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1、比的意义教学目标1理解比的意义，会读、写比；认识比的各部分名称；掌握求比值的方法，能准确地求出比值。2理解比、分数、除法之间的关系，通过观察，让学生懂得事物之间是相互联系的。教学重点和难点掌握比的意义，建立比的概念，能准确地求出比值。教学过程老师：在日常生活中，我们常常把两个数量进行比较，通常怎么比较？(比较两个数量之间相差关系用减法，比较两个数量之间的倍数关系用除法。)导入：今天我们借助于除法来学习两个数量进行比较的另一种表示方法。(一)准备题(事先板书)口头列式解答。1一面红旗，长3分米，宽2分米，长是宽的几倍？宽是长的几分之几？ 2一辆汽车，2小时行驶100千米，每小时行驶多少千米？板书
2、： 1002=50(千米)师：观察上面的两道题，它们有什么共同特点？(都用除法)(二)讲授新课：比的意义1探究例7。问：32表示什么？(3是2的几倍。)谁和谁比？(牛奶和果汁比。)23表示什么？(果汁是牛奶的几分之几。)谁和谁比？(果汁和牛奶比。)师：无论是果汁除以牛奶，还是牛奶除以果汁，比较结果都表示果汁和牛奶之间的倍数关系，这时也可以把两个数量之间的关系说成是两个数量的比。板书：牛奶和果汁的比是3比2。果汁和牛奶的比是2比3。也就是说，32可以说成3比2，23也可以说成2比3。提问：3瓶、2瓶都表示什么？师小结：3瓶、2瓶都表示瓶数，它们是同一种量，我们就说这两个数量的比是同类量的比。2探
3、究例8。提问：求的是什么？(速度)谁和谁进行比较？(路程和时间)谁除以谁？师：我们也可以用比来表示路程和时间的关系。(放手让学生讨论)路程除以时间可以说成什么？(可以说成路程和时间的比，即 90015可以说成 900比15。90020可以说成 900比20)路程和时间是同一类量吗？(不是)不同类量比的结果是什么？(产生一个新的量：速度。)3归纳总结。师：从上面例子可以看出，表示两个数之间的关系可以用什么方法？(用红笔画线，标上除法。)当用除法表示两个数量关系时，我们又可以说成什么？(用红笔画线，标上“比”。)什么叫做比？(学生讨论后，老师归纳并板书。)板书：两个数相除又叫做这两个数的比。4练一
4、练。(投影)(1)书法小组有男生6人，女生5人，男女生人数的比是( )比( )，女生人数和男生人数的比是( )比( )。(2)小红3小时走11千米，小红所行路程和时间的比是( )比( )，这个比表示( )。提问：写比时要注意什么？(要看清谁比谁，按顺序写。)不按顺序写会出现什么结果？(改变比的意义。)(三)比的写法和各部分名称师：两个数相除又叫做两个数的比，说法变了，各部分名称和表现形式都应发生变化。(可让学生看书自学，老师根据学生的回答板书。)3比2 记作322比3 记作23100比5 记作1005“”叫做比号，读做比。比号前面的数叫做比的前项，比号后面的数叫做比的后项。用比的前项除以比的后
5、项，所得的商叫做比值。提问：比的前后两项能随便交换位置吗？为什么？(交换了位置，比的意义就变了。)比值可以是哪些数？(分数、小数、整数)练习：你会求比值吗？(板书) 90015=90015=60900 : 20=90020= 45(老师说明：求比值和解答应用题不同，不写单位名称。)(四)比、除法、分数之间的关系师：两个数相除又叫做两个数的比，比和除法到底有什么关系？乙公司因投资决策失误发生严重财务困难，至201年12月31日，乙公司债券和股票的公允价值分别下降为每张75元和每股l5元。甲公司认为乙公司债券 和股票公允价值的下降为非暂时发生下跌，对其计提减值损失合计l 250万元。20X2年，乙
6、公司成功进行了战略重组，财务状况大为好转。至202年12月31目，乙公司债券和股票的公允价值分别上升为每张90元和每 股20元。甲公司将之前计提的减值损失650万元予以转回，并作如下会计处理： 学生讨论，老师出示投影。 C内毒素作用于凝血因子生：比的前项相当于除法中的被除数，比号相当于除号，比的后项相当于除数，比值相当于商。师：为什么要用“相当于”这个词？因为它们之间有联系还有区别，除法是一种运算，比则表示两个数之间相除的关系，所以比同除法的关系只能是相当于的关系。针对资料3提问：在除法中，为了使除法有意义，提出了什么要求？(除数不能是0。)那比的后项可以是零吗？(不可以)师：比还有一种表示方
7、法，就是写成分数形式。(板书)32可写成 成比值又可以看成比，做比时读作2比3，做比值读作三分之二。其它几个比做比值时必须化成带分数或整数。提问：比和分数有什么关系？生：比的前项相当于分子，比号相当于分数线，比的后项相当于分母，比值相当于分数值。(老师按学生回答，填写投影片)3试述休克与DIC的关系 体检：急性重病容。T40，P130次/分，R30次/分，深大，BP0mmHg。昏迷，口唇紫绀，四肢湿冷，巩膜及全身皮肤黄染，颌下可触及肿大的淋巴结，活动。双肺呼吸音粗糙。心率130次/分，律齐，未闻明显杂音。腹较平坦，剑突下及右上腹肌紧张。肝在右肋下约2cm，中等硬度，脾未及。师：分数是一个数，所
8、以比同分数也是“相当于”的关系。(五)反馈练习(1)1月1日，我公司与境内子公司丁公司签订租赁协议，将我公司一栋办公楼出租给丁公司，租赁期开始日为协议签订日，年租金为85万元，租赁期为10 年。丁公司将租赁的资产作为其办公楼。我公司将该栋出租办公楼作为投资性房地产核算，并按公允价值进行后续计量。该办公楼租赁期开始目的公允价值为1 660万元，201年12月31日的公允价值为1 750万元。该办公楼于200年6月30日达到预定可使用状态并交付使用，其建造成本为1 500万元，预计使用年限为20年，预计净残值为零。我公司对所有固定资产按年限平均法计提折旧。 1、 张祥买3本笔记本用了10.5元,笔
9、记本的总价和数量的比是（ ）, 比值是（ ）.2、 116 =（ ）（ ）=（ ）3、想一想，填一填3:（ ）=24 （ ）: 8=0.51201年度和202年度，甲公司发生的部分交易或事项以及相关的会计处理如下： (六)课堂总结答案 B今天我们学习的是书上第55页至56页的知识。(让学生打开书看)你都学会了哪些知识？因以权益结算的股份支付确认资本公积360万元：(七)布置作业其他综合收益=600（1-25%）=450（万元）。课堂教学设计说明本节课是在学生学过分数与除法的关系、分数乘除法的意义和计算方法以及分数乘除法应用题的基础上进行的，因此本课从除法应用题入手，通过复习同类量相除，不同类量相除的内容，引出“比”的概念，培养了知识迁移能力。在理解比的意义过程中，让学生通过观察、分析归纳出比的意义，体现了概念教学的特点，使学生不仅获取了新知识，也培养了学生自学能力和分析归纳能力。课后练习，重在加强学生对概念的理解，及时反馈了学生掌握概念的情况。