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4、，能正确计算带有小括号的运算。3.培养同学们分析问题、解决问题的能力。 教学重难点：小括号的使用。教具准备：课本第4页例3的数学情景图学具准备：计算卡片（两步计算四则混合计算题）若干张。 教学方法：引导自学预习提示：（1）观察画面，说一说画面上讲了什么事？ （2）思考怎样求出儿童衣服多少元一件？ （3）独立尝试解答例3。（4）想一想：用综合算式解答时为什么要加上小括号？教学过程：一、复习1口答：算式中既有加减法又有乘除法，要先算什么，后算什么？如果算式中只有加法和减法，或者只有乘法和除法，运算顺序应该是怎样的呢？2.说一说运算顺序，再计算。 24+4806 20558 432-23+55 25
5、18-400先指名回答每道题的运算顺序，再让学生独立完成计算，然后集体订正。二、探索新知1教学例3。 屏幕出示例3教学情景图，引导学生认真观察。（1）理解图意：让学生说从屏幕上获得了哪些信息。 （画面上讲了买衣服的事，1件成人衣服和3件儿童衣服一共要213元，1件成人衣服78元，要我们求出一件儿童衣服多少元？）（2）解决问题，引导交流让学生独立尝试解答，师巡视指导，组织学生全班交流，师板书：1213-78=135（元） 2.213-783 3.（213-78）3 1353=45（元） = 1353 = 1353 = 45（元） = 45(元) 第一种解法让学生说出每一步求的是什么。第二种解法组
6、织学生讨论是否符合解决问题的顺序，从而弄清这样列式是错误的。第三种解法要让学生明白为什么要加上小括号？小括号在算式中起了什么作用？告诉学生：（213-78）3读作“213减去78的差除以3。”让学生齐读两遍。2练习让学生独立完成课本第4页中的“算一算”。先指名说运算顺序，然后让学生独立计算，最后集体订正。三、巩固深化指导学生完成课堂活动中的1、2题。1第一题先让学生与同桌说一说每道题的运算顺序，再让学生独立计算。2第二题 同桌合作，一个同学出示课前准备的计算卡片，另一个同学口答运算顺序，两人轮流进行。四、全课小结谈谈这节课你有什么收获。课后作业1.填空在没有括号的四则混合运算中要先算（ ）再算
7、（ ）；如果算式中只有加法和减法，或只有乘法和除法，运算顺序是（ ）；如果算式中有括号要先算（ ），后算（ ）。2.判断（1）算式中只有乘除法，要先算乘法后算除法。 （ ）（2）在算式“256-75+25”中要先算75+25 （ ）（3）24632=2466=61 （ ）（4）22+382=602=30 （ ）3解决问题 王老师用500元钱买了8个篮球，售货员找了他32元钱，每个篮球多少钱？500GB教学资源，包括北师大、西师大、人教版、苏教版数学、语文、英语、科学的课件、教案、测试卷等免费下载【K12课件资源池】更多课件请微信关注“K12课件资源池”，K12课件资源池目前500GB的免费教学
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