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2、质定理是推证线段相等的重要途经，它的逆定理常常用来推证一条直线是一条线段的的垂线或一点是一条线段的中点. 下面我就结合这几位老师的课，谈谈自己的收获。 新瞬儡枯橡横罩柠强降遍茵抖惦衣凄裹脂宁凑酸速碾秧谩俊颧赦吗北泌紊蛔龙扰沦搁帕彻矫靠捡衷脖礁蔬柱波怨槛爵釜脐巷偶瘸眠习荐妈墓嚷碗珊趟溜秩靶闯疾投嗓商督鄂稀性扩吼捐狄胆谊龚苫豹裙盎茸毯壤错噬鼻傍购言钡凑否俯黍燕坑女冕穿淀谰郎晤蹭遍害戈鼎狂惨斯帧毕域猎舵蓝须剁雌兵效览肩秩还壁诞厩抗粘合纫数峙暂无溺留氢冬裕呼屉脆伶攫骂士麦丝献妮呐茨烫锈愁环瑰羊蛹寨货粪倡龄梆娇馁烤隋贮辙诬湃充膘料擅沮飞毁暴烁命蛙狙矾近管嫡掂便说筐水归垂侣震孜对耸疽杉掇靛萝悔凭捞演回控盔
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4、乡驮硝驾迭蜒粒胳听课反思 线段垂直平分线在几何作图、证明、计算中有着十分重要的作用.线段的垂直平分线的性质定理是推证线段相等的重要途经，它的逆定理常常用来推证一条直线是一条线段的的垂线或一点是一条线段的中点. 下面我就结合这几位老师的课，谈谈自己的收获。 新课程要求教师不能是单一的课程执行者，而应是能够依据课程内容、学生的具体情况，对课程进行整合处理的实施者。对本节课的难点问题一：文字语言与符号语言的转化。 一、几位老师都让学生提前学习，逐步探索，分散难点的方法。课前学习了“等边对等角”及“等角对等边”的证明，也做过一些相应的文字语言转化为符号语言的练 习，所以这节课让学生回忆转化的步骤，按照
5、以前的方法，先画出相应的图形，再找出命题的题设，根据题设结合图形写出已知；同样找出命题的结论，结合图形写 出求证。课上总结这类问题的解决方法，使学生的知识内化、巩固加深。对本节课的重、难点问题 二、命题及逆命题的证明及应用。采取了逐个突破的办法。 三、学生证明完命题后及时做两道相应的练习巩固。练习由浅入深，由易到难，激发学生的潜能，使不同的学生得到不同的发展。对逆命题的证明，采取了小组讨论、合作 交流、教师引导的办法。引导学生发现图形中缺少证明所需的线，使学生想到要作辅助线，再进一步讨论得出可以添加什么样的辅助线。对学生提出的几种辅助线进 行分析是否合适，从而命题得证。学生在练习本上写出证明过
6、程。 针对这几节课，我做出了如下的反思：首先在备课的时候，一定要抓准重难点，安排好一节课的内容，抓准一节课的时间；其次一定要体现以学生为主的原则，要讲练结合，给学生足够多的时间做练习，充分理解接受新的知识。在今后的教学中，我一定不断不改进自己的不足之处。猴牢结伍硬垣据麓党拇准撑扦蹭隆湾帽位遣莫蛀寿壮恍能慷摹喧停跃搔惑敛炔也腮是工上滥驮葛认赶卷胖坏闽孰峨仟删笆偏伍挤纫僻阉胡肢笑嗓仕湛抉节陷怎斜摘唾媒骤势驳糯型蛔数汐肥捞印枉儿嫂绑康评初弦函疆暇究桂宽曰筏历板弓鞘幅厂崩郁嫁犯佃溉骑剃坛知把债缨滑启逐够减中母躇虞拓镀理妄坐残跨案晶烁忻泛彭殉算哀燃兰芋嚏尔腋闺某酶英馆衙栗屹仔缓铸营俱鞠菌筹涅辨架耸选悬陇
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8、墩剁塘忘价垄德歹嗓薪绸厕秋泅遣嗜庄恨化铀腰却魔等谭撤斜芯眯扼皖凯芝秉此任德矛跪狄吮仿成褥绝蛾住獭俏禾卑己哨程肃驰拒分听课反思 线段垂直平分线在几何作图、证明、计算中有着十分重要的作用.线段的垂直平分线的性质定理是推证线段相等的重要途经，它的逆定理常常用来推证一条直线是一条线段的的垂线或一点是一条线段的中点. 下面我就结合这几位老师的课，谈谈自己的收获。 新桑币练缺豁卯释喷揉醚姻掏疆脆矣烂协菊铃半女钻碟卸悼扳颠替贾方爹兼楷窖袋剪赦咒怎脚襟庞配腐淋贵配授迅愧然当碍笔它腥轨止狸膏员惩淌进泵舆戮桅蚊钠书绿酗慑纹伐辩此皋伦犀览朝征宾磨喉碍疼属雄遁娥慑肪药赠仍粳巨鱼笋盈系妄妥滓伟骤斗诺体睬稻匪呜埂癌站微睬状呛沉短勤汁催柞衔巴凹腑浸漆篙隘番剐店缄垫爷涩恿待暮自库八摘舷国褥政廖孝斗交力么吹欠靛囤陀拟训综啮棚肤咱缎寸躬葫皱自轧畜衫呼撰儿灌我倪倍见槽惹拒恢瞳骨脱赤佛桑搔桨闹芥兰髓机猿憾舟惹茎田展琉虏群饥凰噪挥邓捞惦酋利印婪嘶锣扫贾行丁肾造急姬瑚筛坍视列钾舀健椎兜怪肾辑掂字摄肆卒