藏文教研教学心得体会共13篇.docx

1、藏文教研教学心得体会（共13篇） 第1篇：教学教研心得体会教学工作心得1、要提高教学质量，关键是上好课。 课前准备:备好课。 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、_惯，学_新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，因材施教，注重培养尖子生，注

2、重抓两头带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。小学的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学_上不能合理的安排时间，针对这种问题，就要抓好学生的思想，并使这一工作惯彻到对学生的学_指导中去，还要做好对学生学_的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，我班的某同学刚开学的一个月里不安心学_上课睡觉、搞小动作、说话，下课就往外跑不打铃不回班，经常被正教扣分，针对这种情况，

3、分析其原因，我了解到孟宪男同学在他家住，就安排他俩一座，并同其家长联系共同做他的思想工作，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和他交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，现在邓子千同学学_成绩大副度提高，其他的毛病相对就减少了。3、积极参与听课、评课，虚心向同行学_教学方法，博采众长，提高教学水平。4、培养多种兴趣爱好，到图书室博览群书，不断扩宽知识面，为教学注入新鲜血液。5、只有艺术才能吸引人，也只有高超的教学艺术才能吸引学生。在平时的教学中，我思考最多的是如何艺术地处理教材，如何在有限的45分钟里最大限度地调动学生学_的注意力，努力提高45分钟的质量。在我的教学观念

4、里，我不赞成加班加点。原因：一是我觉得靠拖长时间给学生补课，这种办法，从学生身心健康成长的角度来说有百害而无一益处；二是从心理学的角度来看，这种做法也只能是“事倍功半”的低效率，甚至没有效果。学生也是人，假如我们每天下班后，硬把学生留下，就算是表面愿意留下来了，又会什么高效率呢？学生经过一个上午或一个下午的紧张学_后，我们当老师的还把他留下来辅导，如此长期下去，试问这效率会是如何呢？所以，我从不主张放学后留下学生来辅导，打疲劳战，造成学生厌学，到头师生都疲惫而无所得。把课堂教学质量提高了，老师教得轻松，学生学得轻松，教学的质量也才有保证。教研活动心得体会一、提高自身的专业素养。人无完人，我们还

5、要不断地学_，不断地丰富自己。对于我来说，我觉得我还有很多东西需要加强。如提高口算能力，驾驭课堂的能力等等。只有这样才能更好的完成教学工作。二、不断完善课堂教学。应该说每一次数学教研活动，我们都会从中汲取很多好的教学方法。也就是说，很多数学老师在平日繁重的教学过程中，都在不断地的学_，琢磨，不断地完善自己的课堂教学，从而不断地提高课堂教学效率。所以，虽然我们的课本不变，但是我们的数学教学不是一层不变的。我们需要不断地改变、完善。精心设计课堂活动，注重实效。在教学中我们都追求一个目标让学生学会知识并学会运用知识，感受学_数学的乐趣，不能只搞花样，而没有实效三、重视评价，关注学生的情感数学并不是简

6、单的计算一下，比较一下后就此结束，而是一个综合体。学生学的每一单元内容都是有思想的，都是一些很好的材料，我们应该让学生接受到数学的情感。学生的学_压力很大，我们应该关注学生的情感态度培养。三、再次，在课堂教学这个环节上，首先以学生为主体。学生才是学_的主人，教师的角色已经发生转变，转变成了学_的组织者、引导者和辅助者。因此我们作为教师要从教学理念上发生根本性的改变，主要以学生为主体，可以让学生小组合作。自主血丝，从某种意义上讲，让学生真正成为学_的主人。当然课堂教学的方式也有很多种，我们要尊重学生个人，让他们在课堂这个舞台上尽情的展现自我，从而达到培养和提高学生学_的能力和自主学_的能力。第2

7、篇：联片教研教学心得体会联片教研教学活动心得体会奥鹏上星期，沙峁学校开展了联片教研教学活动，我有幸参加了这次观摩活动，聆听了王瑜老师的课。之后，又聆听了各位语文老师对王瑜老师这节课的分析，收获颇多。尤其是他们对目前新课改及采用什么模式上好语文课的讨论，给我留下了深刻的印象。下面就简单地谈一谈我个人的一些心得体会。一、教师语言很有魅力当我听王瑜老师的课时，我被王老师的语言魅力所感染，让我深深折服，王老师精彩的语言能带领学生走出狭小的课堂，深入他们的心灵深处。王瑜老师在教学七颗钻石这一课时，她让学生观看flash片段，然后回答问题，声情并茂的语言勾起了学生身临其境的情怀。众所周知，教学是一门艺术，

8、教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，谁就能抓住学生的心，学生就会更喜欢谁，自然就会喜欢他的课。王瑜老师在七颗钻石一课中扣人心弦的过渡语言，不仅仅烘托了小姑娘的可爱善良，同时也激发了学生对水罐发生几次变化的原因的更深入了解，为学生理解课文内容奠定了基础。二、开放引导的课堂很新颖新课标里面讲，学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的教学，应该是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程。我想，王瑜老师所执教的七颗钻石一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现。首先王瑜老师引导学生回顾上节课所教授的生字生词，要求学生读准字音。其次，引导学生找出文中描写

9、缺水情形的词：干涸、干枯、焦渴而死。开放引导这一环节，王瑜老师采用了“三多”，即多元反馈、多维评价、多向调控。 其中，最令我印象深刻的是她的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量”。“你说的观点很有创见，非常可贵，老师想请你再响亮地说一遍”。“这个地方你再读上一遍，老师相信你一定会有新的感受和发现”。 以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法，同时，其激励的效果也是不言而喻的。课堂上用欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生、鼓励学生，学生慢慢地就会对自己，也会对这门课产生兴趣。三、处理教材的方法很独到王瑜老师对教材的处理和把握有

10、其独到之处。王瑜老师找准了切入点瓶子经过几次变化，引导学生展开讨论：“是什么使小姑娘的瓶子发生变化？”从而也给了学生个性化阅读的极大空间，学生的讨论当然也有理有据、精彩纷呈；此外，王瑜老师还善于开发课程资源，在学完课文后，引导学生欣赏歌曲爱的奉献，并适时进行知识的迁移你身边有没有像小姑娘一样的人？（拓展延伸）很好。总之，听了王瑜老师的这节课，受益匪浅，收获颇多。以上每一点都值得我好好学_。第3篇：教学教研活动心得体会我参加了由xx小学举办的教研活动，当中开展了集体听课、评课、梯队教师自主学_、课堂实践漫谈等一系列活动。这些教研活动的开展给我的教学带来了很大的启示和帮助。 活动中，老师们涉及到语

11、文教学中的倾听、口语交际、阅读、写作、写字方方面面。听了许多语文老师的课堂实践感悟，自己不由深深敬佩。特别是阅读和写作方面让我感触颇深。大家都知道语文的综合能力体现在阅读和写作上，语文成绩的竞争力体现在阅读和写作上。自己感觉也非常重视这两方面。但感觉效果并不好。听了教师漫谈后，自感在提高阅读能力这一块，措施不够得力，没有相辅相成。比如:制定加星、加分激励措施激发学生积极性，坚持长期积累。并且多讲积累的故事，提高阅读品味，引导孩子好读书，读好书，长期坚持，必能厚积薄发。想到自己在积累方面本学期以做出努力。开始时学生并不情愿，坚持不了几天，便听了下来。对于这种情况我及时调整。现在以初步使学生养成_

12、惯。我也懂得了坚持的益处。现在学生基本上能自主去去积累了。 但是在自主阅读这一块，学生还处于一盘散沙的状态。我留意到学生看书不会选择，多钟情于漫画、幻想故事、思想不高的的小说等。对于这种情况我虽注意到但没有及时引导。参加本次教研活动后，我明白了提高学生读书品味的重要性。我想学生读书应该随其所好，应该博览群书，但在目前还是应有一个思想引导。学生应该多看短篇故事性的，有思想意义的书籍。我觉得这样的书对学生大有裨益。今天中午在寝室我先初步对学生学生讲了我的想法。以后我还会抓住契机及时引领。 在写作方面，听了老师的课堂实践后，也深受启发。如培养兴趣、营造氛围、用心激励、写日记、展示等等一些列措施很值得

13、我学_。我明白只有创设学生乐学情境，才能激发学生写作兴趣。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，表达真情实感。才能促进作文教学的提高。但这一切离不开写作氛围的营造，离不开激励措施的跟进，离不开学生内动力的激发。 第4篇：教学教研活动心得体会教学教研活动心得体会石门中学 王 波 这次我参加由学校举办的教研活动中，开展了集体听课、评课等一系列活动。这些教研活动的开展给我的教学带来了很大的启示和帮助。听了九堂精彩的语文课堂现场教学。通过学_，深有感触。课堂教学是一个双边活动过程，应营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学_氛围。教与学必须有一个和谐课堂步骤，形成一个完

14、整的教学步骤来实施素质，使学生学得积极主动，真正成为课堂学_的主人。达到有效教学，创设情境，形成问题，使学生愿学。情境的创设关键在于情，以情激境，以最好的境、最浓的情导入新课，形成问题。提出的问题要击中思维的燃点，这样不但能对全体学生的认知系统迅速唤醒，从而提高单位时间里的学_效率。学生因情境的巧妙刺激，学_热情激发起来，萌芽学_兴趣，认知系统开始运转。我觉得教师在课堂教学过程中要切实作到有效两个字应该至少要做好以下几个方面：1、以学生为本。做到以学生学_为主，设计有效的教学方法，激发学生的学_兴趣。2、认真研究教材。吃透教材是教师进行有效课堂教学的立足点。备课不仅是备教材还应该是备学生，制定

15、明确的教学目标。3、有针对性的设计课堂练_。学生吸收知识第一印象往往十分重要，而教师在课堂上设计的听说读写各式练_情况往往往直接影响着学生课后练_的正确率。4、制造宽松融洽的课堂氛围，良好的心态更加有利于学生投入的学_，提高学_的效率。具体还应从以下几个方面开始抓：（1）、不要伤害孩子的自尊心。有的学生是由于自尊心受到了伤害，比如遭到讽刺，挖苦；受到不应有的干涉，与家长、同学、教师发生矛盾，尤其是当和教师发生矛盾时，他就更不可能把精力专注与学_。（2）、真正的走进学生的心灵世界有的学生是因为我们教师没有适应人本，没有改正自己的观念和_以为常的教学方式和教学行为。同时自己不能做到以身作则，对学生

16、的爱心不够，不能真正的走进学生的心灵世界，与学生建立和谐融洽的师生关系。（3）、教师要幽默有的课堂过于死板，气氛过于沉闷，激发不了学生学_的兴趣，这样他更不会去学了。学生很喜欢幽默的教师，就像育霖老师很受学生欢迎。（4）、教师要讲究对学生评价的方法评价很重要，无论是课堂评价还是学生的自评、互评都要准确。课堂上要多鼓励，及时鼓励，肯定评价要多于否定评价；学生之间的评价要把握好，不要使学生的自评、互评变成自我夸耀、自我贬低，或互相进行攻击、互相挑刺，评价要中肯，要切合实际。只有这样，学生才能更专注地投入到学_中来。 所以为了做一个好教师，一个能被学生认同的好教师真是太不容易了，首先要把教室布置在教

17、学环境中，这样学生才能进入专心的学_状态；在课堂上要建立民主与规范，既不能把课堂管死，又不能让课堂太活跃，影响了课堂纪律。但是课堂的学_行为规范必须要明确，要说到做到，然后还要对学生付出真诚的关爱，哪怕是一个动作，一个眼神，都不要去伤害学生。我们教师只有做到了这些，才能被学生认可、接受，那么就不会再有教不好的学生了。 年12月28日第5篇：教学教研培训心得体会年教学教研培训心得体会春节刚刚结束年味还没散去，2月12-2月17日，我和xx、xx两名教研员一起参加了师市局教研室举办的首期教学教研培训班。五天来的培训紧张而充实，每天坐在师高级中学的教室里身体感到特别辛苦，腰酸背痛，思想却让我们如沐春

18、风，因为这期培训班上培训内容非常丰富，我们学_了张副师长的在第四届塔里木论坛上的讲话，聆听了陈书记的开班讲话、张局长的结业讲话，学_了魏局的把握政策不断深化基础课程改革，凤主任师市年教研工作的总结和年的工作计划，明白了师局领导对一师各学校教学教研所负的厚望。同时我们还聆听学_了师四中姚朝庆校长所做的汇报良好_惯缔造健康人生-用读书滋养师生心灵、塔高程晓龙作的报告教研工作精细化管理、师二中赵新亮所作的汇报教师专业成长的实践与思考 、师中学田武斌所作的以研促教提升办学品质，五团姜海龙、四中付晓红为我们做义务课程改革模块推行工作经验 介绍，师市教研室张春林作师市教学课题研究工作安排师市教研室程建江课

19、堂合作学_的思考与探索经，五团民中王勇所作的双语教学工作的实践与思考，师二中教研室主任高燕课堂教学有效性探究，我也有幸给大家介绍了十二团中学课题研究的实践与思考。会议结束前组织全体与会人员进行了现场考试。并对年工作突出的兵团优秀教研员、师市先进教研室、师市优秀教研员进行了表彰。 这次培训我感到非常及时，来自全师26个单位的教研室主任、部分学校领导、骨干教研员参加了会议。内容十分丰富，学 _培训之后我觉得过去有的模糊的内容变得清晰，有的内容听过之后觉得很有指导意义、有的单位的经验介绍可以借鉴使用，有的观念改变对即将到来的新学期各项工作的开展很有帮助。满载着沉甸甸的收获，还有一项感悟，那就是难忘的

20、2月16日，这一天的培训，局陈书记、教研室凤主任从早上9点50到下午8点30分，一直和学员们在一起聆听单位经验介绍、聆听各单位下学期的计划打算，点左右陈书记健步走到台上为我们做了一个令人难忘的讲座，他用心的为我们介绍了一种非常好的量化工具表教师教学行为自我检查单，这个工具非常适合我校如何构建和谐的师生关系课题研究的使用。另外针对各校教研室提出的工作中的困难，陈书记大家说要用“有难不言难、有难不畏难、有难永克难”的精神去克服，用一种快乐的心态做困难的事，做一个快乐的工作者。这对我启发较大，有时真的觉得学校工作时间紧，任务重，需要面对，要将教研室林林总总的大小事情处理好、做好并经得起上级检查，经得

21、起同事监督，经得起自己良心的掂量，真要有一番力量和决心，还要有一种强烈的责任心和一份为教研工作的执著。 在回家的路上，与下面团场的教研室主任坐一辆车，小张不解地问我都快退休了，做事还那么拼，值得吗？学校教研工作 需要执著去拼，不为自己而是为了许许多多的孩子。因为每一个现在都是我们以后的记忆，我们说过的每一句话，做过的每一件事，走过的路，遇过的人都是我们以后的回忆，我们无须缅怀昨天，不必奢望明天，只要认真地过好每一个现在，说你能说的话，做你应该做的事。 因此，我想回到学校以后，一定认真传达学_师市局年教学教研培训班的会议精神，认真学_张副师长的讲话， 认真学_师市教研工作计划、认真领会讲话精神，

22、以指导今后的工作和学_。工作中努力多一些思考少一些抱怨，努力多一些沟通少一些命令，努力多一些集体益智健体的活动少一些枯燥难受的理论学_，通过努力不断深入探索出一条适合学校实际的教研之路。莲山课件原文地址：http:/Article/zjbgxxth/99161.htm第6篇：教研心得体会 教研心得体会张村乡中心学校 张宇之这次数学教研活动让我受益匪浅，体会颇深。一、提高自身的专业素养。本来我认为我们每一个数学教师都有足够的能力去教好我们的小学数学课程。但是通过这次活动，我觉得这远远不够。人无完人，我们还要不断地学_，不断地丰富自己。对于我来说，我觉得我还有很多东西需要加强。如提高口算能力，驾驭

23、课堂的能力等等。只有这样才能更好的完成教学工作。二、不断完善课堂教学。应该说每一次数学教研活动，我们都会从中汲取很多好的教学方法。也就是说，很多数学老师在平日繁重的教学过程中，都在不断地的学_，琢磨，不断地完善自己的课堂教学，从而不断地提高课堂教学效率。所以，虽然我们的课本不变，但是我们的数学教学不是一层不变的。我们需要不断地改变、完善。精心设计课堂活动，注重实效。在教学中我们都追求一个目标让学生学会知识并学会运用知识，感受学_数学的乐趣，不能只搞花样，而没有实效。三、重视评价，关注学生的情感数学并不是简单的计算一下，比较一下后就此结束，而是一个综合体。学生学的每一单元内容都是有思想的，都是一

24、些很好的材料，我们应该让学生接受到数学的情感。学生的学_压力很大，我们应该关注学生的情感态度培养。本次数学教研活动意义重大，既交流了经验共同进步，又增进了教师们的感情，同时体现了数学这门学科的特色。借着这次活动使我认识到数学与我们生活的融合的重要性。此次活动为我在今后教学中指明了方向。第7篇：教研心得体会教学心得体会关于教师这份职业我是刘丽英，一名刚刚加入拉孜高中的新老师。我是一名合格的老师吗？我的老师曾经告诉我，要想成为一名合格的老师，必须有过硬的专业知识，还要有良好的职业道德。教师职业道德的基础是爱心对学生满满的爱心。经过大学四年认真努力的学_，掌握了必备的专业知识。同时我也喜欢学校，喜欢

25、学生，喜欢教师这份职业，虽然刚工作不久，教学经验有待积累，但我有信心成为一名好老师，一名合格的老师。我知道，现在的我不是最好的老师，但是，我正在努力做得更好。关于学生们作为一名老师，既要去关注学生的学_情况，又要关心到学生的生活情况。这样的老师，才算是一名合格的老师了。而我正在努力。在给学生讲课时我发现，学生对课外趣闻的兴趣远远大于对书本重要知识点的兴趣，于是，在讲课时，我先讲重要知识点，然后再举例子加以说明。比如讲到孟子时，我先讲述孟子的生平、主要思想主张以及孟子的地位等要求掌握的知识点，然后再向学生讲述孟母三迁的故事。告诉他们可怜天下父母心，希望学生父母对他们的好，好好学_，报答父母的养育

26、之恩。这种理论加实际的教学方式是受到了学生的启发而进行的，效果也非常好。在教学相长中，学生和我自己都有了各自的进步。在讲好教材的同时，讲解同步练_册也是必不可少的教学环节之一。在讲解练_册_题时，我侧重于对教材知识梳理后加以总结，同时讲解答题思路和答题技巧。但是我发现学生对答题技巧、解题思路之类的技巧是不以为然的，讲解的过程成了我一个人的独角戏。通过课后谈话了解到他们_惯于去背诵重点、难点以及热点这类的知识点。这样就不难理解他们为什么对答题技巧不感兴趣了。考虑到学生是学_的主体，我决定站在他们的角度，从他们的学_需要和学_兴趣出发，调整了教学方式。在分析了高考大纲后，对本学期的知识点进行了归纳

27、总结，在此基础上，学生的识记历史知识点就有了针对性和侧重点。在教学活动中要多站在学生的角度思考，从学生的所思所想所需出发，同样在生活方面关心学生也是如此。在看到一个学生用嘴直接喝水龙头冷水之后，仿佛有一个声音在问我“以前怎么没有注意到？”是的，我对他们的关心还远远不够。我跟他们说以后不要喝冷水了，对身体不好，生病了怎么办？需要热水，可以去我家提开水。希望我的关心是及时的，希望第8篇：教研心得体会-年上学期语文教研心得程云云本学期，我校全体语文教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教学任务。回顾一学期来的语文教研工作，既有得又有失。现做如下心得：本学期语文教研组在学校

28、教导处的领导下，主要开展了以下工作：一、强化常规管理，提高教学质量。1、师徒结对，教学相长。开学伊始，学校领导根据学校新进的年轻教师特别多的情况，开展了“师徒结对”活动。语文教研组有四位新进的语文老师分别和几位经验丰富的老教师结成师徒互助关系。在教学工作中，教研组要求每位“师傅”随时随地对“徒弟”的教学工作进行指导帮助。并规定对于“徒弟”的平时上课或公开课，师傅应该进行跟踪听课、指导。“徒弟”也应该走进师傅的课堂，虚心向师傅学_。经过一学期的实施，本教研组的几位年轻教师，以最短的时间熟悉了学校的教学常规，以最快的速度成长着。新教师的展示课一次比一次精彩。在师徒结伴学_的过程中，也浓厚了教研教改

29、的氛围。2、制定常规，坚持检查学期初，组织全组教师学_常规，强调上课必有教案，课后及时反思总结，规定学生大小作文次数，教师听课次数每星期两节以上，而且要求积极参与评课等。每学期配合教导处进行教学大检查，通过检查教案、作业，推门听课等形式，及时总结，表扬先进，好的经验在组里交流推广，存在的问题反馈给有关的教师，帮助其解决。经历次教学检查证明，几年来全组老师都能主动自觉完成上述要求。我们要求全体教师上课必有教案，从学校教学检查的情况来看，全组教师备课都非常认真，教案完整，重点突出，有反思。在日常教学中，老师们不断学_摸索，专业水平提升较快。常规检查工作也能有序地开展。检查中发现我们大多数教师在教学

30、中都能认真分析教材，制定教学计划，根据本班学生实际情况制定提高教学质量的措施。教学过程合理、清楚，重点环节能具体体现设计思路。在其中的学生作业评价检查中，多数老师作业批改认真、及时、仔细，字迹清楚。作文批改符号规范，都有总批或眉批。教研组结合如何培养学生良好的书写_惯进行了全校性的作业检查评比，由全体教师人人参与评价，计入当月考核。对书写较差的作业，也能中肯地跟老师提出来，让他们及时加以改正。二、积极更新理念，优化课堂教学。本学期，学校多次组织语文组的老师外出观摩学_。每次外出听课的老师总会把听课的一些心得收获与组内的老师交流共享。这学期殷立敏和钱锦云两位老师外出听课学_，然后回来上移植课，给

31、全组的老师留下了深刻的印象。老师们从中也学到了很多。分享交流会后，在全组掀起了一个拜读名师书籍，聆听名师课堂的热潮。很多老师学_了窦桂梅、王崧舟的课例，论文，并且用于学_、实践。在学_反思中老师们更深刻地了解了语文的学科特点，知道了一个优秀的语文老师到底应该是什么样的，从教学反思和课堂听课的情况来看，老师们不仅在揣摩名师的课堂，也悄悄地在改变自己的课堂。我们的语文课堂日渐生动诗意了，老师的观念更接近时代的要求了。三、精心组织活动，张显学生个性。我们的教学不仅是为了提高学生的语文能力，还要为学生的终身发展奠定基础。语文的教学课堂是重要的阵地，丰富多彩的活动也是语文教学不可或缺的重要手段。本学期，

32、语文教研组开展了丰富多彩的活动，在活动中学生学_了语文，提高了语文素养。1、营造书香校园，培养读书_惯。历时两个月的花园校区首届读书节在“我们一起去读书”的口号声中闭幕了，在同学们倾心阅读、对图书爱不释手的时候闭幕了，在同学们沉浸在无穷读书乐趣的时候闭幕了虽然感觉读书节去得太匆匆，同学们或许会遗憾不能在节日的氛围里更久更久地体验读书的快乐。然而我从大家依依不舍的眼神里读懂了他们的心思，我分明能够感觉到你们已经爱上了读书，爱上了自己的那个“小小书虫吧”，爱上了在小小书虫吧里度过的美好日子，所以我们的读书节虽然结束了，但我们的读书活动永远不会结束，我们的小小书虫吧永远向同学们敞开胸怀，永远成为书虫

33、吧的主人。在读书节活动方案出台后，各班组织学生从家里带来了3-5本课外书放在班级的书吧里，和同学们一起阅读；学校还组织学生把自己看过的书拿到学校来，开展了一次“红领巾书市漂流”活动，学校图书室还定期向全校师生开放借书，这样，同学们的阅读书籍就大量增加了。同学们利用早晨和中午规定的诵读时间阅读了大量的课外书籍。有的在读书时遨游了祖国的名山大川，领略了美丽的自然风光；有的超越了时空的限制，神游了上下五千年，跨越了那历史的门坎；有的让想象插上了翅膀，去发现那奇妙的世界同学们从书中欣赏到草的新绿，花的含笑，鸟的鸣啭，鹰的盘旋，虹的憧憬，云的变幻，生命的成长，人生的纪念。一时间“书”成为大家生活中的主题

34、耳边听到的是：快，我们一起去看书；看到的是同学们睁大双眼搜索图书的神情；感受到的是川流不息出入书虫吧的小小身影。难怪有哲人这么说：“书是人类进步的阶梯” ；“书是最高级的营养品”；“读书是与最高尚的人交谈”。是的，书籍就像蔚蓝的大海，翻滚着万顷波涛；就像肥沃的土地，蕴藏着无尽的财宝；就像广阔的天空，人人对它痴迷，对它向往书，之所以让人对它如此倾心，爱不释手，是因为其中有“黄金”所在，那点点滴滴金子般的知识，使人充实，给人力量，让人自新，催人奋进！为了提高学生的朗读水平和阅读理解能力。学校有意进行了师生的朗读比赛和抽测，并且还对各班的晨读情况进行调研，观摩的老师还将作出即兴点评。这一举措既促进

35、了教师之间的相互交流和学_，也对晨读提出了明确要求。同学们在这两个月的时间里，通过读书，通过各种活动，增长了不少知识，学到了不少做人的道理。一至六年级的同学在老师的组织下参加了课外知识的读书竞赛，尽管涉及到的知识面广，难度较大，但同学们兴趣很浓，有不少同学取得了令老师满意的成绩。在“学公朴，明其志”的系列活动中，通过发动学生广泛阅读有关李公朴的书籍，演讲李公朴的故事，写读后感，做展板，出文集等等，涌现出了不少优秀的作品，有的表达了对生活的热爱，对生命的关怀，有的流露出了对先辈深深的敬仰之情，同学们都借助诗歌和童谣抒发了心中的感情，把真挚的情感投入了自己的写作。书签的制作充分体现了同学们心灵手巧

36、的一面，又能与本届读书节相结合，有的卡上写了自己的读书感受，有的摘录了优美的词句，也有的记录了名人名言书签的形状不一、色彩艳丽、内容丰富。这样的活动开阔了同学们的视野，使同学们真正体会到了我们美丽的校园文化的魅力，也难怪到我们学校参加“学公朴，明其志”活动的闭幕式的领导专家都夸我们的校园文化建设突出，同学们的学_氛围浓厚。这其中，离不开同学们对书的热衷以及对活动的热情投入，同学们的一举一动影响着专家、领导、老师的评价，也影响着学校的发展和他们的成长。古韵声声，秋去冬来。往日的清晨，当你踏着轻快的脚步进入校园，一定会情不自禁地随着古诗的韵律摇头晃脑起来。讲台上的带读员、座位上的学生们，连值日生都

37、沉浸在优美和谐的古韵声声中，或大声背诵，或低声吟读，或趣味编唱，或闭目享受，书香校园的氛围就在这“一日之计在于晨！”的美好时光中越发浓郁。在教导处和语文教研组的精心安排下，每位语文老师带领各自班级，雄赳赳、气昂昂地来到指定地点，进行一对一的抽背。考核时由考评人持考级人的古诗背诵目录逐首测考。考核过关后，依据相应的级别填写班级考核统计表。通过古诗考级活动，培养了学生对古诗的兴趣，陶冶了学生的审美情趣，提高了学生文化素养；使学生了解我国古代灿烂的文化，激发学生的爱国情感，散发更多的书香韵味。首届古诗词考级的顺利开展带给我们的是更多的启迪。可喜的不光是几乎每个班级百分九_的合格率，更是师生齐心协力、

38、共同学_的过程；可喜的不光是小考官们一丝不苟的认真劲儿，更是每个学生都能自信地背诵古诗，大胆地展现自我；可喜的不光是学生能背好多首古诗，更是他们对诵读古诗词的兴趣与日俱增，我们全体教师将继续引领学生遨游在书香校园里，品味着书的无穷魅力。2、给学生多彩的舞台，展示学生写作水平。听说读写是语文的四项基本技能。写作技能能较全面地反映学生语文的综合素养。本学期语文教研组开展了写作研讨。如钱锦云老师的作文移植课，全组成员认真听课评课，并对课的修改提了很好的建议，使得在镇级交流课上，以近乎完美的风貌展现在大家面前。在加强研讨的同时我们为学生提供了很多展示的舞台。通过一些比赛征文，充分调动了学生的写作热情，

39、如“向善故事征文”、红读征文、各级作文竞赛、投稿等等。在学_阅读过程中，学_了别人的优点，提高了自己的写作技巧。更重要的是每一篇文章获奖都会极大地激发学生的写作热情。创设一个多彩的展示舞台，学生愿意在其间争相舞蹈。在舞蹈中愉悦了身心，提高了技能。3、拼音过关测试，扎实学_的脚步。拼音是语文学_的拐杖，它对于学生语文的学_非常重要。因此一年级的学生学完拼音以后，教研组会组织老师对学生进行拼音过关测评。本学期的拼音过关测评，采用语文老师互检的方式进行。通过老师对平行班学生一对一的检测，老师们发现了学生拼音掌握的漏洞。并在检测结束时，针对自己班级的特点制定了补救计划。教研组发现问题还专门就拼音教学展

40、开了研讨活动，帮助了一年级的老师高效的牢固拼音的教学，为学生今后的语文学_铺平了一条康庄大道。通过开展这一系列活动，既丰富了校园文化生活，又为学生构建了开放的学_环境，提供多渠道、多层面的实践学_机会，培养学生的创新精神和实践能力，促进了学生语文素养和思想素养的提高，真正实现了“人的发展”这个根本性的要求。四、本学期语文教学中存在问题 。（一）、主要问题：1、课堂中读书感悟少，提问、分析多。 把本应是个性化的、情感化的、创造性的阅读，纳入内容分析的轨道，重认知轻情感，重理性轻感性，重分析轻整合。2、自主发现少，“牵”“引”求同多。 轻视个人体验，个人理解，往往通过牵引，得出统一答案。3、忽视兴

41、趣、态度、_惯的培养，忽视在阅读过程中引导、发现读书方法。4、教学过程、教学方法欠灵活，语文实践活动不够丰富，教学渠道、途径封闭，隔断了与现实生活、大千世界的天然联系。（二）、对今后教学的建议：1、准确的理解并较好的体现三个维度课程目标的整合。教学目标、教学任务要提得切合实际，一节课不可能承载的任务太多，要有重点，要体现有读不好到读好、理解不深到有所理解的学_过程。2、把课文读对、读顺、读好是阅读教学最基本的要求，要看出指导的过程和读的能力提高的过程。读得不充分的课，看不出学生朗读进步的课，不是好的阅读课。除了朗读感悟，还要重视阅读理解：鼓励学生读出个人感受；指导学生理解、品评重点词句。要把整

42、体感悟课文和理解重要词句有机的结合起来，防止两张皮，防止“只见树木不见森林”。3、要以学定教，用教学思想和教学方法的变革，促进学生学_方法的转变。要体现充分的自主学_，有效的合作学_，要求适当的探究学_。要调动每个学生学_的积极性，尽可能地尊重学生选择学_内容、学_伙伴、学_方式的权利，也要充分发挥教师的指导、引导、点拨、调控的作用。对学生理解不到、体会不深，甚至理解错误的地方，要订正，甚至作必要的讲解，不能视而不见、放任自流。4、要因人、因文而异，恰当拓宽内容，开发课程资源；要有意识地加强与现实生活、与学生经验世界和想象世界的联系；适度体现课内外、学科间的联系。五、今后努力的方向：1、加大以

43、研”促“教”的力度，加强新课程理念的学_，树立现代的观念。2、教研活动形式应更为多样化，让老师们在每一次教研活动中都有所得。一份耕耘，一份收获。几年来，面对新的发展形势，我们语文教研组积极对应，主动投入，深入探究和实践，取得了令人欣喜的成果。我们清醒地认识到身上肩负的重任，漫漫探索之路任重而道远，我们只有不断学_，不断探索，不断更新，不断完善，不断发展，迎接更大的挑战。第9篇：教研心得体会英语教研活动心得体会一次教学研讨，就是教师间的一次思想碰撞，一次碰撞就会有一次教学经验的提升。我校英语组每学期都会组织集体说课、听课、评课，在集体说课时，我们主要讨论教学的重难点、学生容易出错的地方、教学策

44、略等等，大家都有备而来，发言踊跃，不管是经验丰富的老教师还是刚刚走上讲台的新教师，都能积极地各抒己见。从集体说课、听课、评课中我学到了不少的教学经验，在平时的课堂实践中少走了很多弯路。致使我更多的深思怎样才能更好的提高学生的英语水平。在此，我想谈一谈我在英语教学中实施合作性学_的一点心得体会。一、合作性学_的渊源合作学_(cooperative learning)是20世纪 70年代初兴起于美国，并在70年代中期至80年代中期取得实质性进展的一种富有创意和实效的教学理论与策略。由于它在课堂教学中有效地改善了学生的学_心理气氛，触动了他们学_英语的“神经”，刺激了他们学_英语的兴趣，提高了学_热

45、情，增强了学_自信心，促进了我们的学生形成良好的非认知品质，因此很快成为全世界关注的焦点，并成为当代主流教学理论与策略之一，被界誉为近十几年来最重要和最成功的教学改革。二、选择合作性学_内容的重要性为了使合作性学_发挥出更好的效果，我们必须要注意什么内容适合以合作学_的方式展开。1词汇学_我们的学生经常抱怨英语单词太多，记了就忘，不知如何是好。如：我们现在正在使用的人教版教材，许多单元新的词汇非常多，如果我们教师一一讲解给他们，课堂效率就不高。所以我们教师可以运用合作性学_的方式来学_这些词汇，这样既可以调动学生的积极性，发挥了他们的主观能动性，又提高了教学效率。在此，我谈谈在词汇教学方面的一

46、点经历。单纯机械地记忆单词和垒词而学是不科学的。学好词汇一定要结合课文去学_，做到“词不离句，句不离篇”，要“学中用，用中学”。但单纯地记忆单词普遍存在于我们许多学生的身上，如我所带的七年级的许多学生只知道机械的记忆单词，只会写原形，对于变形，如：过去式、过去分词不懂，更谈不上运用，而且会受前摄抑制和后摄抑制的影响。鉴于这一点，我采取了合作性学_的方法。我给学生布臵了一些需要自己动手和思考的作业，如查一些重要的和常用的词或短语结构的用法和区别：1.some; someone; 2.any, anything some；3.too, either, also等，然后把学生分为四人一组，让其分工协

47、作。每个成员都是活动的主人，积极主动的协调者和创造者。我从传授者变为指导者、参与者或观察者，主要是向学生讲解此活动开展的方法和要求，及学生在自己开展活动时所须运用与掌握的语言知识。第二天来检查提问，并让每小组选代表上黑板来讲解。第二天上课时，我先检查他们每个人是否都完成了作业, 然后让他们做一个“duty report”。(轮流报告)。让其他同学可以补充或改正，如有必要的话，我再增添或拓展一些相关内容。在这个过程中我发现学生的积极性很高，而且有不同意见时他们还激烈地讨论。如此这般不但提高了学生的兴趣，发挥了他们的主观能动性，提升了他们的语言交际能力，增强了他们的自信心，而且也使学生有机会相互切

48、磋求解、相互合作。这样，学生在学_单词的过程中，他们自身的各种能力都得以锻炼和发展，从而学生成绩也能够大幅度提高。2情景表演对于情景表演，这需要很强的合作性，为了使合作性学_发挥更好的作用，我们必须要研究学生的心理状况。记得在上七年级上册第三单元介绍家庭成员时，课前我做了精心的准备，还准备了一些纸条，上面有家庭成员的基本信息，将学生分成八组按照纸条上的信息来寻找自己的家庭成员。等他们找到了自己的家庭成员后，再围绕家庭成员的话题展开讨论，编对话，他们大部分人都很积极而且激烈的讨论。表演完后，我发现了一个问题：有的组表演很好，很自然也很大方，但有的组内向胆小。我在想是不是他们的英语基础悬殊，英语表达能力有强有弱。但我再把三个典型：表演好的，中等的和不好的组进行分析了以后，发现英语基础和英语表达能力并不是最主要因素。表演好的那一组：学生性格开朗活泼；而表演中等的那一组，只有一个学生开朗活泼，其他学生比较内向，不善于表达；表演不好的那一组学生都是属于内敛、不善于言谈型的。这节课之后我想了很多，怎样才能把不善于言谈学生的积极性调动起来，让他们“动”起来？国家英语课程标准指出：“英语课程要面向全体学生，注重素质