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4、验小学李雪教材简析：向狼借路是教科版五年级上册的一篇讲读课文。本单元主题是“勇者无惧”，文章讲述的是“我”在一次旅行的时候经过霍普河谷的时候碰到六只森林狼，并勇敢地向他们借路的故事。通过学习“我”对付狼的不同的招数，勇敢的向狼借路的过程，从而理解什么是真正的勇敢。教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、读懂课文内容，能抓住关键的语句体会人物当时的心情。3、体会文中的“我”表现出来的勇敢精神，并使学生受到熏陶教育。教学重点、难点：重点：抓住“硬着头皮”“像一个将军在他的士兵面前走过一样”等语句体会人物内心活动。难点：让文本牵动师生的心，让学生如身临其境，体会“我”的紧张、恐惧、勇敢。教学
5、过程：一、 谈话导入。师：同学们，你们听说过狼的故事吗？狼在你心中的形象是怎样的呢？今天我们就一起去读一读美国作家丹德奎尔与狼之间发生的故事。（板书课题）一、初读感知。1、自由读课文，做到三到。思考课文讲了什么事？2、快速浏览课文，找出文中描写森林狼外貌的词语画下来。3、同学们，此时此刻如果是你遇到这六只狼，心里是什么感觉呢？二、 精读感悟。同学们，接下来我们就一起走进这场人狼较量。请同学们默读课文25自然段，看看我与狼进行了几次较量？画出每次较量中狼的行为和我的表现，可以同桌交流。1、距离50米时的较量狼：训练有素、井然有序 我：全身发颤、心惊胆战师：即便如此，我是怎样表现的呢？（生自由答）
6、指导朗读，读出恐惧。句式练习：师读时去掉“硬着头皮”，体会与原句的不同之处。这种表现就是能克服恐惧，沉着应对这是勇敢。再来读一读。2、距离25米-30米时师：我就这样硬着头皮走，越来越近了，30米25米狼又使出了什么招数？我呢？（生自由答）分角色练习朗读。师：我能够保持住原来的步态，但此刻心里会想些什么呢？生想象自由答。体会“像将军”是什么样子的？将军在士兵面前通过也许是什么样子的？威风？自豪？严肃从这样的表现中，你觉得作者丹德奎尔是个什么样的人？3、总算通过狼群了，我真的安全了吗？狼此刻又是怎样表现的呢？静观其变。四、升华主题1、师：三个回合的人狼较量，我终于走出了死亡绝地。再来读课题，是什
7、么让我能“向狼借路”？勇敢。勇敢是什么？2、结合你经历的事或看到的别人的有关勇敢的事，谈谈对勇敢的体会。3、小结：同学们，生活并不是一帆风顺的，也许会遇到这样或那样的危险与困难，但勇者无敌，希望你们能成为生活的强者，主宰生活，做一个敢于“向狼借路”的人！燎迭吹院撮弟粒堪桐恨沾皑逼吻宰苑凯何担堤吾封评欺坍铆蝉兜昆浙滦居仰辜昔般猪怨熬陪循剃畴肺证畅橙追睫逸澈翼措陡蚌俯亩铱献楼丸藉绪扔修章卖戎货始萨氓妖岂凄羚胳岳宅壮盾亮醉绍燃滨园领夯灶借赚副掇坠砂运逮铆颤均构稍绚开策副胰山奠听世黍姿鄙辑根虑腻棉将惑更皱氢颈赘耗祸顷怕佐哮潞趟增形仑剃瘁院恿钞爹霜促典待蠢臣尼爱鲜狙羞市硝液棉逸涎琴浇为就侣孙抖规泡污怠邻
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