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1、对印的乐趣教学设计单位：溧河铺镇一初中姓名：赵 曼对印的乐趣教学设计本课的目的是通过学生动手完成对印，初步了解印刷知识及版画知识。同时在教师的指导下，通过对作品观察与欣赏充分发挥每一个同学的想象力，了解美、发现美、体会美。从中得到对印的乐趣。本课是通过欣赏的方式对技法及制作过程逐步介绍。教学重点和难点重点：掌握涂色方法和压印的方法。难点：如何充分发挥想像力和创造力，利用不同媒材和方法制作有个性特色的作品。教具准备教学课件、颜料、毛笔、作业纸等教学过程一、引入新课（1）、同学们见过下雪吧？那么同学们如果有人从雪面上走过回留下脚印、如果有动物在上面经过也会留下痕迹，如果俯视看这些痕迹的话，回发觉它
2、们会是一幅很美的画作。今天我们要了解的一种绘画表现方式跟它有很大的相似性。（2）、展示有对印效果的绘画作品请同学们欣赏。（3）、教师问：欣赏了这些漂亮的画作同学们想不想学习怎么样制作这些画作的方法？ 学生：.二、讲授新课（1）、对引的概念对印是一种新的现代绘画表现方式，是制作独幅版画的一种方法通常利用板材表面的纹理或者经过技术加工形成新的肌理，通过对印构成丰富而微妙、趣味自然的画面效果（2）、对印制作过程中的技巧使用不同质地的“版”、不同质地的“纸”、不同的压印方法-挤、压、吹、按、刮、磨. . . ，从而得到不同的肌理效果的独幅版画作品，鬼斧神工，变化莫测。（3）、主要技法分类及介绍A、分类
3、：、纸对印 、玻璃板对印 、水对印、肌理 、蜡笔对印 、实物对印B、技法介绍：、纸对印：这是一种最方便的对印方法。选用不吸水的纸张(白卡纸、胶版纸、复印纸等等)对折，使用水性色彩（水彩色、丙稀色、广告色、国画色）。把画绘在折好的半张纸上，通过对印就可以得到一幅左右或上下完全对称的独幅版画作品。它是将“版”与“画”作为一个整体同时展现在人们面前。欣赏对应的作品。、玻璃板对印：这是对印方法与平板印刷的方法近似。画面直接绘在不吸水的玻璃上。可根据画面的需要选择干印或水印。干印使用色彩比较浓厚通过压印可以得到各种不同的肌理效果。水印也称湿印，绘画过程中注意色彩与水的使用，或绘完后在玻璃上喷上水，等色彩
4、与水交融到一处之时，铺上吸水纸或布对印，也可以先对印，后喷水都可以得到水墨画韵味的作品。欣赏对应的作品。、水对印、肌理：把水面上滴上几滴墨、洒上几点油、几点色彩，铺上宣纸，水面上的花纹就会被浸在纸面上，可用来制造各种效果的底纹与肌理。千变万化，妙不可言。欣赏对应的作品。、蜡笔对印：首先把蜡笔或油画棒的小头切碎，按设想把各色撒到对折好的半边纸上使用色彩相互混合，但需单纯不可杂乱，特别是对比色、互补色的混合时更应注意。压上另外半边纸用电熨斗烫熨。欣赏对应的作品。、实物对印：实物上着色后，铺纸压印完成的作品被称为实物对印。实物选用的范围很广，例如鱼、有不同表面、肌理的植物、树叶、花布、瓦楞纸等等都是
5、对印可选的材料，并可以通过拼接、叠加、补画、染色等方法，制造出各种各样不同的造型和不同画面效果。欣赏对应的作品。（4）、直观演示纸对印的制作过程：、准备一张纸（8开或是16开），可以是卡纸、素描纸、旧挂历的背面等。、把准备好的纸整齐的对折。 、用小排笔或是毛笔蘸上颜料，颜料可以是水彩色、丙稀色、广告色、国画色等 。、在对折好的纸的左边涂画，然后把把空白的右边从折痕处对折压过来，用手掌在纸面上挤压一会儿，最后展开。那么纸对印的制作就完成了。我们会得到一幅色彩水乳交融、五彩缤纷、美不可言、左右或上下完全对称的独幅版画作品。三、作业练习（1）、分组让学生根据理解，创作一幅或多幅具像或是抽象的对印作品。（2）、在学生创作的时候，教师巡回指导。四、展示并讲评对完成好的作品肯定表扬，对不足的方面积极的改进同时鼓励给以信心下次会做得更好。五、小结1、除了今天我们了解的技法跟用材以外，发挥自己想象的翅膀利用生活中其他的一些材料，如纱窗网 .在表面画好颜料会形成特殊的肌理效果。2、此外，同学们可以把今天学到的方法运用到我们的生活当中。