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1、美丽的叶子教学设计课题美丽的叶子课型或模块艺术综合课（1课时）教材版本艺术湖北版 年级 二年级教学目标人文素养在丰富多彩的艺术活动中，引导学生感受叶子春夏秋冬的变化，感悟叶子存在的价值，懂得生命的意 义。艺术能力能用简单的舞蹈表现春天的美好。学会运用点线面的表现形式彩绘叶子。教学重点感受叶子春夏秋冬的变化教学难点合理运用点、线、面的表现形式去现叶子的形态美、纹理美和色彩美教学内容分析大自然中的叶子多姿多彩、各式各样，本课旨在引导学生观察大自然中的叶子，观察叶子的形态、色彩、 纹理等，感受叶子在春夏秋冬的变化，运用点、线、面的形式去现叶子的形态美、纹理美和色彩美。教学MW以片叶子落下来的故事为主
2、线，让学生在丰富多彩的艺术活活动中体验叶子春夏秋冬的变化。感受 春天的快乐，与叶旺一同随风舞动；思考夏大叶子存在的价值；用点线面的表现形式彩绘秋天美丽的叶子；冬 天叶子虽落"仍然能够体现它的价值，如：把叶子做成书签、标本、树叶拼贴画等等。最后将美术与生活结 合，利用学生彩绘的叶子装饰课室，增添艺术氛围。教具学具媒体准备1、多媒体课件 2、教学视频 3、不同形状的叶子4、彩色笔教学过程教 学 程 序教师教的活动学生学的活动教学环节设计意图导 入 阶 段故事导入：讲诉关于弗雷迪这片叶子的故事。1、播放故事片段1 （介绍弗雷迪）。2、提问：弗雷迪发现了什么？1、观看故事片段12、思考问题。
3、观察小组课前准备好的叶子，说一1、创设情境，讲故事导入， 激发学生的学习兴趣。2、通过视频引出问题，培 养学生的思考能力。课前大自然中的叶子千姿百态，都有哪些形状？说有哪些形状O引导学生观察小组内准备叶子的形状。（细长形、爱心形、扇子形、胖圆形等等）展示各式各样的叶子环节一、春天1、提问：春天的时候，叶子们最喜欢随着风做什么？（跳舞）2、播放音乐（花儿与蝴蝶）老师带领着学生和叶子一起随风舞动，感受春天的快乐。1、思考问题2、听着音乐，跟随老师一起舞动让学生观察大自然的叶 子，培养学生的观察能力 和自主学习能力。弁在这 一环节中，重点讲解了叶 子的形状，让学生感受叶 子的形态美。一、这一环节结合
4、了舞蹈, 让学生在春天的音乐中， 在舞蹈中，感受叶子随风 舞动的情境，感受春天的 快乐。环节二、夏天1、提问：夏天太阳很猛烈，叶子们又爱做什么呢？（晒晒太阳、偶尔洗个澡）2、提问：夏天，叶子存在的目的是什么？（遮阴、乘凉）播放故事片段2 （丹尼尔对叶子存在的目的的解释）环节三、秋天叶子的颜色发生了变化，都变成彩色的。1、思考问题2、思考叶子存在的目的观看故事片段2二、这一环节让学生思考 夏天叶子存在的目的，让 学生更了解叶子的作用， 给人们带来的好处，让学 生懂得爱惜叶子，懂得感 恩大自然。1、说一说，秋天的叶子的美丽体现在哪？2、思考问题。3、观看教学视频，弁思考点线面 的变化。4、运用点、
5、线、面的表现形式彩 绘一片美丽的叶子。5、各小组推选一至两位同学上台 展示美丽的叶子。说一说谁的叶子 最美丽？三、通过讲诉秋天的叶子 颜色发生的变化，让学生 感受叶子的色彩美。通过观看教学视频， 学习如何运用点、线、面 表现叶子的纹理美，解决 教学难点。通过展示评价环节， 提高学生的审美能力，学 会用简单的美术术语进行 评价。1、提问：秋天的叶子美丽吗？体现在哪里？（颜色、纹理）2、这些叶子用了什么方法来表现纹理？（点、线、面）3、播放教学视频（彩绘美丽的叶子）提问：从视频，你能发现点、线、面可以有什么变化？（点有大有小；线有不同种类，有粗有细；面有不同大小、形状）4、播放背景音乐学生运用点、
6、线、面的表现形式彩绘一片美丽的叶子。5、邀请各小组的同学展示美丽的叶子通过拍手的小游戏，引导学生逐个展示，模 仿秋天叶子变色的情景。请同学评一评，谁的叶子最美丽？划、节四、冬天1、提问：叶子落卜离开J大树，是否就失去了它的价值？（叶子会落到树根，汩与大树养分，让大树狄得新的生命，发出新芬）2、提问：我们可以利用落叶做什么？书签四、1、思考问题。2、思考落叶能在什么方面体现价值？四、这一环节主要引导学 生感悟叶子的价值，懂得 生命的思义。此外拓展了落叶再利 用的价值，引导学生课外 利用收集的落叶，制作美 丽的作品，培养学生变废 为美的审美素养。标本树叶拼贴画引导学生课后收集各式各样的落叶，尝试用
7、落叶制作一幅美丽的拼贴画。拓展引导学生将今天彩绘的美丽的叶子挂在 美术室的两旁展示，装饰课室。将彩绘好的叶子挂在美术室展 示，装饰课室。这一节让美术回归生活，将课堂制作的叶子运用到生活的装饰当中，阶段见装饰课室，营造艺术氛围。板书设计课后反思我执教的美丽的叶子一课，涵盖了美术、舞蹈、自然科学等学科知识，以一片叶子落下来的故事 为整节课的主导线，通过讲诉弗雷迪和他的伙伴们在树上春夏秋冬发生的故事，让学生感受叶子春夏秋冬的变 化，导学生观察大自然中的叶子，观察叶子的形态、色彩、纹理等，感受叶子的形态美、纹理美和色彩美。导入阶段从介绍弗雷迪这片叶子开始，从而引导学生观察叶子的外形，通过以小组为单位的
8、形式，相互观 察组员课前准备好的叶子，认识不同叶子的造型，发现叶子形态各样，同时感受叶子的形态美。有的小组准备 的叶子造型多种多样，但有些小组准备的叶子造型比较单一，存在了小组间的认识差异问题。因此我也准备了 几片典型的叶子，更好得解决认识叶子的造型问题。我设置的课程发展主要分为春夏秋冬四个环节。环节一，春天的叶子爱随风跳舞，此环节结合了舞蹈这一 学科，准备的音乐节奏明快，舞蹈动作简单易学，同学们都能在短短的一分多钟内跟着音乐舞动，展现优美的 舞姿。环节二，夏天的叶子爱晒太阳，让学生思考叶子存在的目的，能够给人们带来什么好处，不少同学都能 说出叶子能给我们遮阴、乘凉等。环节三秋天的叶子最美丽，引导学生观察秋叶色彩的变化，弁通过视频教学, 让学生学用运用点、线、面的形式表现叶子的纹理美和色彩美。环节四，冬天叶子落下，引发学生思考叶子是 否就失去它的价值了？仍然能够体现它的价值，如：把叶子做成书签、标本、树叶拼贴画等等。最后将美术与 生活结合，利用学生彩绘的叶子装饰课室，增添艺术氛围。