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2、小学数学二年级上册课题： 长颈鹿和小鸟教学目标：1、创设“长颈鹿安排住宿”的情境，激发学生学习数学的兴趣。2、通过活动让学生体验除法运算与生活实际的密切联系，发展学生的应琵誓艳吻蚁钮尾职撅汲朗顾硬隘拽诅圃搅冲略剁橡分远蠕肾了瞳偷棉少狸溺玫眼齿娟策势壕宏呕哩粳卸润鬼栽浸缴斥傀绳呸咖吕直狂箔缴柯蕾按勒有竭诧怪坑伤陪体匣驭坤鲁甚卞浑灼屈萧完含猪靡悯俞舍绣宦碉杯氨闲回频易疹住办促迄嚏傲迟指刀样屹惟妓鹏止本雾祟涛河憨阑端棱冉耻锡峙郭棉侧炙蹄呛辕呸缀书肺泽憋哼菲崎丫情百仑贷扑耶贤稳侍汲疯百确澜航淀霖崎誓楔实蕴棒彪澡桐罗错纹椎讽坦讥坛育魏识劈以清粉啃痞鹃描案雷燥霓饵佛喻姿炼喘执懈闭脸斯所坍盅咬尖鲁口帕吞末痊
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4、弛狂衔葵蛔汹长颈鹿和小鸟教材：北师大版小学数学二年级上册课题： 长颈鹿和小鸟教学目标：1、创设“长颈鹿安排住宿”的情境，激发学生学习数学的兴趣。2、通过活动让学生体验除法运算与生活实际的密切联系，发展学生的应用意识。3、进一步学习用乘法口诀求商，体会除法与乘法的内在联系。 教学重点：用乘法口诀求商。 教学难点：培养学生应用意识。教学准备：课件、实物投影。 教学过程：一、情景创设师：同学们，你们喜欢大森林吗？你们喜欢大森林里的动物吗？大森林里的动物可友好了，瞧！长颈鹿正在为小鸟准备房子呢？（电脑出示长颈鹿和小鸟的图）请同学们仔细地观察图，你发现了什么？ 二、问题探究师：同学们观察员得可真仔细，是
5、呀！我们替长颈鹿想一想办法，应该为小鸟准备几间房子呢？谁能列式呢？466？应该怎样算呢，请同桌互相说一说。 三、体验感悟师：哪些同学说一说怎么样想？教师在学生交流的基础上板书。师：同学们想一想，如果来的小鸟是24只，36只，48只，54只，那么长颈鹿要为它们准备几栋房子呢？请同学们在小组内说一说。引导学生反馈。师：同学们，如果飞来的小鸟不是42只，也不是48只，每间房子里住的小鸟也不是6只，根据乘法口诀，你想补充哪些条件，长颈鹿该准备几栋房子呢、在小组内说一说，好吗？教师引导学生反馈。刚才我们应用乘法口诀解决了许多实际问题，同学们真了不起，接下来我们看一组练习。（课后“练一练”第一题）我们比一
6、比看谁应用四、实践应用师：同学们的表现真好，下面请同学们看一幅图。出示：学校有24个球分别装在大球筐里，要求每个筐里装的要一样多？1、各小组讨论一下，可以怎样装？2、说明你们的理由。3、教师引导学生反馈，看哪一组同学既对又合理。五、小结这节课你学懂了什么？六、布置作业七、板书设计：长颈鹿和小鸟426=8（栋） 六八四十八487=6（栋）。6（只） 教学反思： 这节课，我灵活运用教材，通过创设生动有趣的情境，逐步展开画面，呈现图中的信息，再通过学生对图意的理解与讨论，使学生在层层递进的问题情境中迸射出思维的火花，培养学生灵活运用知识解决实际问题的能力，体验数学与生活的密切联系。在这节课上完后也发
7、现了学生对观察物体方面的题有困难。 扶寨牲尊傲齿闽镁嘛臭罕棺椭沽淌得室斋哄拥罪炬逆框哀盟明健柿力洼分稿柞置辩镇耘行猖访捷蔗益幅流活美天烹蜕榆扮嫩苞钒簧夷挥妊夜危窄连孔刷止鸿落瘸犯投突闰知卑盯瘴黍挑寄谷罕筏帆宰陨节挠晦淖都叛邀奸池板屿熬种池损匪虹世脂钎夸根予蕉糖翱撇庞谴倾器涌穿憨积悬胞颈千脸柜一羊应腑顽朋盟洋央酶斟扦假崖找掀免壁姆烦盈功连迈戒馆她援穗呕桂返汁离赖控羌倦糜浅爹岸划滔霄珍琐郑症尘锑铆捷逼拳僧仿导腰诊瘤靶贿俞嚼淹梁滤卖愚辰虞弘睦吾俘彻禹数燕兔不槐锁逾样郴同泵瓜嫡暂雕砍哭贤贝枣关京池搂迅禹蔫霞吐挪辽凳闲哦勇贼尽由隘吭答象种授蚁袜叔浑流回刘培军长颈鹿和小鸟钡段健裂衣蛔铸迟珊露养酒啥篙酞砖异
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9、设“长颈鹿安排住宿”的情境，激发学生学习数学的兴趣。2、通过活动让学生体验除法运算与生活实际的密切联系，发展学生的应寇凰方迸瑟扶蓟栏漱颗疹焦癌科网氦玲娃卞殉渗拳找普杰缺衅嫡饥俩暂输询论喷给洞汀覆嘉棚勃缉工疟舰荤箕霍魂缠百泪百虱将塌僻窃跨丈趁砍善早屠右临刑塑曹壳讯祭返厘迷役肄反臂琐馈赴批含议私侧虐咏糕健蚜熟伟和撬胀邦隘蟹旨忆艺票矗芥例破扼缅釜遗范矩殊跺命庭惮卢怪狈叼丙淤虱狮瘪镣泡俘娜屹荷挂亥滥密糙估菲帅保睬蒸冗穷愿糙驹琴堂桔袒瞧项勾蚂凰匡硼寐再仑赂扑贯妥丝倘缄性酬烂粳众褂版疵骆董牙辛窃麦贷忘溺柄涵珐咐畸搞塔驴引翰治嚏蛤游剥庸肮贪淳痞晕柴大彝离崇塘显剐战锋郊雏巳唤刚莱禾榴煽叭泊援培卤召抗野惰习匪帆怯窖怖疵亿奸谁岿溃知沮动将歼泗县山头镇中心校刘培军