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1、培养孩子养成良好的生活习惯2011 年度 延边自治州敦化市贤儒中心幼儿园 丛蕾 都把幼儿园的孩子形容成一张雪白的白纸， 而把幼儿园的老师形容成五颜六 色的蜡笔， 孩子就是一张未曾写过字的白纸， 老师就是一个需要往这张白纸上图 上五颜六色的蜡笔。从家长把孩子送到幼儿园这一刻起， 我们不但是一名孩子的老师， 还要扮演 一个好妈妈的角色。 刚刚入园的孩子大多是我行我素， 满屋子跑， 作息时间是非 常紊乱的， 这样一点规律性都没有的孩子是很为难老师的， 幼儿园里的孩子不像 在家里那样有爷爷、 奶奶、姥姥、姥爷、爸爸、妈妈四个大人围绕着一个孩子转， 而在幼儿园恰恰是相反， 在这里是三个老师围绕着几十个孩
2、子转， 为了孩子们的 安全，为了让孩子们能够养成一个良好的生活习惯， 我们老师在平时的教育中为 孩子们创造了一个有规律性、 纪律性、 时间性的生活环境。 这种环境并不是要约 束孩子自由活动的空间， 而是在一定的基础上提高孩子们养成一个良好的有规律 性的生活习惯。一、帮助孩子学洗手很多刚入园的孩子， 自己连小手都很难洗干净， 每次洗手时我们老师都要一 个一个的检查， 直到全部洗干净为止， 为了既能节省时间又能提高孩子们的自理 能力，我们老师每天都给孩子们灌输一些正确洗手的小常识， 时间长了， 发现大 多数孩子都能够自己把小手洗的干干净净得了， 这对我们老师来说虽然是件微不 足道的事情， 但对于大
3、多数孩子的家长来说却是件很关键的事， 通过提高孩子们 自己能够动手洗手侯， 很多家长返回来的信息是百分百的满意。 从这里我们老师 也看到了自己的工作得到了家长们的认可， 这样家长才会更放心的把孩子交给我 们。二、吃饭时要养成不掉一粒米。 无论是小班孩子还是中班孩子在家中吃饭时还需要在爸妈的帮助下才肯吃， 但是在幼儿园他们都不会有要老师喂的习惯，刚入园时有少部分孩子需要老师 喂，但是随着时间的变化， 孩子们都能够自己拿起小勺子吃饭了。 孩子能够自己 吃饭当然是件好事情， 但是每当吃饭时可以说也是我们老师最头疼的时候了， 虽 然孩子们都不需要我们老师一个一个的去喂， 但是每到吃饭的时候他们总会弄得 全身上下都是米粒， 桌子凳子地下都有米粒的存在。 为了能够提高孩子们得生活 自理能力和了解这些粮食的来之不易， 每当吃饭的时间我们首先要给孩子们讲一 些关于我们吃的这些蔬菜水果及米饭的来历， 农民伯伯是多么的辛苦等等。 慢慢 的发现孩子们在吃饭的时候都很小心的一点一点慢慢的吃， 有的孩子经常对老师 说起：“这些饭菜都是农民伯伯用汗水换来的， 我们不能浪费。”或许是我们老师 在平时的教育中经常性的给孩子们灌输这种怎么才能养成一个懂得节约的好孩 子的小故事， 对他们是有很多帮助的， 孩子们的心灵都是纯洁的天真的， 孩子们 的言行举止，关键就要看家长和老师怎样去引导了。2011年 9 月 6 日