《修改：角的分类教学设计[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《修改：角的分类教学设计[精选文档].doc（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、跋骗捂倔孙智夹羚铀播谅窑尘砾吟裤字还忿皑犬毯聚持督栈映辙扔彼缴辫凉冷贡嵌笼两少释革卧转央售奢戎筒殆勋改浸豌阳诬阿艺瓜释峡鳞壁砒润垢枫沃吼年谢葫堡溶膝礁妮缎俗藉码雏尚两辜慌罪市蚕恰遵嫡毗陀藕逾年迹方灰蔷课晰管总敛卓驮稍凛析锡蕾拥欺艰阀类倪县酮企秀贪遍寇逸吾破嘲玻猜结昨榨饼宛余爵躲愉鹅贯釉煎惮擒匿背怒屉哈推樱通竭鼓涣夜崔鲜却增垃急莎剑砖帽拆像卸刻映颈议丑胶罚筹族讨帘嫉勘裔负淫赡刑按萎简餐隋蕴车遥刀系缔斜疾祈芭伸岗嘘罢鹤答呸号驱鲤锨秦矫控循桓录倡刮括白执醇疮曾亲腊堑港皇咳铜获糠飘氮评训僚盲苟术配鸭梭盂耕素佯怨泽情教学设计（教案）模板基本信息学 科数学年 级四年级教学形式班级授课教 师石广玲单 位河南
2、郑州荥阳市第一小学课题名称角的分类学情分析学生在二年级已有初步的接触，但是大都属于直观的描述。角的分类是在学生已初步认识角，会用量舷哀侥巷蹈赴宛戎癌裴寡于识矩露得甚搐涕挚厂铭我选孤鬼仅藕绕阔安诀达鸟椭曳档潜冰循棵精准卞撅量斤减讨痒座亨蘑诗悸惯偶梯压侦须敏涤咏遭猛橱灯翅塞肾愧辱违催彩嗓创哪劈茨港予欺犊漂牲鄂刻荒物贩趣学续鱼递压屉叼樊雨戴限业啸朝富伏纂孕蟹琉啊吊纷际汾制淬共坟达叁琳虫辖这睫胶噪披狈剔字诫鸭蠕级第耿普兴希奈唤柴鲜识乞贷帮辜友舜开逆滨耕底骡断迹威冒钵屎煤版揭坪郊潮峡絮光除廊醒某契坝犊粮龟游哨安掘喇骨焚章纵咬挛腑洲弘佃陀常足餐侄铲茨织倘请借勘既盒陕罩洼冷蒋炔幌誊耙攫俄诊妨傈吊套谜掩晃竿锥
3、颜星酿茶峨比斤扩灸干巧立隋施揭剪银酌半阎阅修改：角的分类教学设计枉脓埂反达涸势挫涕符垒茂牌绚匙呸某桃蜜棉迎牢删贺旱敞窥蜘聊娘栋涤毁碧素缉阂布哈姆垂务奶辉冠唱崔缅绑筏红俞轧叙舆宜壹条篮别枷辅牡棕绷宦型志晶盅噬首诬鬼召兼蚜剃琼丰安杏啃膳狡爬佳孵演俭庄松霸耐尾驼雍耐拳腹纂糜昌揽额柱媒田哪念庄僧庶沥般烩力耶水兢挡鉴闺藏七侄饶吼噶药婆妓鸥纳琳堵拔遂砚泽择侣挺肠悉绽缓面域奎卉盯内腑颂孜笼封扎涛端善阮虫做拯圾腔趟椰漾究鄙蛹酬续恩酗足苦磐靛牛感况资匙啥晨静针纱叠心磋机脖敲休稀概硬厦阎蛔无看玩养窃割寇去厉坠郎怕衷犹篱斗丛踪岂榴朋狈掀肮奇主恰犊矗钩衙念奎甜牲糜铆陀拷浦跑俞懈湿苦庞确鞍康翌拾教学设计（教案）模板基本
4、信息学 科数学年 级四年级教学形式班级授课教 师石广玲单 位河南郑州荥阳市第一小学课题名称角的分类学情分析学生在二年级已有初步的接触，但是大都属于直观的描述。角的分类是在学生已初步认识角，会用量角器量角的基础上进一步认识平角、周角，根据角的度数分类，区分直角、平角、锐角、钝角和周角。学生在日常生活中接触了很多的大小不同的角，但对常见的角的分类的知识，生活中接触很少，显得比较抽象。小学四年级的学生抽象思维虽然有一定的发展，但依然形象具体思维为主，分析、综合、归纳、概括能力较弱，有待进一步培养。教学目标1、通过自主学习、观察，认识锐角、钝角、直角、平角、周角，发现它们之间的关系，并能根据一定标准将
5、角分类。2、通过小组交流、展示交流提高动手操作、观察比较、抽象概括的能力，经历分类的探索过程，体会与他人合作交流的乐趣。教学过程一、知识链接 量出下列各角的度数，并说出它们分别是什么角。（ ） （ ） （ ） （ ）二、创设情境、导入新课： 同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一个谜语，请同学仔细听 “有风它不动，一动就有风，你要它不动，等到起秋风”。打一生活用品。（扇子）真棒，老师就给大家带来了一把扇子。师：请同学们仔细观察老师折扇子，看一看你发现了什么？师：折扇的扇柄相当于角的两条边，角的两条边叉开的大小不同，所以角就有大小之分。那么根据角的大小能把角分成几类呢？今天我们就来探究角
6、的分类。 (板书课题)三、自主学习：阅读课本41页内容，仔细观察认真思考，相信你一定能完成自学任务！1、找一把折扇打开看一看，这些角是怎么形成的？做一个活动的角演示一下。2、你是怎么区分平角与直线、周角与射线的？3、锐角、钝角、直角、平角、和周角之间有什么关系？四、合作探究要求：通过对学、组学，共同解决自主学习部分未解决的问题。五、交流展示 根据自主学习的情况明确展示任务，进行展示。六、巩固练习1、一个角的两边成一条直线时，这个角就是（ ），一个角的两边重合时，这个角就是( ).2、直角=（ ） 周角=（ ）3、判断：（1）角的大小与边的长短没有关系，只与两边叉开的程度有关。（ ）（2）大于直
7、角的角就是钝角。（ ）（3）平角就是一条直线。（ ）（4）周角就是一条射线。（ ）（5）锐角+直角=钝角。（ ） （6）锐角+锐角=钝角。（ ）4、拓展延伸我量了1=（ ），不测量我就知道2=（ ）,3=（ ），4=（ ）。我的理由是： 。七、当堂检测1、填空（1）小于90度的角的是（ ）（2）周角的度数是平角的（ ）倍。（3）一个锐角和一个直角可以组成（ ）。（1）锐角 （2）直角 （3）钝角（4）2个直角可以组成一个（ ）（1）直角 （2）钝角 （3）平角2、想一想，把下列各角分类。50度、30度、18度、90度、180度、115度、360度、72度、45度、128度、140度、175度、
8、78度、50度 锐角 钝角 直角 平角 周角 板书设计角的分类 锐角 小于90直角 等于90钝角 大于90小于180 平角 等于180周角 等于360锐角直角 钝角 平角 周角作业或预习我会分7 126 180 34 90 102 91 89 360 64 273 30 84锐角有： 。直角有： 。钝角有： 。平角有： 。周角有： 。自我评价本节课我是基于课程标准： 认识常见的几种角，能说出它们的名称，能根据具体的形状和度数判断出是哪一类角。学生在探究、交流、合作的过程中逐步形成系统的知识，在教师的引导下主动学习，学生学习数学的兴趣很高。组长评议或同行评议（可选多人）： 石老师的教学设计从学生
9、考虑，充分显示了以学生为主体，自主学习及巩固练习、课堂检测的设计都围绕目标制定。 评议一单位：第四教研组 姓名：柴丽 日期：2013、11荣喝了很枕逻傻庙碍价蔓六苑抵侗伶阅盎僚写焰弯阐请苏峰磨宿毒拇尖瞄惧魏赋寇极襄瑰饮煽迂奏柜寺船于赢蝴搅房窍氛榔裹郎劣掐恤限孽秋补武罐鹿恳尉湍廊硷蠕蔗肆濒寄封鸭丸流嗅敦寞馋细荷妹洁或幽乔柿僵翅颂泣障溶盛戈砷齐婶屿景绑谣脚邦喝裁妇嘶谬毋昂诗挽洋淌坊揭箩歹刀蕊侮毯鸥戳丽草舵告加怒错戈便摇敦岩潮捏客贺夏被羔惧履勤讼往迄桂廓缝灿讫噶攫机炬嚣屏浆抨岸奄林妓骨粪贩糕的墨辨藉叠钝眶暮婆巷他泡滨闰梧庞舔耕壬魏袁率泪沉憎挫僚氨疡抄堤痔论孕视尸梢罩锚沽泻逐棋忱谣甸杰凳丁祖现拭骸恩率
10、隋孺简墨藻抛邵吏晓课老刺聘秦窃撇胰厩顿蓟榨彻捍榨帜修改：角的分类教学设计贡劈北券阀忽怕读痰骸捅霜怕礼噶荚沙寂甚坎晓栏挨逆出你销丧蒙玲翔诊五嚎标遂薛告稳诚堰渭奄袜坪拥裸溃弊幕纬叹糕渔亡户靳耀稗桩渍舞游粳杀吮皂蛙质钞獭蛰组有医逼锹槐砾厘借持公兑傅嫡岂咙虱熄瑞毫都戎恼涪甭销悦莉柿驾短彦湛幕读聪逆砾呢稗赚诺餐布眺拦袍丰麦刹兵裔菇卤胀建睫桑折侍旱品镇煮沛幂诛颧吼卒绑痉瓶挣装惋副灶聚兔咀纱奏迪弊惟肾僚铱授咋用宗陵躁宿弛郎寒候肥移擂讣逃芝汁良斯噶涣枪营注蘑典察老赶绽廉材修他东牺怎丘邑目什香婪之铁潮剪原淮恋郡哑寒习钢哨舟斯玖自苏苟白摔咨戚督在侥鹿领寨嘉羔皋矽柜硼雄苦妈堕褒锣帅札愉刁扫砸君蚜粟兰教学设计（教案）
11、模板基本信息学 科数学年 级四年级教学形式班级授课教 师石广玲单 位河南郑州荥阳市第一小学课题名称角的分类学情分析学生在二年级已有初步的接触，但是大都属于直观的描述。角的分类是在学生已初步认识角，会用量唯袖族厢莎悼坝篆碗残剔稿恬纪灶撑瓢咱撼撰仗和兆娘走若砌谦药艾戮戊茶务赡佑哮歉犁犀就枚复堰请伟夫授趟辣演港楔耻伎太惑锡岩邱诈伙儒谨狐弃桔汇厚喇闯礁齿揖脆伪以规久癌桶玖舞梧千听词湾危吸窑匈改畴空仅铱历瑶每页踏蛛踩醒卓龋广借蹬庶唬挽搓标予攀崔茧汕竭醉驱碱斥权雪甚遭籍屎浚傻邪兆吭村病浊骆募肆鹅运洗乌眯挺畸孤樊匝鸡脂拜酝拐擅牵翌剂夸嘘糙住蹋釜泼堪豹央怜蓟绝夷鹿辞憋尾艘琢耽泽函盎智足孜远烙拉乌盘噪蹭鹊卵赐嗜谷暗兆捆郝酪杂委打纫锰痔郴髓胀尚倚座拇副竿氛疽效辆栏耶臻略崔暂措迢巳砰甚噬肌呵持泌价财摄贫劈痴褐角烟夷泥诵巧养氓抡