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1、精品文档如何帮助学生明确学习目标也许很多老师都有发现， 对于成绩一般或比较差的学生来说， 学习是毫无目 标的，他们想学就学，不想学就不学，这对他们的成长是起阻碍作用的。很少同 学不明白，对大海中的船只来说，转折是从选定方向开始的；而对于他们来说， 学习是从确定目标开始的。学习目标是学习的出发点， 也是学习的最终归宿。 确立明确的学习目标是每 位学生的首要任务。 目标越明确、 越切合自己的实际情况， 其学习行动的每一次 努力越能够获得成功。 中学生在成功中体验学习的喜悦， 学习从此充满了活力和 激情。所以，怎样使他们树立明确的学习目标是当务之急。首先，教师给学生树 立一个清晰的目标。 学习上没有
2、动力的学生， 相当大的原因是他们的心理年龄幼 稚，许多中学生的心理表现是小学阶段的行为。好动、控制不住自己，随意性玩 耍，碰到什么玩什么，没有时间概念，如果家长或老师不加以干预，他们就会无 节制地玩下去。 父母们对学生这样的状况很着急， 迫切地要求我们给想办法， 让 学生有点上进心，能主动地学习。其实学生学习不主动，成绩差，往往是因为缺 乏积极上进的目标。他们虽然也希望成为大家赞扬的好学生， 但是这种欲望很弱。 因为，他们失败太多了。 他们觉得达到当好学生的目标对他们太难了， 于是索性 回避。我问过我的学生： “你为什么不努力去争取做个好学生呢？ ”他沮丧地回答： “太难了，样样都要优秀，我做
3、不到。 ”这就是说，在他们心目中，没有一种主动 的进取精神。由此导致他们行为上的随意性。心理学家马尔慈说，人的意识就是一个 “服务机制 ”一个有目标的电脑系 统。学生心目中追求的形象的清晰程度， 就如同一个电脑程序的好坏， 直接影响 到这一系统运作的结果。如果学生头脑中追求的形象很清晰， 比如，我要做一个学习好、 和同学友好 相处的好学生， 它就会在学生内心的荧光屏上出现一个认真学习、 积极参与班级 活动、关心同学的好形象。那些学习好、表现好的学生说，他们脑中常常出现好 学生受老师表扬的形象， 是这种形象督促着他们认真学习， 控制住自己随意玩耍 的心理欲求。相比之下， 学习动力不足的孩子， 像
4、我的一些学生， 他们头脑中就没有一个 通过努力能达到好学生的清晰的形象。 这不能说， 他们就没有上进心， 好学生形 象在他们头脑中从来没有出现过。 他们头脑中一定有过， 但是，这形象是模糊的、 游离的。在他们头脑的电脑屏幕上，这种形象是时有时无。因此，不清晰的图像 自然不会有足够的动力去督促他们上进。解决这个问题的关键， 是在中学生心目中， 树立一个经他们努力能达到的好 形象。于是，我创设了 “一点点进步欣赏法 ”。具体做法是：把大目标形象化，分 割成一个一个的小目标来完成。 比如，让学生成为一个能记住重要历史史实、 常 受到老师赞扬的学生， 可以将这个目标分成几步。 第一步预习课文； 第二步
5、认真 听课；第三步课后好好复习；第四步多读多看历史课外书，以拓展知识面。对于精品文档学生每一点进步，都给予具体表扬。甚至可以将表扬夸张一些。赞扬的原则是， 只和学生的过去比，是个体的纵向比较。注意不与其他学生进行横向比较。结果，这个法子还真灵。 由于给了学生具体的欣赏和赞扬， 学生在赞扬中产 生了成就感。 这种成就感成了他下一次主动学习的动力。 他们渴望再次得到欣赏 和赞扬，于是在下一项任务中继续努力去做、去争取。有的学生发烧、生病，还 执意完成练习，其目的就是为了追求那个受表扬的形象。有的人疑虑地问， 这些学生的进步与那些好学生差得远呢， 表扬起作用吗？ 我们的回答是肯定的。 这正如美国心理学家沙皮罗在 帮助孩子迈向成功幸福的 第一步中指出的：即使一个小小的变化，也会对学生产生深远的影响，会产生 滚雪球似的效果。 不要忽视那小小的目标形象， 也许正是这些清晰的小小目标改 变了你学生不利的状况， 一步步迈向成功的道路。 可见， 确立合理清晰的目标形 象的作用有多么重要。2 欢。迎下载精品文档欢迎您的下载，资料仅供参考!致力为企业和个人提供合同协议， 策划案计划书，学习资料等等打造全网一站式需求3欢迎下载