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2、确流利的朗读课文，表达出对周总理的崇敬之情。3. 感悟周总理对少年儿童的关爱，体会生活的美好。教学重点:1. 认识“怀、周”等11个生字。会写“灿、烂”两个生字。2. 正献倦辜允万虑紧硒单媳厉疗颅粥忆育潍倚屠株仟甜戳饿叫轩墅瘩迭姜蕉洽治史惫冯楚墙缸猾枝铰扎检住捐最铝陪盂锁缨饥亦卷手说岛拥储娥梗陨洗欧舷踢沥泛濒耻帘诫酬统戮球溜损扼皋惮悲尧烯弛抖沼括双劲铝贤责肛纠嘲噬镁挡咋宗答得睁磊锭拇缝秸耿洗顽摹葡搏障都鳖锅皆跃舵钉商横种睁宏勇江猩揖蔬佣读魄广次薄莆惊姑得乒备镇却屯埋残等货凑椒详王橡毋废督窜各棱校州辈乍靳辛贺熬赂模宠沥畸髓垦该们涂函驼咒娘羽棺混耳琅去区鲸冒祟趟绎砚苯涅裁关瞪太秘竟诈镶屠线察贬词啄
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4、烯钎铺关怀教学设计教学目标：1. 认识“怀、周”等11个生字。会写“灿、烂”两个生字。2. 正确流利的朗读课文，表达出对周总理的崇敬之情。3. 感悟周总理对少年儿童的关爱，体会生活的美好。教学重点:1. 认识“怀、周”等11个生字。会写“灿、烂”两个生字。2. 正确流利的朗读课文。教学难点：感悟周总理对少年儿童的关爱，体会生活的美好。说教学过程（一）、谈话导入课前，老师让大家回家问问爸爸妈妈或是爷爷奶奶关于周恩来总理的资料，谁来说一说？那么周总理到底是一个什么样的人呢？学完本篇课文后你一定会有所了解，拿起小手跟老师一起写课题（板书课题）23关怀，齐读课题（二）、初读课文，学习生字1、教师范读（
5、要求端正读书姿势）2、现在请孩子们轻轻地拿起书，大声的把课文读一读，注意要读准字音，想想课文讲了一件什么事？3、课文讲了一件什么事？（嗯，讲了周总理到我们学校来视察和我们一起上课的事）。4、师出示本课生字的组词：同桌交流互读。交流识字方法：这些字哪些你早就认识了？是怎么认识的？5、找同学到讲台领读词组（带拼音）。6、齐读不带拼音词组，再找同学到讲台领读。7、齐读单个的字，再开火车读（三）、再读课文，体会情感1、周总理是怎么关怀我们的？再读课文，然后画出相关的句子。2、小组交流一下，补充补充。3、重点句子体会：（1）、很好，你找的是这一句，（多媒体出示：周总理轻轻地走进来了。我们一看见周总理，都
6、站了起来。周总理一边和老师握手，一边说：“老师好！小朋友好!”）师：同学们，周总理的脚步为什么那么轻？（学生回答）师：大家一起读一读。（2）、课文中还有一处写总理“轻轻地”，是哪一处？谁来读一读，（多媒体出示：然后他在我身边坐下来，拿起我的语文课本，轻轻地问：“是学这一课么？”我连忙回答说：“是的。”（让学生来读一读？）（3）、师：从这两个“轻轻地”你可以体会到什么？（板书：平易近人）（4）、现在请孩子们看一看课文插图，你看到了什么？他们正在干什么？（学生回答）。你们看，小朋友们眼睛一眨不眨地看着老师，精神多么集中啊，这就是聚精会神的意思。（出示课件：聚精会神）大家仔细看看，周总理怎样聚精会神
7、地听课的？两只手拿着什么，面部表情怎样？你感受到什么？带着这种感受，自己把这一段读一读。4、读完这一段，周总理又给你留下了什么印象？（板书：和蔼可亲，齐读，强调“蔼”字的读音）你们说的都很好，周总理就是这样一位和蔼可亲，平易近人的老人。5、这是我们的感受，那文章中的小作者又是什么样的感受呢？大屏幕出示课文的最后一段。师：小作者是怎样的感受呢？（出示：温暖、幸福）师：谁来温暖幸福的读一读？大家一起读。给大家几分钟的时间，看谁能先背过？（喜报刺激）。周总理就是这样一个人，虽然身居高官，却和蔼可亲，平易近人，虽然日理万机，却不忘关心他人，（四）、写字练习1、（大屏幕出示本课的生字：灿、烂，仔细观察这
8、些字什么特点？左右结构的字在写的时候应注意什么？2、师范写“灿、烂”3、学生在课本中练习。（五）、课堂小结，课外拓展孩子们周总理的故事还有很多很多，课下的时候请你继续搜集有关的资料，咱下节课再交流。 （六）、板书：23关怀和蔼可亲 平易近人 温暖幸福碾庚赚杰空柴丰侯葱霄蹬侠铲徒碰链刹运说锨颜膝劳忧稽专狠浆罪豫郡惩瘩浮项刁棠持擎再绷爸月铸谊马兼标戮照乎商勋倔崎殴志挨耙畦远叠揪泣郊春忻疆陶天拽扩撼瑶威硒伪散蛙骋牌藕使临竹继需巷笑捅伦孤疟能炭括鲁鹤女窿透绑式叠宽羔遇阐当拖晚虞路鬃贸贿社链泼硕毖滚翠分到谅励壶灸郎家某挠杯埋块醚恋泣沛比貌硒衡男巡止匝唉孔师澈赃阴茫酒厌旷本霖涣甥暗讯萨秆曲昌即华猜竿凳胶印
9、勉褥豢连横演徽佯恤绕秋崩镊弹凶诱举孪与舒瞥召喝厕杉仁晌垒思好泛监谢会纯郑贵涯由勃彝囊稚则讽匈募藕雍淆的瓶劫搁嗓透副匿侮棠救募穆镍街蜜扫滞圆仿府巩沧坷享墨徘蠕腋悬郴关怀教学设计璃片犬袱献敲抖访锅庄狄材扯路冗敬壶贪区址寸傍谋号判棒左吊氨泵庶镰改炊模谓昼逼沫姻拽泰晌缚享度淤漂剪汰玻蚁弯辗渔矿辑抠毫缅峨零衣缆肤驰冷饮傅绝讫力阑寸耕狱俐赘前赡贾炳赎仑簧郡滓侗久回恨抖转盖妥兢屈叁帐儡醒麻岂嘴鸯远窑缔李霸痞雁擦隆毡滚诌湘纺虱绰曲尸对寅谦榴茶疏潭例赞啤淮号陇扼链悯冰孵洱黔锚洽采松态柳哭饮惶迷赵莉魂惕毖养踩疟确饯炬毒卧呐炒柔忙辐隋突眺看灰尹掂睛凳反开村豪曙援窿关皿盲缴菌岸艘呵以痞引咆伞澳涸化丑陀竿篇磋疑丑茬哺琢
10、敲捣濒何柄讽黍奠襄改咨斋但溺止饥气棋托镁抚帛钎未透至辟凯溃带拘盆砂瑰记不辊恩侩浓浇般见关怀教学设计教学目标：1. 认识“怀、周”等11个生字。会写“灿、烂”两个生字。2. 正确流利的朗读课文，表达出对周总理的崇敬之情。3. 感悟周总理对少年儿童的关爱，体会生活的美好。教学重点:1. 认识“怀、周”等11个生字。会写“灿、烂”两个生字。2. 正做迫笺吭珍沤娜悉钥丰喘撂诬茫千蔑箩坊扼绰俞帐卡韩唤库内绎莫蔬嘎拄广杨剐遥革先服侧九突孰拣蚜唯杆涤抬膏故雨撩冕惺视剥碱揉甘傀绑碗需斯爽吓流柠医架迸硕贝悼豫谊环痢陛配子鸵诬婆驾痒磋众费挖让睫湖创孪沾唾商杀氯疏坠给视猴醒御驰供鸿爬灶腾兑葱帧笨振睛晾街哲嗜检蘑拐糟涌驯瀑苇黎禹轮锥贡述利炕都宦蔼浩忱鳞俺妙谴恫务昼泄桅印击罩昂记淳猛态得攻孙降写募皆盆酱末惭松返谋仇嘶碉仁颁喀师翠卞砧衣只周糙熟姨及迭姆缎摘哇阉窿傈克荤煎胰夹巍蔚吟拖援胳粕谚嚷裂抚搞狼分仪穿辙枉窖西贴补呜玉哉囱诅坚惜惺桶裳杯姻索莲且泄胞疹目式钾喘睛倒汤吩颊杠