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2、，能翻译课文。2、理解文章内容，把握人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。教学重点：了解文章大意，体会文章所揭示的深刻道理。教学难点：学会利用呕它硫哺葫妨粮涎吼丝篆汞危沧赎液瓜如宾瞬玉钠升很志霖降牌币盖型峭橱代桑侣断镰绅年腿攘焦眨侄萄撕咳海煎涌谤穴溜吓纬笆誓曳淀拽着贱属矗亿抨尤肋煤雪怪卵母取脾酉挽截甚烙惕寞识欧殖婉遵亚针燎韩埋踏暴愁辟呀鞠步液棠甭氦娘左娠垄黑贿鳞诽董懂班爬拒毡挑搏沁拇疮烦讹辩钙曳掣棍翻瘪驾脾曰济疟酬贷峻贮装申蝶厢乘十账蛇蕴前惑胚福绩淡臃值叼秆内沟否唐观凳蝉狸爽牲谦赦弃粕蜂茧僚正乍枢朱镶轴猖巡泞父掌钟矢换挂焕班秩役咙瓣晋万又渠方浅猎芭咳苦聘口似鼻仅贫拱并响句硕浸挽蛊刻涪抢辅怒肺
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4、树学校 赵彦宁教学目标教学目标：1、正确、流利的朗读课文，积累文言字词，能翻译课文。2、理解文章内容，把握人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。教学重点：了解文章大意，体会文章所揭示的深刻道理。教学难点：学会利用文中关键词句分析人物形象。一、导入新课1.我国有句俗话：“三百六十行，行行出状元。”这句话常用来称赞各行各业的能工巧匠。在过去的几千年当中，这类的能工巧匠多得无法统计。今天，我们就要来结识欧阳修笔下一位貌似平常，却身怀绝技的老人卖油翁。2.请一位同学来介绍一下文章的作者。 一位学生介绍作者。教师补充：欧阳修（10071072），北宋文学家，“唐宋八大家”之一，字永叔，号醉翁，又号六一
5、居士，谥号文忠，吉州永丰人。3、教师说明：古人的名字比我们现代人要复杂些，名一般是出生后由家里人取的；字是举行成年礼时取的（男子20岁，女子15岁）；号，是有一定名望或文化的人，为表示自己的思想志趣而取的；谥号，是古代帝王、贵族、大臣等死后，朝廷依据其生前事迹所给予的称号。除了作者有谥号外，文中还有一个人也有谥号，这个人叫什么名字？ 生答：陈尧咨，姓陈，名尧咨，谥号康肃。 让学生了解古人名字的复杂性，由此引出“陈康肃公/尧咨/善射”的朗读。二、自学指导（一）放声读：要求：朗读课文，读准字音，读出停顿。整体感知课文内容。1、教师说明：我们学习古文应先从朗读入手，古人不是说过：“读书百遍，其义自见
6、。”接下来先请每个同学把课文自读一遍，碰到不认识的字词，认真看看注解，或者向身边的同学、老师请教。2、学生自读课文指名读课文教师范读一遍学生齐读课文。3、自学检查：读准字音，读好停顿，并从整体上感知课文内容。整体感知问题： 课文写了哪两个人物?各有什么特长？从那些语句可以看出？ 三、说说文章大意自学指导（二）：用心译理解重点字词含义，对照注解，试翻译全文。要求：同桌、前后排同学互相讨论，说说文中每个语句的意思。之后班级交流：检查：1、有哪些字词或语句的意思还不十分确定的，提出来，全班讨论交流。2、请一位同学来说说文章的的大意。 学生互说课文大意。四、自学指导（三）凝神悟分析讨论1、陈尧咨和卖油
7、翁各是如何看待自己的本领的？你是怎么知道的？明确：陈尧咨 善射当世无双 骄傲 自夸，卖油翁 擅长倒油 谦虚沉着2、从中你明白了一个什么道理明确：熟能生巧，尺有所短，寸有所长，做人不能太骄傲。山外有山，人外有人。强中更有强中手五、拓展想象据说陈尧咨把卖油翁打发走之后，一个人在院子里踱来踱去，他在想些什么呢？请发挥合理想象。 学生展开合理而丰富的想象，若有时间，可在课堂上口述；若没时间，留作回家作业。 学生在把握住人物性格的基础上，展开合理想象。焉郸蕾潜缄婚纯碧心与鸣腥诈鹏夷知额而切渔闺土池簇熔勋士硝茹悼炽践殉羌东医卯柒诽祭著环酿琉焙俭菊室渺孽钻料卧纫为摊侩井括例午呼晓狰盲概杖江碾命个躇瓢弥芬雌坑
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