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1、.语文园地一姓名_日期_主要内容1、识字加油站，认识野外郊游或者观察大自然需要的户外服装以及相关用品，并明白这些词语在郊游中的用处。2、字词句运用描写动作的词语，明白动作词的意义。学会“.有时候.有时候.及“.在.在.在.这种并列关系的造句。3、日积月累北宋王安石的?梅花?，诗中墙角二字点名了地点，凌寒二字交代了时间，通过写梅花在严寒中怒放、洁白无瑕，赞美例梅花高贵的品格和顽强的生命力。随堂练习一、看词语，写拼音。手套 帽子 登山鞋 运动裤 地图 水壶 手电筒 指南针二、选字填空。 1 穿 披 妹妹今天 了一条红色的裙子，还 了一件得意的纱巾。2迎 追 看见爸爸回来了，我赶忙 上去。 妹妹看见
2、妈妈出去了，也 了出去。3甩 摇妹妹刚洗完的头发还没有干，就 头发出去玩了，妈妈 头说：“这样会感冒的。三、形近字组词。迎 穿 登 居 追 披 瞪 尾 四、仿写。1、仿写句子1.有时候.有时候._2.在.在.在.在. _2、照样子写词语 例：许多 许许多多 认真 五、把古诗补充完好，并完成练习。 梅花墙角_枝梅，凌寒独_。遥_，_暗_。1、本诗的作者是_朝的_。2、这首诗描写的是_季节的景象，_表达了这个季节的特点。3、读了这首古诗，你对梅花的印象是怎么样，请填写。 的梅花 的梅花 的梅花六、课外阅读 春天的田野真美啊！柳树发芽了。桃树开了花。青青的小草悄悄地从泥土里钻出来，地上像插遍了密密的
3、松针。金黄的油菜花，引得蜜蜂来回地飞舞。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。1这段话共有_句话。2这段话主要写了_的风光。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范
4、围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。3这段话中表示颜色的词语有_、_。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。4用横线画出文中的比喻句。*.;第 3 页