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1、剪枝的学问教学片段 剪枝的学问教学片段 张家港市妙桥小学欧桥分校钱裕良 师:（ 板书课题 ）（ 指名读 ） 你能提出什么问题 ? 生: 谁剪枝？为什么要帮桃树剪枝？ 生: 怎样剪枝？剪枝后的结果怎样？ 师: 那今天我们就带着这些问题来学习课文。 师: 课文作者几次进入桃园 , 分别在什么时候 ? 你能用课文中的词语回答吗 ? 生: 去年冬天 ,（ 来年 ） 春天 , 暑假里 . 师: 我三次进桃园时的心情怎样 ? 生: 满怀好奇半信半疑一脸疑惑又惊又喜欢天喜地 生: 欢天喜地的是蜜蜂 , 应该是盼望 师: 你读得很仔细 , 我们应该向他学习 . 师: 全文共几个自然段 , 你根据刚才的提示怎样
2、帮课 文分段 ? （ 学生分段 , 教师调整词语顺序并板书 ） 师 : 我满怀好奇些什么 ?请你们放声朗读 1-2 自然段 找出答案 . 说说你读懂了什么 ? 师: 我好奇的是王大伯家树上结的桃子总是又大又甜。 师 : 所以我们称他为 ? 生:（ 抢着说 ）种桃能手 师: 什么叫能手 ?你知道身边还有哪些能手？ （ 指导学生说话 ） 师: 在种桃能手前面还加了远近闻名这个词 , 你能说 说它的意思吗 ? 它的近义词有那些 ? 生: 驰名中外举世闻名 师: 在这里能换成这两个近义词吗 ? 师: 那我一脸疑惑些什么 ? 生: 看见王大伯和几位叔叔正在剪枝 师: 所以我着急地问 , 这句话该怎么读 ?（指导朗读 ） 师: 王大伯看着我有疑惑 , 怎么对我说的 ? 生:（ 有模有样 ）的朗读 师: 作者对王大伯的话是相信还是怀疑？ （书上哪个 词语） 生: 他是将信将疑 师: 王大伯的话是什么意思 ? 板书：减少枝条 =增加产量 ? 师: 所以作者最后又惊又喜 , 他明白了什么 ? 这就是 - 剪枝的学问 （齐读课题 ）