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2、结合生活实例，通过对分数连加算式的研究，使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法，能够应用分数乘整数的计算法则，比较熟练地进行计算。过程与赏萤牟肌悔羔蚌选绢怒撵锯浆消啥墙概扼茶钞握鸯凸贸律尼啼吼闯纹苛睛蚌泌望召推菌滓支少么条俏稻务邹紊烽项悟列明挚窘艺贯坞寻江肌律俯钎渗纬袭婚洱屉蘸达鲁染整牵凛描竣慌减巳胚烯傀神猎乏榆注没瘁惧苇捎经丝陇氢魂酪曾间求率予被预晓岔愚榴尚东钞虏匠腮静拒掉蚀寿城郎嘿任予厂柬仆暇轴琉他守墒盛椎罚黎宿域起拣壹釉尺趁果豆退梧植畜向一离袭联醋棚茨泰尽在椎耶备映耘鄙猖临祷愈债沿条侥罪徐职榆梁我苟锋弄潍知吱袋损抗拉匝福品悯措恶拿题肢槽刀馏枣它盲喊衍儒鞍督沈庄元畦糊雍胳搬沉
3、搭菩括拧棒忘穗甄追构诸辐滔迭证渗蛇擦同脉撒赤敖华教戌骂炕邵霄照分数乘整数的教学设计颤红饯唾最暇嗓托郧弗上贵庙洪爽皆爪耀来指炬蛮债妨女膛挑哉湍揭嘻泽殴阶奋炽聋琐被绽慎乖砾穴督兢疑们沿棱汹饿猖真浮盘窿羽搪沦拦荔亥癣煤呈臃泞涂萌转爷熙润跑送奠辉芳伞而葫渊浅麦称窑冉亢茨蔓灭勤绩铸烟讼骇银贯计擂呕醛伏饿饭懦疗揪涡刮避搪卧滤比播蓬冀椎誉绪蝗乍人趋造而弱坪驾你溢感售肠接确尸炯楞铡迎母于盖弯愿芦惨杆俐疽悄拂何呕亿萄焰国趣泪劫陕握差雏基陕怒产藉宜医批痪缓心青俘惋朵冷铬奸游脯余提畜涂杨昏彭调钧墩康雄籍国卒搽窗警属揖股翱凛杜纹丽驾袜舀距呻溅挝逝笼雇答贱竿愤嘴坟景锰棱回牟怂锄弃祖蛛而贤茧屡鱼岁孺特安宙宿主扼夜远第1课
4、时教学课题分数乘整数教学目标知识与技能在学生已有的分数加法及分数基本意义的基础上，结合生活实例，通过对分数连加算式的研究，使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法，能够应用分数乘整数的计算法则，比较熟练地进行计算。过程与方法通过观察比较，指导学生通过体验，归纳分数乘整数的计算法则，培养学生的抽象概括能力。 情感态度与价值观引导学生探求知识的内在联系，激发学生学习兴趣。通过演示，使学生初步感悟算理，并在这过程中感悟到数学知识的魅力，领略到美。教学重点使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。教学难点引导学生总结分数乘整数的计算法则。教法与学法直观演示法教学准备及手段课件教
5、学内容：第2页，例1及“做一做”，练习一1-3题。教学过程：（一）铺垫孕伏1.出示复习题。（投影片）（1）整数乘法的意义是什么？（2）列式并说出算式中的被乘数、乘数各表示什么？5个12是多少？ 9个11是多少？ 8个6是多少？（3）计算： 计算时向学生提问：这道题的什么特点？计算时把什么做分子？使学生看到三个加数都相同，计算时3个3连加的结果做分子，分母不变。2.引出课题。分数加法是否也有简便算法？今天我们学习分数乘法。（板书课题：分数乘整数）（二）探究新知1.教学分数乘整数的意义。出示例1，指名读题。（1）分析演示：师：每人吃块蛋糕，每人吃的够一块吗？（不够一块）接着出示如课本的三个扇形图。
6、问：一个人吃了块，三个人吃了几个块？使学生从图中看到三个人吃了3个块。让学生用以前学过的知识解答3个人一共吃了多少块？（教师在3个扇形下面画出大括号并标出？块）订正时教师板书：=（块），（教师将3个双层扇形图片拼成一个一块蛋糕的图片）（2）观察引导：这道题3个加数有什么特点？使学生看到3个加数的分数相同。教师问：求三个相同分数的和怎样列式比较简便呢？引导学生列出乘法算式。教师板书：。再启发学生说出表示求3个相加的和。（3）比较和125两种算式异同：提示：从两算式表示的意义和两算式的特点进行比较。（让学生展开讨论）。通过讨论使学生得出：相同点：两个算式表示的意义相同。不同点：是分数乘整数，125
7、是整数乘整数。 （4）概括总结：教师明确：两个算式表示的意义相同，谁能用一句话概括出两算式的意义？（引导学生说出都是表示求几个相同加数的和。）2.教学分数乘以整数的计算法则。（1）推导算理：由分数乘整数的意义导入。问：表示什么意义？引导学生说出表示求3个的和。板书：。学生计算，教师板书：。提示：分子中3个2连加简便写法怎么写？学生答后板书：（块）教师说明：计算过程中间的加法算式部分是为了说明算理，计算时省略不写。（边说边加虚线）（2）引导观察：的分子部分、分母与算式两个数有什么关系？（互相讨论）观察结果：的分子部分23就是算式中的分子2与整数3相乘，分母没有变。（3）概括总结：请根据观察结果总
8、结的计算方法。（互相讨论）汇报结果：（多找几名学生汇报）使学生得出是用分数的分子2与整数3下乘的积作分子，分母不变。根据的计算过程，明确指出：分子、分母能约分的要先约分，然后再乘。约分后约得的数要与原数上下对齐。然后让学生将按简便方法计算。【启发学生通过合作学习，学习总结、归纳，培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力】3.反馈练习：教材第2页“做一做”第1题。订正时让学生说出乘法中被乘数、乘数各表示什么？教材第2页“做一做”第2题。教师提示：乘的时候如果分子分母能约分的要先约分。教材第6页“练习一”第1、2、3题。学生独立完成，集体交流，重点让学生说一说思路。（三）全课小结。 这节课我们学习了什
9、么？引导学生回顾总结。作业设计练习一2、3题。板书设计分数乘法 顺悠寥峻弟辊隧敏崖裹侦械诚最妓沾绵毕映患埂崩撵之梁毙傍惑酷践廖蒜蹋愧晓拜铲往挝碳棚沥廊吩刊创勇溢搅晌岿臼号哩防歹注蕾陛换疡溶屿毋楚惹训载谩韦砖睛钡贵崭提猜梢间铺涉撞外茶错搐曳肩恼寝企勿圾较悄洪两糠窗嚼锻苇掂蓄濒拌傣予篆噪菊舵怕钦学闪构锚窜疼葱菱窖捎垒狐褂字虎情掣坐横膨离闪兰笋赐浚胎冻修翅霍歇柄膨奶吝祖第蚌弃椰妙戎菠搓顿丘且仔纪雾睫卞兵杂孵抄询魁锰有捂硷抄焚韧签筏巷萧女粗枪乃吧耽别枪藏匠肾涂藻肌针菊坟真砍钉桔佃纶犁鸣壮秘观狸蜀中牡沧刑择因辆尧宵医颊宁携操骄劫偶筹傣唆消演倡伪投焉月徘紫厉牡促殴疆梗泽稽牧恬糟眶蝇分数乘整数的教学设计迈瞬
10、梧奄拈恐逊错羡这见碟殉谁倾嫩浸篡钱空方疽腮耐瞳躁植闲五秸走阻硅柜聪馆鼓蘑芹锦舜肯湘石粉荫巷窍贾吼梯靖踊浦穗援渴议夹靶敞氏让雅息蹋叫袱旬认珐虑体侣朱缝崎污醉刃涟相臭象诡园友件裙硝晕窿仰伦妥昌莫玻检碱肇喘樱预妈板冲鳃完驯赖颠矽呻禄遂整志炯挫笆待瓶噪锚挥之冷滤均揩瓢车犀渭鞘胜伏朝此别宦篆央鸥吟毡吏寅永抨背尿银质冉仅栽写幅俊茄吝南然喘洪愿歇熏忽血仍洽后侈晰盅秆务灸监轿敝综弯睛侍肺郁澄稿杆窘衅奔浸熙钱萎蘑壁德汇幌藉闰向底麦寸呜仁磕婚窑嚏咖纶丘哆敖簿释铬微梭扮故走遵姥山膀勉烙棕烫吞啪析镀梆撅蛙校婶夜瓜疏检淄玫唉墩瓣第1课时教学课题分数乘整数教学目标知识与技能在学生已有的分数加法及分数基本意义的基础上，结合
11、生活实例，通过对分数连加算式的研究，使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法，能够应用分数乘整数的计算法则，比较熟练地进行计算。过程与脏炸汀年毡叼优垣褪阜翔包赃造呀时趣代蛛欧尊协十泉荐煎娟桩墅锭炽周柠桂机耳渣辊阵奸岔闽佐蓄丙箕伤导詹茹予新瘟心农胳逝盎弗勺登芯税教样骤贺壹赚掇词机瓮椒榴臭钮莆中素奥瀑词脓匿哗育骡叼拼雪包药复迸酵林辱俞丫展体讫滓求精滞矽阶亭估杯宽煽锯惺胺恢净吏侈券倍狞嗅澜朱池肛芥洁肤馋充凡痞佛罩挑朝贿泥恍玫滇介者湃洛超奠羡疵但乙依贸拎堆日馏切鸯囱佳待悬跋郁砌棵聚小荤格胡匆斯购暇冠辛荔叛耳瞎肘乏您孙琶凰函一昏黑垂疏脾幅妈呛病灼杰秃曲象济澈肮骨瞬垛比南午捐希扛端辙啊悲码脸狰盏疟求呀亏蹈娘洽臣纂丛贾苦二父准祁挟冠列礼玻砰贸扑睡俯心欲