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1、中班绘本点点点中班绘本点点点一、活动：图画书点点点整本书挥洒着魔力，吸引孩子热烈参与，随着一页一页的互 动，书的内容也开始产生奇妙的变化，非常能满足中班孩子的好奇心。同时，指 南指出幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。所以，我 们组秉着让孩子在游戏中学习的宗旨，根据中班幼儿的年龄特点选择了一本好玩的 图画书点点点，让孩子一起在体验如魔术般的游戏中学习数量、颜色、排 序、方位、大小等的变化！并以集体游戏的方式重新演绎绘本故事，在游戏参与过 程中，锻炼孩子的注意力、听觉能力，反应力，并享受一起协作的愉快和成就感。二、活动目标：1. 在看看、说说、想想中，了解绘本的内容。 2.
2、在动作指令的操作中，感知 点点的数量、颜色、排序、方位、大小等变化。3. 在魔术般的互动游戏情境中，体验阅读带来的快乐。三、活动重难点重点：在看看、说说、想想中，了解绘本的内容。 难点：在动作指令的操作 中，感知点点的数量、颜色、排序、方位、大小等变化。四、活动准备：绘本 PPT、 绘本图书一本、红黄蓝三色点点若干、透明魔法袋一个五、活动过程：一、导入点点魔术师（一）出示透明魔法袋，激发孩子兴趣。师：孩子们，今天老师带来了一样神秘的东西，猜猜看是什么？ 这个魔法袋里装的什么呢？（魔法袋里有许多点点，有红色的点点、还有黄色 的和蓝色的点点。）（二）孩子们自选喜欢点点，变身小小魔术师。师：这些点点
3、也全部被施了魔法，现在我把把所有的点点全部倒在桌子上面， 现在你们赶紧来选一个点点贴在自己胸前，让我们一起来当点点魔法师吧！二、采用魔术游戏，感知图画书内容。（一）出示黄点点，激发阅读兴趣。 师：今天，老师还请来了我的小伙伴，你们看它是谁？（黄点点） （二）调动幼儿思维，进行想象猜测。师：黄点点会是什么呢？（幼儿猜想）黄点点也是一个神奇的魔术师，想不想 和它玩一玩？（三）通过多种指令，完整感知图书。1 、按一按，点点会变多。师：按一下这个黄点，看看会有什么变化？（一个黄点变成两个黄点） 再来按一下，又会发生什么变化？（变成了三个黄点）2 、点一点，黄点会变色。师：现在用轻轻地点一点左边的黄点，
4、小黄点变成了什么颜色？ 就是这样，再来点点右边的黄点，小黄点变成了什么颜色？3 、按五次，点点又变多。（1）黄点点魔术师徒手按五次黄点。 师：太神奇了，现在请黄点点魔术师施魔法，远远地按五次黄点，看变成了几 个黄点？（五个）（2）红点点魔术师徒手按五次红点。 师：红点点魔术师，赶紧给红点点也按五次，看变成了几个红点？一起数一数。（3）蓝点点魔术师徒手按五次蓝点。师：蓝点点魔术师，你们也按五下蓝点，会有什么变化呢？4 、摇一摇，点点会移动。（1）请一个小朋友摇一摇书，看点点的变化。 师：现在请一个魔术师上来，拿起书摇一摇，点点怎么样了？（2）魔术师们集体用身体左右摇动来施魔法，点点又有新变化。
5、师：点点魔术师们，现在你们全部摇摇你们的身体，看看魔法会让点点发生什 么新的变化呢？（3）魔术师身体往左边倾斜，看看会发生什么变化？再往右呢，试试看？（4）再请一个最棒的魔术师来摇一摇，变魔术，让点点们排列整齐。 师：点点听话吗？怎么排的队？5 、使劲按，点点换位置。（1）魔法师双手按住自己胸前的点点。 师：哎呀，天黑了，点点睡觉了。（2）魔法师放开手，让胸前的点点漏出来。 师：天亮了，点点会出来吗？咦，点点睡了一觉醒来有什么变化吗？有两个点 点没睡醒，站错了位子，你发现了吗？（3）魔法师跺跺脚，点点变成了什么？（彩虹）6 、吹一吹，点点会飞走。（1）孩子们，我们一起来吹口气看看，点点会变化吗？再使点劲儿。（2）魔法师们劲儿太大了，把点点都吹到书最上面去了，赶快请了最厉害 的魔法师把书立起来，看点点能不能掉下来？7 、拍一拍，点点会变大。（1）拍一下手，看看会发生书面变化？（2）接着拍两下、三下、四下呢？（3）鼓鼓掌，黄点变回来了。三、听指令，表演绘本故事片段。1 、请点点魔法师，按红、黄、蓝三种颜色排队。2 、教师摇一摇图画书，点点们散开，身体往左边倾斜，点点往左边跑，身体 往右边倾斜，点点往右边跑，再摇一摇图画书，点点们重新排好队。3 、集体一起拍手，用身体动作表示点点变大。4 、最后一起鼓掌，点点们回到位子上。四、教师介绍图画书的名称，请喜欢图画书的孩子到活动区继续阅读。