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1、我国体育硕士专业学位研究生课程设置的研究摘要】研究生教育是高等教育的重要组成局部,是增强国际竞争力的重要撑持力量,它肩负着为国家现代化建设培养高素质、高层次、发明性人才的重任。但我国自1978年恢复研究生教育以来,主要以学术型人才为主要培养目标,这已渐渐不能满足社会的需要。为全面建设小康社会、提高中华民族的健康素质,健全和完善我国高层次体育人才培养体系,就要培养适应社会、经济、文化和体育事业发展需要的高层次、应用型体育专门人才。随着我国研究生教育的快速发展,社会对高层次专门人才的需求日趋多样化,学术学位与专业学位研究生培养模式并存已成为共识。国务院学位委员会第21次全体会议上委员会一致通过并批
2、准自2008年起在21所高校开展体育硕士专业学位研究生教育,在体育教育、运动训练、社会体育指导、竞赛组织管理四个领域开始招生。专业学位教育是培养高层次、应用型体育专业人才的重要途径,是我国在实践中不断摸索和总结出的适合我国国情和教育实际的重要研究生教育形式,专业学位教育因其鲜明的职业性和实践性,在培养目标、培养方式以及课程设置上都不同于其他类型的学位教育。体育硕士专业学位的设置,改变了我国学位与研究生教育体制在人才培养规格方面单一的局面,丰盛了我国的学位制.【英文摘要】Postgraduateeducationisanimportantcomponentofhighereducation,an
3、disanimportantsupportingstrengthfortheenhancementofinternationalcompetitiveness.Itshoulderstheresponsibilityoffosteringthehighqualified,creativepeopleforthemodernizationofourcountry.Chinahasresumedthepostgraduateeducationsince1978,mainlyaimingatfosteringtheacademicpeople,butthisgraduallyhasnotbeenab
4、letosatisfythesocialneed.Inordertoconstructtheaffluentsociety,toenhanc.我国体育硕士专业学位研究生课程设置的研究中文摘要4-6Abstract6-71.导论10-131.1选题依据10-121.1.1体育专业人才培养与社会需求"对接"的需要101.1.2体育学研究生教育快速发展的需要10-111.1.3体育事业发展的需要111.1.4与国际体育接轨的必备条件11-121.1.5体育硕士专业学位课程设置研究的缺乏121.2研究的意义121.3研究任务12-132.文献综述13-162.1非体育硕士专业学位教
5、育的研究现状132.2体育硕士学术学位教育的研究现状13-142.3体育硕士专业学位教育的研究现状14-163.研究对象与办法16-183.1研究对象163.2研究办法16-183.2.1文献资料法163.2.2问卷调查法16-173.2.3访谈法173.2.4数理统计法173.2.5比拟分析法17-184.结果与分析18-364.1体育硕士专业学位课程设置的分析18-254.1.1相关概念的界定18-214.1.2体育硕士专业学位研究生的学位特点21-224.1.3体育硕士专业学位研究生课程设置的概况22-234.1.4体育硕士专业学位课程设置特点23-254.2体育硕士专业学位课程设置的原
6、那么25-284.2.1体育硕士专业学位研究生课程设置的指导思想254.2.2体育硕士专业学位研究生课程设置的根本原那么25-284.3对体育硕士专业学位课程设置的评价28-324.3.1体育硕士专业学位研究生对课程设置的评价28-314.3.2体育硕士专业学位课程设置存在的问题分析31-324.4对体育硕士专业学位课程设置的设想32-364.4.1适当调整课程结构32-334.4.2适当增设跨学科课程内容33-344.4.3重视实践型体育硕士专业学位研究生的培养344.4.4借鉴非体育领域专业学位课程设置的经验34-365.结论36-37参考文献37-40在校期间发表的论文、科研成果等40-41附件41-45致谢45