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1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第学期任教学科：任教年级：任教老师：xx市实验学校育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰r - 二r小班健康教学活动设计活动名称：我的身体大方县达溪镇中心幼儿园陈丽莎设计思路：小班的宝宝年龄小，知识经验不够丰富。但好奇心强，对周围 世界充满浓厚兴趣。当老师和孩子们在讨论 奇妙的身体”时，许多宝 宝充满了好奇，每个孩子都有自己觉得好奇的一面，如：为什么我们有手、脚、眼睛、嘴巴呢？ ”为什么我们会有大便和小便，还会 放屁'呢？ ”为什么爸爸、妈妈的手比我的大呀？ ”等等根据幼儿的兴趣，我们开展了主题
2、活动奇妙的身体，通过从 搜 集资料一认识外形一感知用途一学习保护”这几方面，让幼儿逐步 认识自己的身体。通过各门学科的整合：融合了绘画、常识、歌表演、 儿歌、游戏等形式让幼儿初步了解身体的构造，知道五官、消化系统 等的外型特征以及其用途，并通过活动让幼儿知道一些浅显的保护自 己身体的方法。活动目标：1、初步认识自己的身体外部主要部位，感知头、手、脚等身体部位 的主要作用。2、能尝试说出身体外部器官的功能。3、积极参加活动，在活动中感到快乐。活动准备：身体挂图、音乐我的身体、身体器官贴图、缺少部分身体器官的人图。活动过程：一、导入：在音乐我的身体韵律游戏里面引发幼儿的兴趣。师提问：宝贝们，今天老
3、师想考一考大家，看谁知道我们的身体上都 有什么。幼：身体上有手、眼睛、头发、脚 师：我们的身体上有手、眼睛、头发、脚，这些叫做器官，那么现在我们一起跟着音乐动起来吧！（播放音乐，教师带领幼儿跟着音乐节奏做韵律动作）二、我的身体。1、师：在刚刚的音乐里面我们听到了什么？幼：有头、肩、胸、腰、膝盖2、在教师引导下观察挂图，认识身体的器官。师：刚才大家在音乐里听到了有头、肩、胸、腰、膝盖等等，那么 这些都是我们身体的一部分，今天老师还给小朋友们带来了一幅图， 宝贝们想不想看一看上面有什么？幼：想出示身体挂图，引导幼儿观察。师：请小朋友们观察一下图上是什么？（幼：一位小朋友）小朋友的身上有什么？幼：眼
4、睛、鼻子、嘴巴、手、脚教师指出图上的器官，请幼儿说出名称并找一找自己的在哪儿。师：宝贝们发现了我们图上的小朋友身体上有很多的器官， 而且还说 出了这些器官的名字，可是有些宝贝还不知道，我们一起来认识一下 小朋友的身体上都有哪些器官吧！教师带领幼儿观察挂图，从上至下认识人身体上的器官，并带领宝 贝说出器官的名字，然后请幼儿在自己的身体上也找的相应的器官。3、游戏：找一找、贴一贴。师：（出示缺少部分身体器官的人的图）今天老师不仅仅给大家带来 了一位小朋友，还带了他的好朋友来，他可淘气了，在玩游戏的时候把自己身上的一些器官弄丢了，他想请小朋友们找一找他的什么不在了，再请小朋友们帮他找出来贴上。（请幼
5、儿观察图上的小朋友什么器官不在了，帮他找出来贴上去）师：宝贝们好厉害，把这位淘气的小宝宝弄丢的器官都给找到了，来 给我们自己棒一个：棒棒棒，我最棒，耶！4、引导幼儿讨论身体各部位及五官的作用， 每说一个作用就做出相 应的动作，女口鼻子用来闻味道，闻一闻”。师：我们知道了我们的身体有眼睛，有鼻子，还有嘴巴和耳朵，还 有手和脚，那么它们都能帮小朋友做什么事情呢？鼻子能帮助我们干 什么？（闻味道）怎么闻？（引导幼儿做出闻味道的动作）师：我们的眼睛可以帮助我们干什么？（幼：看东西的）怎么看？（引导幼儿做看东西动作）师：嘴巴可以帮助我们做什么事情？（幼：吃东西、说话）怎么吃的？（引导幼儿做吃东西动作）师
6、：小手可以帮助我们做什么事情？（幼：拿东西、拍手 ）怎 么拍（拿）？（引导幼儿做拍手（拿东西）等动作） 5、引导利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，如：我的小手拍拍拍，我的小脚踏踏踏，我的眼睛看一看。师：哇！我们的身体真厉害，可以做这么多事情。我们的小手可以拍 拍拍，小脚可以干什么呢？（幼：走走走、跑跑跑 ），眼睛可以 看一看，鼻子可以干什么呢？（幼：闻一闻）耳朵可以干嘛呢？（幼: 听一听）三、结束游戏：口香糖师：今天我们知道了我们的身体上有很多很多部位， 那现在我们一起 和我们的身体玩游戏吧！（教师讲解游戏规则）1、两个小朋友一组，一起念儿歌：口香糖，口香糖（边拍手边念儿歌）幼：口香糖粘什么？师：口香糖粘小手。（教师可随意更改口香糖粘的东西）2、当听到教师说到口香糖粘（），幼儿赶紧和小伙伴把听到的 器官紧挨在一起后不能动。3、当教师再次发出口令时游戏重新开始，游戏可重复进行多次。