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1、曲曲直直教学设计（欣赏评述、造型表现）一、学情分析学生年龄小，在作品表现上有可能缺乏创意、表现单一。因此，教师应多鼓励学生 大胆想象，引导学生相互交流，启发并及时肯定学生的创意。二、教材分析本课主要知识点是曲线和直线。教师可引导学生感受曲线和直线给人带来的不同视 觉效果，并能尝试利用曲线和直线拼贴或绘制作品。 本课教学评价重点在于学生能否感 受曲线和直线给人带来的不同视觉效果，能否利用曲线和直线进行艺术创作。三、教学目标【知识与技能】能够说出曲线、直线以及具有这些线条的物品带给自己的不同感受； 能够用绘画、剪贴等方法表现包含曲线、直线的画面。【过程与方法】以引导学生观察课件中的艺术字课题“曲曲
2、直直”为新课导入， 再 以动画的形式介绍线条，不仅激发了学生的学习兴趣，同时也培养了学生的观察能力。 另外，图片和作品的欣赏则提高了学生的观察能力、分析能力和语言表达能力，同时开 拓了学生的视野。【情感态度与价值观】 通过收集不同的曲、直线材料进行创作，培养学生留心生活 细节与自主创新的意识。四、教学重点、难点及解决措施教学重点：感受曲线和直线带来的不同视觉效果。教学难点：如何利用各种线条巧妙地创作一幅图画。解决措施：通过观看表现曲线、直线的动画片和观察大量曲线、直线的实物照片， 引导学生感受曲线与直线的不同，加强学生对曲线、直线的理解，提高学生对曲线、直 线的认识。在此过程中拓展学生的视野，
3、解决学生在创作中想法不新颖的问题。五、教学准备教师准备：课件。学生准备：绘画工具与材料。六、课时：1课时（40分钟）七、教学过程:教学环节教师活动学生活动媒体使用、导入新课引导阶段（3分钟）教师：今天老师给大家带来 了几个字，请大家看一看是什么 字？它们有什么特点？在教师引导下 进入新课情景并回 答提冋。课件出示课题出示图片1出示图片1课件出示艺术字造型的课题 曲曲直直”。提问：仔细观察这四个字， 你能从中找出哪些线？（直线， 折线。）小结：我们生活中有许许多 多类似于直线和曲线的东西，让 我们一起来想一想，找一找你所 看到的曲曲直直”。（板书）一-曲直直发展阶段：基础知识的 讲授，过程、 方
4、法步骤演 示（15分钟）二、探索新知1 引导学生认识线条。导语：线条是一个大豕族， 让我们共同来认识这个大家族 吧。播放动画线条家族。提问：你能说出线条家族里 的成员都有谁吗？小结：线条的种类大体可分 直线和曲线两大类。直线有垂直线、水平线、斜 线、折线和交叉线等；曲线有弧 线、波浪线、螺旋线等。观看动画，了解 有关线条的知识，回 答提冋。播放动画线条家族2 .引导学生感受曲线和直 线。导语：如果我们留意观察， 就会发现生活中很多东西都是 由各种曲曲直直的线条组合起观看图片，丰富 视野，回答提问。来的，我们 起来看看。出示一组生活中含有线条 的实物图片2至图9提问：（1）你发现了哪些线条？ 图
5、片里的直线和曲线给你什么 样的感受？（2）想一想在现实生活里 和大自然中还有哪些线条的踪 影？（教师归纳学生答案，肯定大 家的观察力。）教师小结：优美的曲线给我 们流动、柔和、轻快的感觉，而 挺拔的直线会给我们明快、简 洁、有力的感觉。说出自己在现 实生活里和大自然 中观察到的线条。出示图片2至图93 引导学生欣赏、分析作 品中的直线、曲线。导语：现在让我们看看同学们用各种线条表现的作品。出示图片学生作品1至3提问：说说作品里的直线在哪 儿？曲线在哪儿？它们分别表 现了什么？小结：不同的图形需要用不 同的线条来表现，所以在一幅作 品中线条的使用会不断的变换。欣赏、分析作 品，拓宽思路，回答 问
6、题。出示图片学生作品1至34引导学生发散思维，构仔细观察、细心欣赏动画2思作品。导语：你想一想用那些线 条，可以组成什么样的作品？ 欣赏视频动画2 教师总结：用你喜爱的线条大胆 绘制作品吧！触摸。课堂实践， 学生进行制 作（15分钟）三、能力反馈（学生动手实践）作业要求：用你手中的曲线和直线材 料，发挥想象进行制作，或用画 笔绘制一幅由曲线和直线组成 的作品。步骤提示：1 用铅笔画出直线与曲线 的排列方位。2用不同材料的笔丰富图 案。教师巡回辅导，引导学生发 挥想象，自由构思进行创作。发挥想象进行创作。展示学生作 品、评价交 流（5分钟）四、作业讲评教师组织学生展示作品，进 行自评、互评。提问：（1）你最喜欢哪幅作品，为什么？（2）你能对其他同学的作品提些修改建议吗？本课总结：这节课，我们发 现了大自然中各种各样的线条，展示作品并进行自评、互评。这些线条不仅可以给我们带来 丰富的想象、美丽的画面，还使 我们的生活多姿多彩。有兴趣的 同学还可以用线条画下学习生 活中的每一个动人的画面。拓展延伸（2分钟）五、拓展延伸给学生欣赏用线材造型作 品图片。鼓励学生课后实践。欣赏作品。欣赏线材造型图片