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1、“信息技术应用能力提升工程”个人学习计划不足方面：缺乏对互联网教学资源的加工能力，加工再植入的能力有待提高；对网络信息和网络资源的可靠性鉴别能力还不够强；如何既能避免过多依赖于多媒体课件，加强教师学生之间互动性有待加强。优点方面：爱岗敬业，追求上进、好学，工作责任心特强，多次组织校内外活动，具有扎实的教育功底发展目标：通过加强学习，掌握正确的“互联网+”教育观点；结合学习实际，深入了解“互联网+”教育工作的基本规律和基本方法，进行科学教育实践；进一步了解“互联网+”教育的发展动向和最新的教学成果和实践；将掌握的传统教育方法，加入互联网动力，转变成新的教育方法；进一步提高现代信息意识，提高现代信
2、息技术水平，能对计算机进行必要的维护，会熟练使用办公软件进行文字处理，素材加工，课件修改、制作，网络资源搜索等，保障“互联网+”教育的充分运用。看 中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力标准解读、 中小学教师信息技术应用能力培训课程标准解读、 信息技术引发的教育教学变革、 迎接移动互联网时代的新教学、电脑报等；提高现代信息技术的应用能力；继续学习相关的课件制作方法如：photoshop、flash等软件的学习；用Dreamweaver制作静态网页；音频视频处理软件的使用编辑；计算机的保养与维修等；继续加强个人师德的修养，学习先进个人的事迹和教育方法研修安排：1、认真聆听，虚心请教。认真观看提供的
3、各类视频资源，积极参加活动，对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行和专家请教。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，与其他学员相互交流心得体会，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。2、改进缺点、反思提升。通过学习，反观自身存在的缺点，对缺点产生的原因进行认真分析，并再次通过学习，改进缺点，提供自身教育水平。尤其要针对缺点产生的原因，通过中学信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等手段，加强相关方面的学习，做好读书笔记。做到认真研读，读有心得。结合教学实践、生活点滴，撰写学习感悟文字。把所读经典作为反观自身的明镜，端正教育教学行为方式。3、珍惜机会、实现提高。充分珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，按照培训要求，每天挤出1小时以上时间浏览教育类网页，进行网上交流和研讨，完成相关规定要求和作业。参加培训班内博客交流。利用网络写教学日志，不断在反思中进步。积极参加教育科研能力研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，积极参加教育系统组织的教科研成果征集活动。