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1、三年级语文三衢道中知识点三衢道中是南宋诗人曾几创作的一首七言绝句。此诗首句写出行时间，次句写出行路线,第三句写绿阴那美好的景象仍然不减登山时的浓郁，第四句写黄莺声，这里给大家分享一些三年级语文三衢道中知识点，欢迎阅读！三年级语文三衢道中原文三衢道中宋代:曾几梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。三年级语文三衢道中知识点译文及注释：译文：梅子黄透了的时候,天天都是晴朗的好天气,乘小舟沿着小溪而行,走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密,深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。注释：三衢道中:在去三衢州的道路上。三衢即衢州，今
2、浙江省常山县,因境内有三衢山而得名。梅子黄时:指五月,梅子成熟的季节。小溪泛尽:乘小船走到小溪的尽头。小溪，小河沟。泛，乘船。尽,尽头。却山行:再走山间小路。却,再的意思。绿阴:苍绿的树阴。阴,树阴。不减:并没有少多少，差不多。黄鹂：黄莺。创作背景：曾几是一位旅游爱好者。这首诗是他游浙江衢州三衢山时写的，抒写诗人对旅途风物的新鲜感受。作者简介:曾几(105116)中国南宋诗人。字吉甫，自号茶山居士。其先赣州（今江西赣县)人，徙居河南府（今河南洛阳)。历任江西、浙西提刑、秘书少监、礼部侍郎。曾几学识渊博,勤于政事。他的学生陆游替他作墓志铭，称他“治经学道之余，发于文章，雅正纯粹，而诗尤工。”后人
3、将其列入江西诗派。其诗多属抒情遣兴、唱酬题赠之作,闲雅清淡。五、七言律诗讲究对仗自然，气韵疏畅。古体如赠空上人，近体诗如南山除夜等,均见功力。所著易释象及文集已佚。四库全书有茶山集8卷,辑自永乐大典。三年级语文三衢道中教案教学目标:1、有感情朗读古诗，背诵古诗。2、能借助注释和插图了解诗句的意思，想象画面,说出诗中描绘的景象。教学重点:有感情朗读古诗，背诵古诗。教学难点：能借助注释和插图了解诗句的意思，想象画面，说出诗中描绘的景象。教学过程:一、单元导读导入1、本单元学习的主题是什么?2、本单元学习的要求是什么?3、接下来,让我们走入第一课的学习,一起齐读课题古诗三首。二、学习古诗三衢道中1、
4、我们先来学习第三首古诗三衢道中，它是一首言绝句,它的诗人是宋代的曾几，我们一起来认识一下吧。、解诗题。三衢道中“三衢”借助注释,指的是三衢山。“道中”路上。在三衢山游玩路上看到的风景。3、读古诗,注意读准字音。学生练读,教师相机讲解“得”字。4、读出断句,抑扬顿挫。5、会读诗，更要理解诗。诗人曾几去三衢山赏景游玩,那么他看到了哪些景物呢?请你用横线画出来。学生汇报:梅子、小溪、绿荫、黄鹂6、这些景物有哪些特点呢?请你结合注释,试着说一说。、结合诗句的意思，想象画面,说说三衢道中这首诗写了怎样的景象。指导朗读。8、尝试背诵。9、总结学法，利用学到的方法学习下节课的两首古诗。识诗人，解诗题读古诗，正字音找景物，说特点借注释,想画面品诗句，读韵味。三年级语文知识点