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1、幼儿园中班语言公开课教案树荫含反思 故事"树荫"。 一、说选材和设计意图幼儿园教育的基本任务是使幼儿获得基本的生活和学习经验，把握与他们的生活和学习相关的学科的基础学问，促进幼儿身心等各方面得到充分而和谐的发展。我选择的内容贴近幼儿生活，符合幼儿发展水平，为幼儿所能理解和接受。我选择的故事"树荫"，有助于幼儿发展智力和想象力，培育了幼儿喜欢听故事，看图书，能听懂和学说平凡话。从语言领域讲，"树荫"比较适合孩子早期阅读的，故事能引起幼儿的喜爱。从科学领域讲，故事中涵盖了光与影子的关系，通过设计更好的引发幼儿对影子与光的探索兴趣。 二、说
2、目标本次活动的目标是让幼儿在感知故事的过程中，积极主动地与教师、同伴交流和争论，知道太阳位置的移动会导致树荫的变化。 三、说预备为导入课题进行"小影子"游玩，我预备了实物手电筒、小闹钟、小茶杯。 为了更好地达到活动目标，我还预备了图片，语言磁带，小口袋书。 四、说教学方法我运用了多种教学方法，相互渗透，依据纲要要求，注意综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活和游玩之中，如：采用实物教学法进行"小影子"游玩，直观教学法出示图片，注意学科整合，把数数、点数这种教学学问渗透到语言课中，将故事以口袋书的形式出现，做一本小书放在口袋里，想看的时候拿出来看，幼儿可以根
3、据自己的想法创造性地叙述故事，潜移默化地进行识字教育，提高幼儿对文字符号的兴趣，通过不同形式训练了幼儿观看力、留意力、想象力以及思维的敏捷性和变通性。 五、说教学过程 1、以"小影子"游玩的形式出现，让幼儿观看灯光下物体的影子，让幼儿知道影子会随着光的移动而转变位置。 2、出示图片，让幼儿点数图片的张数，自己看画面、想内容、提问、交流、争论。 3、播放磁带，听故事。 4、通过教师叙述、提问，帮助幼儿充分理解故事内容。 5、看口袋书，教幼儿熟悉书的页码、首页、故事的名称，复述故事情节。 教学设计： 故事"树荫" 活动目标 1、在感知故事的过程中，积极主动地
4、与教师，同伴交流和争论。 2、知道太阳位置的移动会导致树荫的变化。 活动预备 1、手电筒、小闹钟、小茶杯2、语言磁带3、图片4、小口袋书 活动过程 1、开启手电筒，进行"小影子"游玩，让幼儿观看灯光下物体的影子，让幼儿知道影子会随着光的移动而转变位置。 2、出示图片，让幼儿点数图片的张数，和图片上物体的个数，让幼儿自己看画面、想内容、提问、交流、争论。 3、播放磁带教师：你们看到的图片，是一个特别好听的故事，你们想听吗?;.来源快思老师教。案网;让我们一起听一听小熊在干什么? 4、通过提问，帮助幼儿充分理解故事内容。 (1)故事中说了一件关于小熊的事，是什么事? (2)小熊
5、最终对着太阳说"你真坏"，太阳是真的坏吗?(幼儿依据经验，理解阳光是会变化的科学道理) (3)你们喜欢故事中的小熊吗?为什么?小熊是被什么烫醒的?它想用什么方法将树荫留住的?它能留住树荫吗?为什么? 5、发放小口袋书，引导幼儿熟悉书的首页、页码，熟悉故事的名字，简洁复述故事。(我拿的什么?跟别的书有什么不一样?我们一起来说这个故事。) 6、引导幼儿积极地为小熊想方法，怎样才能睡个又香又甜的凉快觉?(到房间里、开空调、电扇)结束：今日小朋友们听课都很专心，小口袋书就送给小朋友们了，回家后，把这个故事讲给爸爸、妈妈听，把熟悉的"树荫"两个字教给爸爸、妈妈活动
6、延伸在故事角中放置树荫的录音带，请幼儿游玩时选听。课后玩"踩影子"游玩。 活动反思： 在今日的语言活动中讲了一个关于小熊与太阳的故事，故事中的小熊很可爱，当他想在树荫下睡午觉却不断被太阳晒到。于是，我让孩子们来给小熊想个好方法，怎么样才能让小熊睡得又甜又香，又觉得凉快呢?小朋友通过自己的生活中的所见所闻和以往的经验来叙述自己的好方法。孩子们的想象出乎我的意料。有的说可以让小熊睡在滑梯下面，太阳怎么晒也晒不到;有的说到我们幼儿园后面的木头房子里睡，会睡得又香又甜，房子外面挂个牌子让小朋友不要打搅;有的说造一间西瓜房子，睡在里面很凉快，醒了肚子饿了就吃西瓜;有的说可以让小熊到森
7、林里找一个树洞，躺在里面睡;还有的说给小熊搭个帐篷，让小熊来睡等等。听到孩子们的发言，我觉得真是不能小看他们。从他们的发言中，我也能感到幼儿的大胆的想象力。假如让我们成人来想方法，确定会从实用的角度去思索。而我们的孩子是多么棒，他们的思维完全能打破常规，布满了童话般的颜色。 在活动中幼儿提出为什么树荫会跑的疑问，为了让孩子们更深刻的理解树荫为什么会跑，于是我带着孩子们来到了户外，观看太阳在不同的方向照在树上的影子也会发生转变，接着我又带着小朋友们玩起了捉影子的游玩，让他们了解影子是抓不住，绑不住的。在户外的体验中，孩子们很快就接受了新的学问，不需要用很强的理论性的东西来教学，真正做到了学中玩，玩中学。 - 5 -