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1、.二年级上册语文期中试卷-轻巧夺冠11515-16苏教版无 唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助
2、教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。 一书写工整3分观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问
3、幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力
4、中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。 二、字词创关。21分家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。 1.比一比，再组词。6分猴 滴 休 诚 礼 睛 候 摘 体 城 补 晴 2.在 里填上适宜的词。4分 地想 地爬 的宝藏 的理想茂盛的 专心地 快乐地 得意洋洋地 3.把下面的字加偏旁
5、变成新字再组词。8分例: 寺 持 主持 坐 _ 干_ 斗_ 华_ 老 _ 相 _ 丁_ 皮_ 4.读一读、想一想、选一选，再填一填。3分 再 在 玩 完每天放学回家，我总是先做作业， 和小伙伴们一起 。 座 坐我走进教室，找到自己的 位 下来。 像 象大 的腿 四根粗壮的柱子。三、句子大过关。19分1.仿照例句，写句子。6分 牛伯伯，请告诉我，这条河我能趟过去吗?_，请告诉我， ? 有时候我很温和，有时候我很暴躁。有时候 ，有时候 。“瞧，她的衣服多么漂亮!她的微笑多么灿烂!_ 多么_!_多么_!2.按课文内容填空。8分 我第一眼就找到了中国，像 昂首在 。 不要送伞来，妈妈，我 在小雨中慢悠
6、悠地 ，我喜欢 对我 。 他们 明白了梅花鹿驮起金丝猴， 小河。金丝猴 就 树摘到了果子。他们一起把果子 大象伯伯。大象伯伯问：“你们俩谁的 大呀?梅花鹿和金丝猴 ， ， 。大象伯伯问梅花鹿、金丝猴谁的本领大时，他俩笑了的原因是：3.用序号把排列错乱的句子整理成一段通顺的话。5分 快到中午的时候，老师带着我们回家。 后来，我们排好队伍走了进去。 到了动物园门口，我们下了车。 一天早晨,老师带着我们坐车去动物园。 在动物园里,我们看到了许多动物,有老虎、猴子、骆四、阅读从前，有一个人顶着大包袱骑在马背上赶路。走了不大一会儿，他满脸汗水，非常吃力。“喂，过路人看了非常奇怪地问：“你为什么要顶着大包袱，不把它放在马背上呢？“唉！骑马的人叹了口气，说：“我怕马吃不消，所以把包袱顶在头上，这样做可以让马省些力气呀！1、这篇短文共有_个自然段。2、用“_画出过路人问的话。3、用“画出骑马人答复的话。4、你认为把大包袱顶在头上比放在马背上让马省力吗？为什么？_五、写话。12分你和身边的小朋友一同做过什么事?开心吗?试着用一段通顺的话写下来。_*.;第 3 页