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1、认识圆,河南省孟津县麻屯镇任屯小学,授课人：牛利利,圆在我们的生活中随处可见,本节课解决的问题：认识圆的什么？圆有什么特征？圆我们认识过，今天我们将从哪些方面认识圆？圆与我们前面认识的图形有什么不同？怎样画一个圆？,探究一,1、你能想办法在纸上画一个圆吗？2、把画好的圆剪下来，对折，打开；再换个方向对折，再打开；反复对折几次，你发现了什么？,有困难的同学可以小组合作，把你的发现 在 小组内 交流,连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。,探究二,请你用尺子画出圆的半径，想一想：可以画几条？量一量：你从中发现了什么？（把你的发现在小组内交流）,o,通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。,直 径,
2、探究三,用红笔画出圆的一条折痕，说一说每条折痕都从圆的什么地方通过？两端都在圆的什么地方？（同桌交流）,探究四,想一想，同一个圆里可以画多少条直径？请你画出圆的几条直径，量一量：你能发现什么？,跟踪练习一,1,2,3,2,3,直径,在同一个圆中，半径和直径的长度有没有关系呢？如果有，是什么关系？,根据刚才的画一画，量一量，先思考，再验证，最后小组交流,探究五：,r3.2cm,d6.4cm,d2.5m,r1.25m,r1.9dm,d3.8dm,看看谁的反应最快！,想一想: 你觉得用什么工具才能既准确又方便地画一个圆呢？,画圆应注意的问题： （1）圆规两脚距离不能变； （2）重心放在针尖一脚上； （3）起点和终点要重合,跟踪练习三,1、按下面的要求，用圆规画圆：（1）r=2cm (2) d=6cm2、比较你画的两个圆的大小和位置，你想到了什么？,（1）圆的直径是半径的2倍。（ ）（2）两端都在圆上的线段叫做直径。（ ）（3）画圆时，圆心决定圆的位置;半径决定圆的大小。（ ）（4）要画直径是4厘米的圆，圆规两脚间的距离是4厘米。（ ）（5）半径2厘米的圆比直径3厘米的圆小（ ）,考考你：,判断对错，并说明理由：,为什么车轮都要做成圆的？车轴应装在什么位置？,回归生活，巩固提高,在边长为2厘米的正方形里画出一个最大的圆，可以怎样确定它的圆心和半径？快试一试吧！,返 回,