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1、幼儿园小班音乐优质课教案身体乐器含反思 活动目标: 1、进一步区分对身体主要器官和部位的熟悉。 2、发觉身体部位可以发出各种各样的声音,并大胆进行尝试表现为音乐伴奏。 3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 4、能大胆、清晰地表达自己的见解,体验成功的欢乐。 活动预备: 一、各种打击乐器4-5件。 二、音乐伴奏带、录音机。 三、嘴巴、手、脚图片标志各一个。 活动过程: 一、引题。 师:小朋友,今日老师带来了一些打击乐器,请你们认真听一听,它们会发出什么样的声音? 1、教师逐一出示并操作打击乐器使其发出声音,引导幼儿说一说是怎么样让乐器发出声音的。 2、教师小结:双响绑和三角铁是老师用不棍和铁棒敲一
2、敲发出声音的,沙锤和串铃是老师用手摇一摇发出声音的。 二、熟悉身体乐器。 师:这些打击乐器可以发出奇妙的声音,其实我们的身体也是可以发出许多好听的声音的,也是一件乐器。 1、熟悉“嘴巴”乐器。 A、引导幼儿用嘴巴发出多种声音:弹舌头、搓上下唇、弹上颚等。 B、播放一段音乐,用嘴巴乐器来为音乐伴奏。 (2、3)环节为:熟悉“手”乐器和熟悉“脚”乐器,方法同1环节。 三、表演用身体乐器为音乐伴奏。 1、集体自由选择嘴巴、手、脚中的一种乐器为音乐伴奏。 2、集体自由结合几种身体乐器为音乐伴奏。 3、游玩:看指令,选乐器。 师:小朋友们,现在老师要和你们来玩游玩了。老师这里有三张图片标志,分别是:嘴巴
3、、手、脚。"来;自.屈;老师;教.案;等一下音乐响起的时候,大家要边听音乐边看我举起来的是哪种身体乐器,而且你们要根据老师的标志去选择身体乐器为音乐伴奏。 游玩分两次进行:第一次请部分幼儿参与游玩,其他幼儿观看。 第二次请全体幼儿参与游玩表演。 四、亲子同乐。 师:小朋友们,我们已经学会了用身体乐器来为音乐伴奏,现在我们请自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我们一起来用身体乐器为音乐伴奏吧!(放音乐,家长和孩子们共同表演) 教学反思: 在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子略微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有许多不足的地方,期望各位老师和专家多加教导。 - 3 -