 跨越跳20cm远31. 从沙发上双脚跳下32. 单脚原地跳五岁49. 晚上完全可以自己脱衣服睡觉50.

13、 能扣大的扣子51. 能对别人表述， 例如背诵诗歌或唱 歌52. 能够区别衣服 的前面和后面53. 玩具玩过之后 能按要求将其收拾 好54. 能够扣中等大 小的扣子55. 能够完全自己 上厕所，包括洗手 和系好衣服56. 能自己穿好衣 服,不包括系鞋带57. 会用刀子切苹 果58. 能做一些在外 面的小差使（如帮 忙送东西到邻居 家）59. 懂得胜、负，女口 能玩比赛的游戏60. 能自己穿衣服并试图系鞋带子49. 能背诵简单的儿 歌50. 说出的话有 90% 能被人理解51. 能拼出 a、o、e 三个音52. 按照顺序完成三 项指令53. 能够认识至少七 种不同的颜色54. 能自发地使用新 词

14、55. 通过对使用特性 描述来解释两个词（如:杯子是干什么 用的？喝水用的）56. 以简单的形式来 阐明三个词（如：什 么是球、床、衣服、 钥匙、苹果）57. 会讲五个词以上 的句子58. 会用“昨天”、“冈H才”59. 不再使用幼儿的 语言形式（如:叠语， 我要吃糖糖等）60. 会叙述想象性的 故事49. 能够说出白天或 黑夜里我们都做些 什么50. 能够计数到351. 以形象描述“球” 或“汽车”或以它们 的用处来描述52. 画一个人，至少 有二个部分（头和躯 体）53. 能够做到：给我 三部汽车，三块木 头54. 能够表述：我们 的眼睛或耳朵是做 什么的55. 按照要求用六块 木块搭一个

15、“金字 塔”56. 可以拼十二块的 拼板玩具57. 知道房子是用什 么东西造的58. 懂得：我们有书 做什么（有房子做什 么?）59. 识别物质（如： 勺子、鞋、桌子是什 么做的？）60. 认识钱并说得出 二种或二种以上的 钱币（如：一角、一 元）33. 能按照要求画岀 一个圆34. 能熟练地使用抹 布擦桌子35. 能使用笔描出菱 形36. 能拧开（旋口的） 瓶盖37. 能按照要求画岀 一个人，有头、躯干 和腿38. 照画一个方块39. 能用剪刀按照划 好的线剪东西40. 能试着系活扣33. 单脚跳跃34. 上下楼梯不用扶（单足踏台阶）35. 单脚站立4至8秒钟36. 跟尖步态脚连脚 行进37

16、. 向上抛球38. 能仰卧起立39. 能按照音乐动作40. 能将小皮球扔进 纸篓大的筐中（站在 2米，四投两中）备注：1.此儿童发展评估量表用于评估和训练内容参考之用，不能作为诊断使用。2. 此评估量表不宜作为智力评量的依据，因儿童处于不断发展中。3. 每年龄段的项目即代表该年龄（周岁）的儿童应能完成（通过）的项目。4. 对照本量表，根据被评儿童的年龄依项评估，若某项未能通过，该项即可训练。5. 评估间隔时间依不同情况而定，一般最好在1-3月之间评估一次。6. 若家长在评估和训练过程中遇到问题，泰州天线宝宝为你专业指导。7. 此儿童评估量表为泰州天线宝宝所有，仅供内部参考用，任何人不得翻印。天线宝宝国际连锁集团（香港）有限公司 泰州天线宝宝儿童智能开发中心