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1、幼儿园人际交往教案【篇一：中班社会交往教案】07幼3夏梦琦 学号:50号中班社会交往活动说声对不起设计思路孩子们在园游戏、玩耍时，经常会出现这样那样的摩擦与纠纷。有 的孩子能很好的解决,有的孩子则不会。你瞧!刚才还是一对好朋友 呢!可因为一点小事情转眼间谁也不理谁了。之所以会这样主要是因 为现在的孩子在家娇生惯养惯了，都非常缺乏合作精神、交流意识。 为了引导孩子正确处理同伴间的矛盾,提高他们的交往能力。我设计 了这节社会活动一一 “对不起”真神奇！活动准备编情景故事一个、图片若干张、视频、小红花若干。活动过程一、导入活动。1、讲故事（一天，阳光明媚、天气晴朗，老师带小朋友在院子里玩滑梯。大家都
2、玩的非常高兴，只有雅雅和婷婷不玩。老师发现了，走 过去问是怎么回事婷婷告诉老师:刚才上滑梯的时候雅雅不小心踩了 婷婷的脚,婷婷被踩疼了可雅雅也不理,婷婷感到既委屈又疼,是,两 人就谁也不理谁了。在老师的劝说下雅雅走到听婷婷面前,用细小的声音说了一句“对不起J没想到这神奇的三个字一出口，婷婷 顿时不哭了，原谅了雅雅，两个好朋友又重归好了。）2、提问:小朋友，你碰到过这样的事情吗你是怎样做的呢小结:生活我们经常会因为各种原因不小心碰到了别人，这个时候我 们要主动向别人道歉;而当别人不小心碰到了我们,也要向我们道歉, 我们才愿意原谅他。这样大家在一起才能和睦、愉快的相处。二、观看图片。1、两个小朋友
3、争吵了起来。2、两个小朋友产生了矛盾。3、在游戏时一个小朋友不小心压在了另一个小朋友的身上。4、游戏时一个小朋友不小心碰到了另一个小朋友。小结;老师带领一起边看图片边讨论:如果图上的小朋友是我,我会 怎样做!答的好的奖励小红花。三、欣赏歌曲对不起，没关系1、教师演唱歌曲，仔细倾听歌曲内容。2、教师和一起演唱歌曲，鼓励和老师一起创编动作。4、3、请两个小朋友到前面来进行情境表演。表演好的奖励小红花。最好再放一遍视频，让小朋友们两人一组，跟着音乐边唱边演。总结:为了我们的社会大家庭更加和谐、文明,我们从小就要养成 讲文明、懂礼貌的好习惯。向歌词里唱的那样,勇敢的向人家道歉, 说声“对不起”。这是多
4、么具有神奇作用的三个字啊!一一 “对不 起”。无论别人多么生气他也一定会转怒为喜向你说“没关系”的!【篇二：针对胆怯幼儿大班社会活动教案友好相处 朋友多沈杰】幼儿园大班社会活动教案：你是我的好朋友邻玉幼沈杰一、活动目标:L感受与小朋友、老师相处的快乐，感受相互帮助的氛2.学习与同伴和睦相处的技能。二、活动准备：¥故事，图示、纸、笔、小黑猫咕咕三、活动过程：L讲述故事小黑猫咕咕引入，激起幼儿学习的兴趣。引导幼儿回忆小黑猫咕咕，鼓励幼儿谈谈小黑猫为什么没有朋 友。提问：那其他小动物们喜欢和小黑猫玩吗为什么讨论：如果你是小黑猫，想让小伙伴喜欢你，可以怎么做 *2 .分享好朋友的故事。(1)
5、介绍自己的朋友(外貌、性格、喜好)说说你喜欢他什么地方，你要向他学习什么(2)幼儿说说自己和好朋友在一起经常做什么事。是怎么和好朋友愉快相处的相处的好方法：一起游戏，会分享、有礼貌、帮助别人等。3 .找朋友游戏(1)听音乐，老师首先邀请一个幼儿进行表演唱歌，抱一抱。(2)再有幼儿邀请一个幼儿一起表演，根据歌词，感受怎样与好 朋友相处。4.观看图片，欣赏其他好朋友相处的场景。反思：在整个活动设计中，轻松的环境有利于幼儿进入角色，体现了幼儿 快乐学习的理念要求。我觉得最可取的是交往语在活动中的运用， 既使幼儿的主动性得到了发挥也提高了幼儿语言交往的能力。在以 后的教学活动中我要不完善和运用。但是，
6、如果在活动中能够将幼儿与好朋友一起活动的形式设计的再 多一些，会更好的让孩子们动起来。并快乐的接受对方，提高自己 的交往能力。【篇三：中班心理健康教案好朋友，跟我走】中班心理教案:好朋友,活动设计意图：中班幼儿进入幼儿园已有一年的时间，各方面的知 识有了一定的积累，人际交往方面，儿童开始发现，交朋友的一个 重要内容来自于我们有相同的东西，比如相同的爱好和兴趣，或者 我喜欢他，或者他喜欢我，或者双方能够相互理解。受幼儿年龄和 交往水平的影响，孩子在交往活动中又存在一些现实的问题，为此, 应及时开展一次人际交往方面的教育活动，以帮助幼儿及时掌握正 确的人际交往方式。活动目标:1、初步学会与自己不同
7、性格和爱好的小朋友交朋友，知道好朋友 在生活中的重要角色。2、与其他小朋友之间发生的小矛盾时，能够自己初步使用一些简 单的方法，如与彼此进行沟通等，处理小矛盾。3、喜欢和与自己性格爱好不同的小朋友做朋友，并且愿意与自己的好朋友分享快乐，深入体验与好朋友相处的快乐。活动重点:喜欢和自己性格爱好不同的小朋友做朋友。活动难点：能够初步使用一些简单方法独立处理小矛盾活动准备：1、小故事小胖熊吹气球，挖好两个洞的报纸若干张。2、小兔子，小猫，小猪，小猴子的头饰若干个。t3、音乐找朋友。活动过程：一导入:教师讲述小胖熊吹气球的故事，并提问：故事中有哪些小动物，其 他小动物和小胖熊发生矛盾时，小胖熊是怎样做
8、的呢（该部分旨在 引发幼儿的兴趣以及思考，不用回答）二基本部分：（1、引导幼儿谈谈自己有哪些好朋友，为什么喜欢和他们做好朋友。师：小朋友们，我们在小故事中发现小胖熊有很多的好朋友，那小 朋友们先想想，然后告诉老师你们有哪些好朋友幼儿：XXX是我的好朋友师：你为什么喜欢跟他做好朋友呢幼儿： 他和我一样喜欢。，他懂得很多。，他很喜欢帮助别 人。，他喜欢给我吃好吃的。2引导幼儿思考要想和别人做好朋友，自己应该怎么做师：小朋友 们知道小胖熊为什么有那么多好朋友吗幼儿：小胖熊喜欢帮助别人；小胖熊可以帮助不乖的小猪；小胖熊 很善良。O O ° O O师：小朋友们要想有很多很多好朋友的话，应该怎么
9、做幼儿：要帮 助有困难的好朋友；有不乖的，和自己不一样的小朋友，也应该和 他做朋友。3引导幼儿思考应该怎样和自己性格爱好不同的小朋友交朋友。师：有小朋友发现了，就算有不乖的，有和自己不一样的小朋友有 困难时我们也应该帮助他们，和他们做朋友。那我们应该怎样和他 们做朋友呢幼儿：有困难时帮助他们；有好吃的分给他们；跟他们一起玩7Lo O O O O O*师：嗯，我们小朋友都很善良，都愿意，也知道怎样和自己不一样 的小朋友做朋友。4引导幼儿思考，当和其他小朋友发生矛盾时应该怎么做师：那要 是有一天，你和其他小朋友闹矛盾了，比如，其他小朋友太喜欢的 玩具不给你玩，抢你的小板凳，或者不给你看你喜欢的图书
10、，你会 是怎样的心情幼儿：生气；不开心；不想和他玩了。师：有小朋友说，不和他一起玩了，可是老是觉得呀，这样做的话 没有解决问题噢，我们一起来想想，怎么做呢幼儿：要告诉老师；要告诉那些小朋友，我们都不喜欢这样的宝。总结：在我们的生活中，有很多跟我们不一样的人，但是，只要我 们喜欢和他们做朋友，愿意在他们有困难时帮助他们，我们和他们 也可以成为好朋友。但我们要知道，和好朋友发生矛盾时，要懂得 相互谦让，互相帮助，这样，我们就可以有越来越多的好朋友!三、结束部分1、讲述游戏规则，幼儿寻寻找新朋友组队，进行游戏活动。2、发给幼儿头饰，有的一样，有的不一样。幼儿必须选择和自己头饰不相同的小朋友为一队，组
11、好队后，开始进行连体游戏。 附:连体人游戏规则。两人一组，将挖好两个洞的报纸分别套在两个人 的脖子上，将两人连在一起。两人一组沿指定路线走，跑。如果报 纸中途破碎，则停止游戏，以报纸不破碎者胜。3、教师总结游戏的意义，通过该游戏，让幼儿懂得和不同类型的 人进行合作，体验游戏的快乐以及成功的喜悦。教师总结：今天我们小朋友呀，玩游戏都很棒噢，都能够和自己的 新搭档一起完成游戏啦，都能够像小胖熊一样，能够和自己不一样 的做好朋友了。那这个周末呢，我们小朋友就邀请自己的新朋友到 自己的家里去做客，我们小朋友肯定都是热情好客的小主人。活动延伸：幼儿社会教育，幼儿到朋友家做客的一些礼仪以及在准 备接待客人
12、时应该做些什么准备活动评价：1、幼儿能够基本学会与自己不同性格和爱好的小朋友进行交朋友, 能够与自己性格爱好不同的小朋友合作完成任务。2、幼儿愿意与其他小朋友一起体验和分享成功的快乐3、在活动过 程中，教师以层层递进提问的引导方式，让幼儿逐步理解与自己性 格爱好不同的小朋友交朋友的意义。3、心理健康教育，不能简单的说教，而要让幼儿积极参与其中，并进行思考和体验才能达到教育目的，如本次活动中，幼儿 各个环节都有有效的参与。附：故事小胖熊吹气球小胖熊拿来五只气球，分给大家。胖熊说：这是顶顶好玩的气球。 火红色的气球给小狗，小狗不会吹气球，胖熊帮他吹。哇！红色的 气球像团火。黄色的气球给小猫,小猫不会吹气球，胖熊帮他吹。哇!黄色的气球像鸭梨。绿色的气球给小兔, 球像个大苹果。小兔不会吹气球，胖熊帮他吹。哇!绿色的气紫色的气球给小猪,小猪偏要自己吹气球，吹呀，吹呀,啪！吹爆了。紫色气球变成碎片皮，小猪抹起了眼泪。胖熊拿出第五只气球。吹呀，吹呀，吹大了，气球像蓝天一样美丽。胖熊把蓝色气球送给小猪，小猪笑了。袋鼠阿姨走过来，把一束吹 好的气球送给胖熊，夸他是个好孩子。2016> 5、 9