六年级下册语文课件-第一单元 3 夸父逐日(语文S版) (共27张PPT).pptx

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1、夸父逐日,山海经,盘古开天辟地,作品简介,山海经,书名。18篇。作者不详,各篇著作时代亦无定论,近代学者多认为不出一时一人之手,其中14篇是战国时作品,海内经四篇则为西汉初年作品。内容主要为民间传说中的地理知识,包括山川、地理、民族、物产、药物、祭祀、巫医等,保存了不少远古的神话传说。对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究,均有参考价值。其中的矿物记录,为世界最早的有关文献。,夸父与日逐走, 入日;渴,欲得饮,饮于 河、 渭;河、渭不足,北饮 大泽。未至,道渴 而死。弃其杖,化为 邓林。,竞跑,追赶到太阳落下的地方,想,喝水,到,黄河,渭水,去北方,大湖,到,在路上,遗弃,为,桃林

2、,河:古义- 今义-走:古义- 今义-,一定注意古今意义的不同哟!,专指黄河,泛指一切河流,跑,步行,夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽。,译文:夸父与太阳竞跑,一直赶到太阳落下的地方;(他)感到口渴,想要喝水,(于是他)就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够,(于是他)又去北方的大湖喝水。,未至,道渴而死。,译文:还没有赶到大湖,(他)就在半路渴死了。,弃其杖,化为邓林。,译文:(他)遗弃的手杖,化成了桃林。,用一句话来概括这篇短文的主要内容:,在这篇神话中,巨人夸父敢于与太阳竞跑,最后口渴而死,而他的手杖就化为桃林。,对夸父逐日的结尾:弃其杖,化为邓林。应如何

3、理解?,此处,“杖”与“桃林”同为木,形象上有相通之处;夸父的口渴如焚,与提供甘甜多汁果实和成片绿阴的桃林,在内容上也是相合的。夸父遗下的手杖化为一片桃林这一结尾,以富有诗意的高度想像力,丰富了夸父逐日这一神话的内涵,丰满了夸父的形象,表现了一种勇敢追求,死而不已,甘为人类造福的精神,使整个神话更具有浪漫主义的魅力。,作为创作方法和风格,浪漫主义在表现现实上,强调主观与主体性,侧重表现理想世界,把情感和想象提到创作的首位,常用热情奔放的语言、超越现实的想象和夸张的手法塑造理想中的形象。,你对夸父追日的行为有什么看法?你能不能写一段夸父临死前的内心独白?,夸父是一个古代神话英雄,他不向自然屈服,

4、敢于和自然斗争,甚至为此献身,更令人感动的是,死后,他的手杖,还要化成一片桃林,将顽强的生命延续下去。勇于探索、不怕牺牲、造福人类的可贵精神这篇神话对后世影响很大。,人物与主题,1你怎么看待夸父这一人物? 2你如何理解这则神话的主题?,夸父是一个有胆量有决心,目标远大,气魄非凡,意志坚强的英雄人物。,人物分析,通过神话,表现夸父无比的英雄气概,反映了古代人民探索自然、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。,主 题 归 纳,这篇神话对后世影响很大。人们常以“夸父逐日”或“夸父追日”比喻 什么?,比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。如陶潜读山海经诗有“夸父诞宏志,乃与日竞走”句,柳宗元行路难诗有“君不

5、见夸父逐日窥虞渊,跳踉北海超昆仑”句。有时也用“夸父逐日”来比喻不自量力,但这是从消极方面理解这个神话,不合乎夸父逐日作为神话在本质上所具有的积极意义。,神话中的“夸父”形象,精卫填海中的精卫女娲补天中的女娲 大禹治水中的大禹后羿射日中的后羿共工触山中的共工 黄帝擒蚩尤中的黄帝 ,精卫填海,发鸠之山,其上多柘木,有鸟焉,其状如乌, 文首,白喙,赤足,名曰“精卫” ,其鸣自詨。是炎帝之少女,名曰女娃。 女娃游于东海,溺而不返,故为精卫, 常衔西山之木石,以堙于东海。,有座山叫发鸠山,山上长了很多柘树。有一种鸟,它的形状像乌鸦,头部有花纹,白色的嘴,红色的脚,名叫精卫,它的叫声像在呼唤自己的名字。传说这种鸟是炎帝小女儿的化身,名叫女娃。有一次,女娃去东海游泳,被淹死了,再也没有回来,所以化为精卫鸟。(它)经常口衔西山上的树枝和石块,用来填塞东海。,精卫填海与夸父逐日在主题方面有什么相同之处?表现古代人民挑战自然、征服自然的强烈愿望和顽强意志。,

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