最新狼大叔的红焖鸡汇编.doc

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1、 活动第 2 次 时 间指导教师 地 点实到人数缺席者名单活动主题狼大叔的红焖鸡教 学 设 计1、 教学目标(知识,技能,情感态度、价值观)1、通过阅读交流,让学生感受到爱的力量是无穷的,可以将大坏蛋变成大好人。2、指导学生根据故事情境想像练说,培养学生说话兴趣和阅读理解能力。3、引导学生把观察、想像与阅读经验相结合,续写浅显的童话故事,重点训练动作描写和对话表达的准确性,发挥学生的想象力和创造力。二、阅读重、难点:1、重点:在情境中让学生展开想像,让学生能根据画面创编故事。2、难点:学生自由发挥想象力,从中领悟爱的力量是无穷的。三、课前准备:课件四、阅读流程:(一)创设情境导入1、上节课我们

2、认识了大灰狼乌鲁,你觉得乌鲁是一只怎样的大狼?2、今天老师给大家带来另一只大狼,出示课件,故事题目狼大叔的红焖鸡。这只狼的手里拿着一本烹调大全的书,封面上还有一只母鸡,再猜猜,可能会发生什么故事?(二)讲述故事。第一幅图:从前,有一只狼,他喜欢各种各样的美食。除了吃,他再没有其他的爱好了。他总是吃完了这顿饭,马上开始想,下一顿吃什么呢?问:你从哪里看出狼大叔喜欢各种美食?第二幅图:有一天,狼大叔突然很想吃红焖鸡。一整天,他都在森林里走来走去,想找一只肥嫩的母鸡。最后,他终于发现了一只鸡。“啊,这只鸡红烧正合适。”他想。(指导看图)第三幅图:狼大叔蹑手蹑脚地跟在母鸡后面,越靠越近。当他正要伸手去

3、抓他的猎物的时候(大家猜猜,发生了什么事?那是不是如我们所料呢?请继续往下听。)第四幅图:他有了另外一个主意。“如果有什么办法能让这只鸡再胖一点,”他想,“我就能多吃几口肉喽”于是(他会怎么做呢?)A.详细设计、编码、系统测试、系统安装和新旧系统转换第五幅图:狼大叔跑回家,冲进厨房,开始准备(准备什么?看图说说烤煎饼的过程)我们来参观一下狼大叔的厨房,你想说些什么?(3)12月1日,甲公司按市价回购普通股6 000万股,以备实施股权激励计划之州。第六幅图:送煎饼第七幅图:送甜甜圈第八幅图:送蛋糕(一起读一读“快吃吧,快吃吧”)回忆一下,狼大叔一共做了哪些美食? 第九幅图:出发要求:根据上述资料

4、,不考虑其他因素,回答下列第1小题至第2小题。第十幅图:“那只鸡现在一定胖得像个气球了,”他想,“让我先看看。”就在他正要往母鸡家里偷看的时候(发生什么事了?)15() DIC患者外周血涂片中可见一些特殊的形态各异的红细胞,称为裂体细胞,外形呈盔形、星形、新月形、三角形等,统称为红细胞碎片。由于该细胞碎片脆性高,极易破裂溶解,发生溶血。第十一幅图:门突然打开了。母鸡尖声叫起来:“”(他可能会叫什么?)4在严重外伤时,因释出大量组织因子主要启动内源性凝血系统。( )出示句子,“哎,原来是你啊,亲爱的狼大叔!” 让学生读一读。C纤维蛋白(原)降解产物(FDP)第十二幅图:“孩子们,孩子们!快来看哪

5、,煎饼、甜甜圈和那个香甜的大蛋糕不是圣诞老公公送来的!那些都是狼大叔送给我们的礼物!”答案 B小鸡们,听了鸡妈妈的话,你怎么做了?此时,狼大叔是怎么样的,心里在想什么?(具体展开;无可奈何,甚至有点不好意思)1、简述系统分析的工作步骤。第十三幅图: 鸡宝宝们全都跳到老狼身上总共亲了他一百下。“哦,谢谢你,狼大叔!你是世界上最好的厨师!”小鸡还会说什么呢?狼大叔你又在想什么呢?(这些亲吻凝聚成一股爱的力量,让狼大叔晕陶陶的,心中想吃鸡的恶念瞬间消失,取而代之的是善念,很想再去烤一百个小饼干来给这些热情的鸡宝宝吃。)第十四幅图:回家路上B持有至到期投资按照市场价格计量(三)请学生尝试讲一遍故事。(

6、四)集体讨论答案:1、狼本来是想吃掉母鸡的,为什么后来却改变了想法,反给小鸡们送吃的呢?(幸福、温暖、快乐)2、母鸡和小鸡是通过什么改变了狼大叔的想法呢?(语言和动作)是什么使狼大叔变好了呢?(竟然是鸡宝宝的亲吻改变了狼大叔,他的表情由惊慌转为喜悦,心中的恶念消失得无影无踪。)我们一起来再来读读“要不,明天我再给这些小家伙们烤一百个香甜的小饼干吧!”3、在这个故事中,你看到了一只怎样的狼?4、小结:看来,合适的语言和对人友善的动作都可以让别人感到幸福、温暖、快乐,还可能改变别人不好的想法,我们平时也要注意自己的言行啊!(五)续写1、师述:故事的最后,好心眼的狼大叔还想给小鸡们送小饼干呢。第二天,狼大叔早早地就起来了烤饼干,他会怎么做呢?给小鸡们送去的时候,会有怎样的情形?又会发生什么有趣的故事呢?把你编的故事选一点写下来吧!(六)推荐阅读

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