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1、Module9Unit1Areyoufeelingbored?教学目标:1:培养学生能善于和同学交流感情以及个人的情绪。2：引导学生能够用“Areyoufeelingsad/bored/angry?3:能够用英语询问自己的朋友或者家长。教学重点:Areyoufeelingsad教学难点:Areyoufeelingsad教学用具:TapebookpictureCD-Room教学过程:一：Warmming1:T:Whatdowedoatweekend?S:Igo.2：singasong(hello)3：Look,listenandsay.二：Teachingcontent1:Studynewwor
2、dsA:老师表现出高兴的样子。同学们说出表情后教师板书：Happy,然后老师带领学生去学习新单词。B:老师表现出无聊的样子，学生说出后老师板书：Bored,学习另一个单词。使用类似的方法学习“Sad,angry”这两个单词。C：老师将拿出这些表情的卡片，问学生：Areyoufeeling.?引导学生说出：Yes,Im./No,Imnot.然后两人一组进行问答，老师叫个别学生上台表演。2：老师将本课的挂图挂在黑板上，然后请同学说一说你看到了什么？3：老师可以播放本课的录音。之前老师可以提一些问题：IsLinglingssad?Andsoon.4:老师进行课文的解释，先让学生画出不懂得句子或者单词
3、，然后提出来老师进行讲解。【答案】：C5：再次的播放录音，学生跟读一遍，小组进行表演。三：Listenandsay.Areyoufeelingsad/bored/angry?四：Practise3血管内皮细胞损伤只启动内源性凝血系统。( )A:Ishe/shefeeling?B:Yes,he/sheis./No,he/sheisnt.He/sheis题解 在DIC时，随着凝血物质被激活，形成大量微血栓，继之凝血物质因消耗而减少，同时继发性纤溶活性不断地增强，纤维蛋白（原）降解产物增多，它们都有抗凝血和促进出血的作用。而微循环障碍时有利于DIC的发生，本身并不直接导致出血。课内外作业与反馈:18裂体细胞的产生是因为完成练习册板书设计：六、分析题Unit1Areyoufeelingsad?happybored借：管理费用 75angrysad课后反思： 6() 单核细胞内含有较丰富的促凝物质，内毒素可促使单核细胞合成和释放组织因子而加速凝血过程。 1DIC时血液凝固功能异常表现为 理由：年末，工程能否提前完工尚不确定，所以在确认当年主营业务收入的时候在收入总额中不能包括该项承诺支付的奖励款60万元。 B资产组账面价值的确定基础应当与其可收回金额的确定方式一致