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1、杯子的设计教学设计教学目标 1、在发现美、感受美、欣赏美、创造美的活动中，培养学生的学习兴趣，使学生形成用语言表达设计意图的能力。 2、 学会观察、学会体验。 教学重点设计造型漂亮，功能实用的杯子 教学难点观察了解杯子各部分的用途，体会设计者的设计意图 教学具准备杯子若干个 图片若干副 教学过程： 一、谈话 1、你注意过平时喝水的被子么？出示几个：这些杯子什么地方最吸引你？ 2、你喜欢什么？为什么？ 3、哪个地方最合你的心意？ 4、你呢，想选哪件？说说原因。 1DIC病人发生贫血的机制二、师生探究 3、管理信息系统由四大组成部件组成，即 、信息用户和信息管理者。1、欣赏了这么多东西，你发现每一
2、类物品有不同的地方吗？ 【解析】： 生：形状 花纹 色彩 （师板书） 2、小朋友观察得真细心，一件可以使用的东西，要让大家都喜欢，我们不仅要改变他的形状，还可以改变他的花纹和颜色。 答案 C3、根据这些方法，伟大的设计师们设计出了更多美观实用的物品，现在，老师请大家当回小小评论家，来看一看，评一评，一起来欣赏书上的作品：分析其造型、材质、功能等A.结构化问题B.半结构化问题和非结构化问题三、体验并感受 C异型输血1、 学生欣赏并谈谈欣赏后的感受。 2、 这些精美的杯子显示着我们勤劳智慧的祖先们鲜明的设计意识，每一处的设计都有它的独到之处。 D组织因子释放增多3、 如果你是设计师，你想设计什么样的杯子？（师生交流） 4、 再来看看书上的杯子设计，理解设计者的设计意识。（比较这些杯子，想想设计师为什么要这样设计？） 四、 作业要求 1、 设计时要注意什么？（构思大胆、设计合理、实用美观） 【答案】：BDE2、 根据你的观察，设计一个属于自己的杯子。 A055元3、 学生作业，师指导 借：其他业务收入 85五、 小结展评