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1、2021年专升本教育理论模拟试卷与答案解析16一、单选题（共30题）1.智力是下列哪种能力的综合（）A:观察能力B:思维能力C: 一般能力D:特殊能力【答案】：C【解析】：2.从本质上说，教学过程是（）A: 一般认识过程B:理性认识过程C:特殊认识过程D:感性认识过程【答案】：C【解析】：3 .最早使用美育一词的是（）A:赫尔巴特B:席勒C:卢梭D:孔子【解析】：4 .“满意与不满意”是情绪、情感的哪种两极性表现 ？（）A:肯定与否定B:增力与减力C:激动与平静D:紧张与轻松【答案】：A【解析】：四个答案都是情绪两极性的表现形式，要了解每个形式的 具体内容。5,马斯洛需要层次论中的最高层次是（
2、）。A:生理与安全需要B:社交与自尊需要C:求知与审美需要D:自我实现的需要【答案】：D【解析】：6 .在人口总体中，智商分布基本上呈（）。A:正偏态B:正态C: "U'型D:负偏态【解析】7 .智力技能的特点有动作对象的观念性、动作进行的内隐性和动作结构的（）A:展开性B:简缩性C:稳定性D:整体性【答案】：B【解析】：8 .具有音乐造诣的人听到交响乐时，在脑中会产生与此相应的景象。这种心理现象是（）A:听觉B:知觉C:联觉D:直觉【答案】：C【解析】：9 .我国目前主要承担普及九年义务教育责任的主体是（）A:地方B:中央C:社会力量D:学生家长【答案】：A【解析】：10
3、.试图在心理学基础之上建立教育方法论，并提出了著名的阶段教 学法的教育家是（）。A：夸美纽斯B:斯宾塞C:赫尔巴特D:杜威【答案】：C【解析】：这是一个易考的地方。与此相关的还有如下一些内容：第 一，赫尔巴特的著作为普通教育学；第二，赫尔巴特在西方教育 史里被称为“科学教育学之父”；第三，赫尔巴特提出了 “四段教学 法”：明了、联想、系统和方法；第四，在“教学” 一章提到了 “教 学为主”的含义，“教学为主”含义的记忆可以与赫尔巴特的“三个 中心”结合起来掌握，即将赫尔巴特的“三个中心”（即教师中心、书本中心、课堂中心）变为“三个为主”一一教师发挥主导作用、以 传授书本知识为主、以课堂为主，再
4、加一句：大部分时间用于教学。11 .少年期性意识的最突出的特征是（）A:同性、异性间无差别B:对异性的疏离与排斥C:对异性的关注与接近D:对异性的追求与恋爱【答案】：B【解析】：暂无解析12 .选择德育方法的依据是德育对象的年龄特点、个别差异、德育内容和（）。A:德育意义B:德育原则C:德育目标D:德育途径【答案】：C【解析】：注意联系教学方法的依据，二者很相似。教学方法的依据是教学任务、教学内容和学生的年龄特征。13 .技能的活动方式是（）。A:合乎法则的B:不随意运动的C:遗传获得的D:知识经验的【答案】：A【解析】：14 .古希腊著名哲学家苏格拉底曾倡导过 “产婆术”，其采用的教学方法是
5、 （）OA:谈话法B:讲授法C:练习法D:情境教学法【答案】：A【解析】：15 .很少注意外部标准，只强调自我发展和自身进步的课堂结构是 （） A:个体化型结构B:合作型结构C:竞争型结构D:混合型结构【答案】：A【解析】：答案A B、C是成就结构理论的三个目标结构类型。根据三个目标结构类型的定义，选择答案 A。16 .把两个或两个以上年级的学生编在一个班里，由教师分别使用不 同的教材交叉地对不同年级的学生进行教学的组织形式是（）。A:合作教学B:复式教学C:设计教学D:分组教学【答案】：B【解析】：教学组织形式有三种：第一种是教学的基本组织形式一一 班级授课制（或课堂教学）；第二种是教学的辅
6、助形式一一个别教学、 分组教学和现场教学；第三种是教学的特殊形式一一复式教学。17 .在现代教育理论的发展中，德国教育家瓦 ？根舍因提出了（）A:结构主义教学理论B:儿童智力发展阶段理论C:教学与发展的关系理论D:范例方式教学理论【答案】：D【解析】：18 .学生年龄特征包括哪两方面特征（）A:认识和情感特征B:认识和个性特征C:个性和性格特征D:生理和心理特征【答案】：D【解析】：19 .课外校外教育活动经常在教室、校园以外进行，目的在于（）A:实践课堂所学知识B:扩大学生生活范围C:协调各方面教育力量D:利用课外教育资源【答案】：D【解析】：20 .人与人之间在感情方面相互喜欢与亲和的现象
7、是（）。A:人际吸引B:人际交往C:人际关系D:人际互动【答案】：A【解析】：要了解社会态度的概念、人际关系和群体心理的概念的基 本含义。21 .班主任要做好个别教育工作。所谓个别教育是指（）A:班集体中优秀生的个别教育B:班集体中后进生的转化教育C:既包括优秀生的个别教育，也包括后进生的转化教育D:全班学生的教育【答案】：C【解析】：22 .在社会心理学中，由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成 上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称之为（） A:近因效应B:首因效应C:社会过滤效应D:最近效应【答案】：B23 .学校教育制度简称学制，是指（）A:学校的领导和办学体制B:学校的
8、规章制度C:国家教育招生考试制度D:国家各级各类学校的总体系【答案】：D【解析】：24 .直接影响人的活动效率，使活动得以顺利进行的个性心理特征称为（）A:人格B:能力C:性格D:气质【答案】：B【解析】：25 .下列选项中属于第二信号系统条件反射的是（）。A:见风流泪B:谈梅生津C:睹物思人D:望而生畏【答案】：B【解析】：本题主要考查条件反射的第一信号系统与第二信号系统的概念，注意两者的区别。26 .提出“四段教学法”并作为传统教育理论的代表的教育家是（）A：夸美纽斯B:赫尔巴特C:凯洛夫D:乌申斯基【答案】：B【解析】：27 .“物以类聚，人以群分”说明下列哪种因素对人际吸引的影响（）A
9、:外貌B:相似C:邻近D:互补【答案】：B【解析】：28 .学校工作必须坚持以（）A:教学为主B:德育为主C:教师为主D:学生为主：A【解析】：29 .下列哪种选项是注意稳定性的品质特征 ？（）A:广度B:强度C:时间D:空间【答案】：C【解析】：30 .根据教学大纲系统表述学科内容的足（）A:教学指导书B:教学参考书C:教科书D:教案【答案】：C【解析】：二、问答题（共10题）31 .如何根据学习动机理论，激发学生的学习动机 ？【答案】：（1）创设问题情境，实施启发式教学。（2）根据作业难度， 恰当控制动机水平。（3）充分利用反馈信息，有效进行奖惩。（4）合 理没置课堂结构，妥善组织学习竞赛
10、。（5）正确指导结果归因，促使 学生继续努力。【解析】：32 .在教育过程中，教师应怎样正确地看待学生 ？【答案】：（1）学生是教育的对象。（2）学生是自我教育和发展的主 体。（3）学生是发展中的人。【解析】：33 .情绪具有信息传递的功能。【答案】：正确。情绪在人际间具有传递信息、沟通思想的功能。这 种功能是通过情绪的外部表现，即表情来实现的。【解析】：34 .在近代教育史上，曾出现过教学应“以书本为中心”与“以直接 经验为中心，”的观点之争。试以“直接经验和间接经验相统一”的 规律加以分析论述。【答案】：（1） “以书本为中心”和“以直接经验为中心”的观点都是 片面的。（2） 一方面，教学
11、过程是特殊的认识活动。在教学过程中学 生对客观世界的认识是在教师的指导下， 主要以接受间接经验来实现 的。这些经验是经过前人长期实践概括而来的。 学生借助间接经验认 识世界是最简捷、最有效的途径。另一方面，学生要把间接经验转化 为自己的知识必须和直接经验结合起来， 直接经验是掌握间接经验的 基础。（3） ”以书本为中心”的观点忽视了学生的直接经验，而“以 直接经验为中心”的观点则忽视了学生对间接经验的掌握。因此，在 教学过程中，应将二者有机地结合起来。【解析】：35 .无论何种程度的焦虑状态对考试都是有害的。【答案】：错误。面对考试，一定程度的焦虑是无害的；并且适度的 考试焦虑对唤起大脑皮质的
12、兴奋、活跃思维具有积极作用。但过度焦 虑则会导致学生认知能力降低，干扰正常的分析和判断，并对身心健 康造成潜在的威胁。【解析】：36 .论美育对促进学生全面发展的意义。【答案】：美育能促进教育目的实现，促进学生德智体全面发展。（1） 美育可以促使学生共产主义道德品质的形成， 它对于培养学生高尚的 道德情操，陶冶心灵，树立正确的世界观具有特殊的功效。（2）美育能促进学生智力发展，扩大租加深他们对客观现实的认识。（3）美育具有怡情键身作用，增进身心健康，促进体育。【解析】：37 .学校与家庭联系的基本方式有：互相访问、建立通讯联系、举办家长会、组织和举办?【答案】：家长委员会家长学校这是一个考点，
13、可以以简答题的形式 出现。【解析】：38 .简要说明卡特尔的人格特质理论。【答案】：卡特尔的人格特质理论。卡特尔利用因素分析的方法对人 格特质进行了分析，提出了基于人格特质的一个理论模型。 模型分为 四层，即个别特质和共同特质，表面特质和根源特质，体质特质和环 境特质，动力特质、能力特质和气质特质。表面特质和根源特质。表面特质指从外部行为能直接观察到的特质。 根源特质是指那些相互 联系而以相同原因为基础的行为特质。表面特质和根源特质是人格层 次中最重要的一层。体质特质和环境特质。体质特质是由先天的生 物因素所决定。环境特质则由后天的环境因素所决定。动力特质、能力特质和气质特质。动力特质是指具有
14、动力特征的特质，他使人趋 向某一目标，包括生理驱力、态度和情操。能力特质指表现在知觉和运动方面的差异特质，包括流体智力和晶体智力。气质特质是决定一 个人情绪反应的速度与强度的特质。【解析】：39 .班主任了解学生的基本方法是 ;班主任的中心工作是O【答案】：观察法组织和培养班集体这是一个考点，可以以选择题、辨析题等其他题型出现。【解析】：40 .什么是遗传？遗传在人的发展中的作用表现在哪几个方面 ？【答案】：遗传，是指人们从父母先代和种系发展过程中所获得的一些先天解剖生理特点。这些特点，决定人的形态和机体内外器官的组 织结构与机能。遗传是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提 供了可能性；遗传素质的成熟制约着人的身心发展的过程及阶段； 遗 传的差异对人的发展有一定作用，但不起决定作用。【解析】：