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1、第四课时:十几加几和相对应的减法教学内容:教科书第88页，例六、练习十五教学目标:1、使学生能够熟练地口算十几加几和相对应的减法。1、 培养学生的估算意识和水平以及数感。教学重点:使学生能够熟练地口算10加几、十几加几和相对应的减法。课时安排:1课时教学过程:X-k-b-1.-c-o-m准备:1、教师读数，学生写数，请一板演: 2、计数器的理解:十位上拨下1颗，表示多少？再在个位上拨下3表示多少，这个数是多少？13 十位上是2颗珠子，这个数是多少？教师拨数学生读数。14、17、19、18、20一、复习引入:1、读数、写数:估算:您能看出图中大约有几个吗？练习十五第3、4题。2、板书13、15、
2、19、20学生读，选择13说说这个数3、1各在什么位上？小结:从右边起，地一位是个位，第二位是十位。板书:个位、十位3、复习一图四式及给部分名称:根据第4题中的图1，看图写出4个算式:板书10+3=13 13-10=3 3+10=13 13-3=10加数 加数 和 被减数 减数 差从这四个算式中你发现了什么？加减法之间的关系。4、口算:10+4= 14-4= 14-10= 6+10= 16-6= 二、尝试迁移:1、尝试计算:11+2= 你是怎么想的？数的方法，利用计数器计算:个位上加2是3，十位还是1，一共是13。出示：13-2= 你是怎么想的？2、练习第5题：11+4=3、试一试：13+4= 6+12= 16-5= 11+7= 18-6=三、综合练习：1、比较大小：第2题2、送信：动物园召开联欢会，聪明的小狗表演节目，你能知道小狗要把卡投到哪个信箱里吗？3、连线：接下来，很动物也想来试试，小朋友一起和他们想一想，哪两只动物的信是送给同一个信箱的。第1题。2、 我们也来做游戏：这次活动是谁组织的？涂色。书P90四、练习小结：