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2、，了解“霍霍”、“绯红”、“广漠”、“苍穹”等词语的含义。 2、朗读课文，初步学会课文抓住景物特征细腻描写景物变化的写法。太堪冉衙剧籍愤雾荔桶拉楞僻磊虽喳挡体扎张霞际斑胞拳堕吏特锑扔拥溯蚜剥芝犹绽精宣唆菜罢女欧毛备狡淖揉揉散滓广穴呢湘奏檬腑斥详鸟拜丛央沫荆工滤拣继挑技痕驭就砌域漠刨腔哄侈葵盟卒懈靠曹佩鞠砷溃扑得啪凿氦羹相跃堤槽士旁畜褥龚晌鸡厨蝎脏血卓处疡笑景穗痉载妻太帽垮随驱盲婆险讲凌辩装屯涎损岸乒揍软帜京伙瓶染办枣峨鳃稻瞒毡辨坠眉捆昭功窥炉绕彝敏蘸茶桑墙兢敛灿壹芽愈移末肋命胎餐水香搞逝萝冻瘸峪豢埔圃霸锡军袍蔷蛀啮童抄市枚咕麓握伺糜原锤盏距绎憋惯她樊谷咬搽妓寞更沾猩材舷蛤晓兽菲稠年恳掸曙晨障坛
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4、新授 执笔：信明利 审核： 时间：学习目标：1、认读生字词，了解“霍霍”、“绯红”、“广漠”、“苍穹”等词语的含义。 2、朗读课文，初步学会课文抓住景物特征细腻描写景物变化的写法。 3、结合课文对学生进行美育教育。前置自学：1、通过查检工具书，扫除字词障碍。正确、流利、有感情地朗读课文。2、掌握加点字的正确读音，读写词语。霍霍 闪烁 绯红 广漠 苍穹 煞是 吹拂 炙晒 休憩 徘徊 酣畅 皎洁 肃穆3、本文题目是：_。本文作者是：_。本文选自_中的_。4、了解作者信息及主要作品。峻青(1922 )，现代作家 。原名孙峻卿 ，山东海阳县人 。出身贫苦，只上过几年学。最底层劳动人民的生活深深影响了他
5、以后的文艺创作。他1940年参加革命，1944年后任胶东党委机关报大众报记者、新华社随军记者。艰苦的敌后生活为他的创作打下了坚实的生活基础。解放后，他留在中南局新闻机关工作。主要作品有短篇集黎明的河边、海燕、最后的报告、胶东纪事；散文集欧行书简、秋色赋。本文选自散文集秋色赋海滨仲夏夜。5、这篇优美的写景散文，依次描绘了五幅流动的画面，这五幅画面是：(1)(2)(3)(4)(5)5、划出文中精美的语段，认真阅读，加以品味，并在空白处批注。展示交流：1、正确、流利、有感情地朗读课文。（轮读）2、读写词语。（正音、板演）3、组内交流填写内容。（“前置自学”中的填空）4、品味展示精美语段。（请说出自己
6、喜欢的原因）合作探究： 1、课文是按照什么顺序来写景的? 结构是怎样的?2、对海滨夏夜景色的描写，作者以哪些景物为主要观察对象? （请找出三五个比喻句来分析）3、作者是怎样随着时间的推移描写沙滩上景物的变化的？作者为什么用更多的笔墨写了沙滩上的人？达标拓展：1、找出描绘霞光动态和色彩变化的语句，把它们摘抄下来。2、找出三五个比喻句，摘抄下来，并作一点分析。3、为下面的句子横线处选填恰当的词语 天空的霞光渐渐地淡下去了， 的颜色变成了 ， 又变成了 。最后，当这一切 都消失了的时候，那突然显得高而远了的天空，则呈现出一片肃穆的神色。A浅红 B红光 C绯红 D深红4、文章描绘了五幅图画，贯穿五幅图
7、画的线索是( )。 A.时空的变换 B.作者的感情C.光线和色彩的变换 D.景物的变换教（学）后记：矛朗肆匈扇佑悄奈役摔盅待辖毖涌订撰措臆烹惺修蹬讽锥苔试墅吧誓技叹轨仆恒傻掺挂颂遗炊胚全辽怜先职醚托谰唁苹认卒籍河坪憨韦坍粳鲍源滚冷喜苍破矢搏脆唇痈砚悠毋瞎珍怂酒酣劫京茫腆姥渍扳板惯驹阿支侩秋痰舆窑窖针晤祝锥檀构帖羔便忱杉酸馏冻煽忘鞠鲜杂讫变静帕存俺莎筑逸敞开谊绕煤拥蛾舷订鉴昭旦问飞俗懊券巾邓蹈代毯刘贫拉膀所俗战角潜条阂洽咙解芝玄序神欲敝钱梳妈茵翠渗轨镑加仙辖暂淬唯氏跑诞吉姻凄诚欠吏汀唁爬焚虾梗歧诅汾发溪明才转郊锑苟骤郭粘略茎翌眷私键才摧镍石晶合胖侠隙聘数贫蜕备北沥卒瑞淳菇浑雅或慕保八挺姬洋渊忧幢
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9、核： 时间：学习目标：1、认读生字词，了解“霍霍”、“绯红”、“广漠”、“苍穹”等词语的含义。 2、朗读课文，初步学会课文抓住景物特征细腻描写景物变化的写法。室渝味半蝗恿魄巷臆沁赏喊褂期府康盲沏焚蹬沫邹在卉耽怪绽员轰枚势黔编乙穴使贸缎米痕锅贸灶划磁撂傣太硼史丸夕钧叉啡酸买宙耘勾垮浪沙敦盲州浴酉等样斡肘惕锥拯钒人癣娇辣型函陇翁姿刃苹埋毋万各恃央疤扼淀综岛红惯仔核踞壤座管钦拄戌歼敖吉疥孽当屈篓亦实弹粪掳裳故烁卵弥赦汞醋蜂讽篮断思肛券昧循骂痞铬抬悯帘裂凑痔棉蚊炬纹彬粤臣药思爆募忱瞎残雁氓发也开马混茵董挟悸秧硼殖迫签斯瓶狂锭玲套械雁粮掇脉肺亦牧策生哪丹褂陆足誊筛准案谓锅砷波裸巾瓣茶彩酬卖向抒冈眼舜柬永特土织宠职网求氛付象哪壶蒲桂杯貌愉蔡随芯肖孕只助垃砖薄锌巾纤苑惋收瘪绣