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1、精品文档肥皂泡儿教学设计教学目标：1 、认识 12 个字，会写 10 个字。着重指导学生学写带有部首“车”的生字。2 、帮助学生能初步将感悟到的情感朗读出来，并能背诵课文最后一段。3 、了解课文内容，了解做泡泡吹泡泡看泡泡的详细过程。教学重、难点：通过品词析句学习作者真实具体的描写，口味本文语言文字的生动性。让学生在各种形式的反复朗读中理解课文内容，有感情地朗读课文。教学时数： 2 课时教学过程：第一课时（ 1）一、联系生活，情境导入师：我国著名作家冰心的童年和大家一样，也喜欢吹肥皂泡，她吹的肥皂泡可不一般，那小小的、不起眼的肥皂泡，经了她的手，她的嘴，以及她的眼，她的心，不但吹出了情趣，还吹
2、出了自己童年的梦想。今天我们就来学习这篇课文，共同欣赏冰心笔下如诗如画的肥皂泡。体会冰心奶奶描写肥皂泡时用词的恰当、准确。 （板书课题，学生齐读）随意编辑精品文档二、初读感知，自主学文过渡：通过自主学文，对课文有了初步的了解，我们进一步学习课文三、再读课文，读中感悟1 、出示学习指导：课文围绕肥皂泡讲了做泡泡吹泡泡看泡泡。让你最感兴趣的是哪部分？谁愿意把你喜欢的语句读一读，一边读一边想像着画面， 把你想到的画面读出来， 并说说你的理由。2 、学生活动再次吹肥皂泡激发学习乐趣。师：我们已经了解怎么吹肥皂泡了。现在就来吹一吹，吹时一定要注意观察，看看谁吹的泡泡最美？飞得最高？注意不要让泡泡水溅到眼
3、睛里。（生吹：以小组为单位，可以下座） （老师要参与其中，如：看，那个泡泡多大呀！啊，一串串泡泡飞起来了！瞧，这个泡泡的颜色多美丽呀！一个大泡泡分成两个小泡泡了，多可爱呀！）师：同学们，刚才玩得开心吗？肥皂泡美丽吗？（生答）冰心笔下的肥皂泡更美丽，那诗意的语言把肥皂泡描写的活灵活现。让我们一起大声的朗读冰心奶奶笔下美丽的肥皂泡吧！3 、理解赏肥皂泡的美丽。A 、点拨要点：紧紧围绕? 吹起来的肥皂泡很美丽，抓住“美丽”一词让学生从肥皂泡的颜色，形状变化、吹的动作等体会吹起来的肥皂泡的美丽。（出示课文内容）在肥皂泡飞舞的课堂学生大声的朗读第4 自随意编辑精品文档然段，读后指导你认为作者哪写出了肥皂
4、泡的美丽？（学生自由发言）B 、抓住重点词句理解。（出示：吹起来的肥皂泡很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球，会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的光影凌乱。 ）四、总结回顾作者为什么喜欢吹肥皂泡？五、布置课下作业尽管肥皂泡的美丽是瞬间的、 短暂的，但它却让我们难以忘怀，带给我们的快乐会永远留在我们成长岁月的梦里。冰心奶奶笔下描写的肥皂泡充满了诗情画意，为我们展现了一个无忧无虑、幸福畅想的儿童世界。请你课下再吹肥皂泡，再次感受吹肥皂泡带来的乐趣！六、板书设计肥皂泡做泡泡和弄和弄吹泡泡吹、提、扇看泡
5、泡美丽第二课时一、复习旧知：、背诵课文。随意编辑精品文档、复习生字：（）请学生读生字词，指名认读生字。（2 ）请学生自由练读课文。要求：读准字音，看清字形。过渡：同学们都能够准确的读出生字的字音、及词语，现在学习识记书写生字。二、识记生字，指导书写。1 、板书生字，学生自由组词，教师同时板书。2 、板书演示“转”、“低”的笔顺。3 、重点强调多音字 “转”并组词。“低”的第5 笔是横，用红色强调关键笔， “低”的第5 笔，要稍倾斜；“洒”与“酒”的区别。（识字、写字是低年级阅读教学的重点内容之一，教师要予以足够的重视。此设计注意利用汉字造字原理进行教学，注意低年级学生良好的写字习惯的培养。 ）过渡：为了检测出同学们对本课生字的掌握情况如何，我们做以下练习三、巩固练习、用下面的字组合成新的字、组词、注音。弄轻圆飘透乱转仰洒低2 、用下面的词语造句：透明：四、作业随意编辑精品文档1 、认真抄写生字、词。2 、朗读课文。五、总结板书设计：肥皂泡儿弄轻圆飘透乱转仰洒低随意编辑