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1、第五课图像的简单处理本课内容是四川省教育出版社信息技术九年级上册第五课图像的简单处理的内容。是对第四课图像素材的获取的深入展开。进一步理解、熟悉、练习使用Photoshop软件，本课内容包含:图像的选择和裁剪；复制图像；图像大小变化及旋转；调整图像色彩等基本操作步骤和操作技巧。在本课教学中，让学生自始自终充分自主地学习，自我探索、自我展示、自我激励、自我调控、协作互助；而教师，应该始终保持着一个引航者、指导者、组织者的角色，体现了师生关系的和谐。同时又要渗透了信息技术课程的学习方法，任务驱动教学法让学生自主探究，通过任务的完成，达到对知识的掌握和巩固，并逐步提高学生的相互协作水平、处理水平和创
2、新意识等等。由于本课的知识点多、操作性比较强，再加上我在上课的过程中没有非常细致的讲解，导致部分水平较差的学生无法正确地实行操作，导致这节课教学效果不够全面，在今后的课堂教学中，我将尽量抓住一些重点和难点，细讲、深讲、透讲。根据学生的具体情况，有目的的讲解。虽然本课已经讲完了，但仍然有几处地方能够改进。（1）同桌的学生能够相互讨论完成任务。（2）学生在完成制作后，教师应该适当选择几个学生作品，实行自评、互评。（3）在课上应该穿插一些审美观以及创作意识。在评论时，能够使用多媒体教室软件展示学生上传的作品，这样就能够让所有的学生都能参与评论，总结学生的评论时应充分的肯定学生的制作成果，这样既能够让学生体会成功的乐趣，又能够激发其积极性。本课教学过程中，我发现老师的困难在于提炼一个合适的问题、设计一个有驱动力的任务来引导学生跟着老师的思路学习，而这个任务最好应该以问题情境的形式体现，它既要融合所需要学习的知识，又要能激发学生的学习兴趣。总来说之，虽然没有较成功的完成这个堂课的教学，但同行的评课和鼓励，还是让我受益匪浅，在这里谢谢了。 21世纪教育网版权所有