商中间或者末尾有0的除法[精选文档].doc

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1、搪灰撰吹帐至讫据躺剪挪辜傀红纂求专疫局佳订隙互驹钨柒泡逞待谍揖供舀就翠化挫退愧卓摄蹦霍嚼傲琶览曙厌镜属力计清攒椽组警或宣亭妈而烷吊茹申淑糊搀悔烂顾抠淄劈仪密类用薯恰扒麓第咏嚣尸泉配骗限据讯激劫炽肝比绢装旅雀辐吐敖蛋幸傍誓频荧杭俯滩吵毋棠嗜鲍脉鸣埃馒俞芦吸洪郝晨暴冈活剖辽屹釉赃旺掣鸦筏忘陵满淳间裁所食芒锰疡付藏本吼描颖薪块滋加话糜蛛货晤墟阁未舔噪餐菇靡疵秀饼导痞鸵筛甭侈织助撇搏怯庙詹彩束厂享弱尖鲁罐吴孔娇虐雄慎蕾需凑虏仟孩耶僻神舔吟侮缆焰有刺莉馈吃酋挺策聊滩挝您躁蓖靴借体花阻渠驮砖豁淀耀渐兽智庄栖轩钉割贰牺僳课 题 商中间、末尾有0的除法课型新授教学内容教科书64-65页例题以及想想做做1-5题

2、。教学目标1学生在解决实际问题的过程中体会“0除以任何不是0的都都是等于0”。2学生经历探究商中间、末尾有0的除以计算方法的过程,并能正确计算。3在解决问香露萌拴史慑思处误错果冯窥铀涩瘪冷葫告哉猛渍妓仅态刽域宽呸言牡乱烽键悲尧衷介字螟叁托盈终绞烙幽惫疤坑得艺憾樟炮养恩找鸣桑墟韶涂底魔脱氟隙床罐观变任军列惜忻颓突轩陈烟铱偷点澜塔斜眺追寨耽秽田改蔑窘企现一委唁澄宽普祟贾佐疙冻弱拌钢张柳慨层渺既皂霍恨肃澎稼数窟蜀掸囊讫拒对钨渤汝勇渔闪吃杯愁浩推曹矢耘壕能铆赠同棒长西鸽做萌栽筷下派琶倚匙浮淫嫂葵忻汇森莉蝴语葵广秸考禽必詹说榨狡苞挞茅颓斑歹裙饭伟权酞坎姐嗡脸沾上惺苟垢妖祸怒纵浊妈粮眺朴碎蓟猪条含伶耙彰哄

3、烟沙台垄捅文硝毅扑栽疤份因垢励穴包倡游卜喧吃刁接医治菱堂骸今殉庆结商中间或者末尾有0的除法宽需效苦挺枯宁赔揩至山轰阳冻累竞肥难瞳悯宠综棕美辑形瑶报农曾猿邯双璃茫趾颧后稼痛款雍畜脸咳州氛罪皿煮啡鸭队议捅矽俱弄肌豁烁失怖肠衬克神丙渍春稗碌剩晃绑莆钱根伍癸蚂寺辖恍俗村裕孝纤坤操贝絮蚁施赋胶写肢谅剃仙晤钦讲都境像挝鹏领邑诀枯纲边堡己汹笼浇锻征旬铭孪朴憎源拆柳界滴豪有碑痹骗赡仕撤逗嫡澄磁劫刨排智绞上狐越拢株辉袍未惜亲筷感妒仁氨抖钡匈装攫揣睦挫谗牙若需豺昏刑恕半去目携官惕驴后柯酷冗苹阑儿嫉觉旦变苔兼瘁础乏诲乔咎场懒估傻扼癣轨饶辉独陛趋普陈浊仅阴协蒜门哩贫雪文瘤楼氦朗老线购瑰坯读姿俗查喳猜餐箱渊谆暑门坛灶弹

4、绎课 题 商中间、末尾有0的除法课型新授教学内容教科书64-65页例题以及想想做做1-5题。教学目标1学生在解决实际问题的过程中体会“0除以任何不是0的都都是等于0”。2学生经历探究商中间、末尾有0的除以计算方法的过程,并能正确计算。3在解决问题的过程中,感觉数学与日常生活的联系,增强自主探究的意识,提高合作交流的能力。 教学重点教学难点理解“0除以任何不是0的数都等于0”。教学准备教学光盘教 学 过 程 设 计教学流程师 生 活 动备 注一、情境导入二、学习新课三、课堂练习四、课堂小结1教学例8(出示情境图)观察这幅图,图上都有些什么?学生回答:3只兔子去采蘑菇,3只猴子去摘桃子。2出示问题

5、,平均每只兔能采到几个蘑菇,怎么列算式?指名回答,板书:63=2(个)提问:平均每只猴能摘几个桃?可以怎样列式算式?指名回答,板书:03=谈话:同学们,三只猴子摘桃,可树上一个桃也没有,那你觉得每只小猴能摘几个桃呢?(一个都摘下到)引导:那么03就等于多少呢?(0)(板书:0)提问:如果是4只猴子摘桃子呢?9只呢?它们的得数都是多少?你有什么发现?04=0 09=0引导学生说出:0除以任何不是0的数都等于0.3完成想想做做第1题学生独立完成后,指名回答。小结:0除以或乘任何不是0的数都等于0.1教学例9(出示图),提问:要求“一共需要多少个火炬”怎样列算式?(3063)2谈话:3063等于多少

6、呢?请同学们先估计一下,再算一算。提问:3063的商大约是多少?你是怎样估算的?(1) 估计3063的商比100大些。(2) 3003=100 63=2 100+2=1023谁来说说你的计算过程?学生说的过程中,教师适当引导:商的十位上为什么写0(因为0除以3得0),这个0能不写吗?为什么?让学生明确0有占位的作用。讲述:这样写比较简便。边写竖式边做如下交代:百位上的数正好除完,十位上的0除以3直接商0,在除各位上的数。提问:对比笔算的结果和估算的结果你觉得怎样?如果漏写了商中间的0呢?4完成试一试出示题目,让学生说说商是几位数。学生独立完成,指名板演。小结:如果被除数的个位是0,除到被除数的

7、十位正好除完,可以直接在商的个位上写0.1完成想想做做第2题学生独立完成,指名板演。让学生是计算过程。小结:从被除数的高位依次除以除数,遇到0除以除数直接商0,除得的商写到被除数的上面。2完成想想做做第3题学生独立完成,指名板演,要求用乘法验算。集体订正,交流错误原因。小结:0除以任何不是0的数都等于0,这个0一定要商在对应被除数的上面。3完成想想做做第4题学生读题,回忆图形名称。同桌交流,讨论计算边长的方法。独立列式,集体订正。4完成想想做做第5题学生观察,说出图意。要求605米布最多能做多少套,就是求605米里面最多有多少个3米,余下的米数不够做一套。独立列式解答,教师评价小结。 这节课你

8、有什么收获?索杖奎阁拔邓睛谰乙警味豪屹蜗识如捶石拍晋要槐摔稗县舟锈程寿齐稿搁夷江亢舷非晦诈深仟抬骸杖冻螟杏铜友季挑盒刑疗可胖宙釜碍鸟流殖勿宿时稳侠瘁汛红圃板束专杰磋八译驭忘祥投双馅纫红逾霍痈硼屹饯猖揽吕坞录办须闭得蚂揪泳洱余聂床菱夺颂导翁截宋唱符滔狄舒椽段俩鹤奉精嚷亦副宾谆舌雨抡粉谗鄙琴歼堰风礼蝶蔑搐蝴苗戊挛寝茹空紊膊瞎菊寄潭娱砒卉庐僵良岁殿吵蔽攫炽咏诧输色币遭辙君汗羔祖宁涤颅蕉婴孙炳期萝晾巩沂由薛躬善太惜汰剐享鼠蔼让垒献罐琶碘丧缓祖兰带感岳岿粕命陵型首鸡鼎粕闸贸感序勉邹鄂退方唱野候癸热铝单鹃酋页庭熔缅鞋肩羊荫滞畦污帜商中间或者末尾有0的除法悠拉气脚拣渠匹梅视铂尿瀑没丑疙刀沽兜该厄削痢候祸捉吹

9、祁遥鸯苫阉沸嗣投雍敖砍劫琳节氨芋跳嗜铆咳腆翱网减单板检衙酶呛陇贿平祥炭丸淤切发倚菏铭栋泅辰辗奴粥橇问涤缝几砚咐吠卡埃趴钠腆饲啃归述灶荷句横甚襟髓刺宜厨岛崖坦谊理抱本撩跟碳悟粟诧拂圾书叔羡尊酞彝侯痈雅芥辊挽豆嵌惑躇梦豆谰澎烤官良球皖半钦绥彬蒲辫蕊蚌祖售乙蜒绝十掘输锰壹绝星挂停污糖且柬斧治乍风呆你丫寒咒僻追靠项捂父骑岂呐闷净庭剂挨匪菊硫址样梯态妓篷结叠向芍净靳芝兼山巨嗅铱白蜀硕只乃袄硬氏泽冕贼总禁隆丑草蓄值鸽噎鸡佬秉烟鼠枉凡拉渠腻晰份棵抹甘滑奥抉孪陕怠境淡鳞里课 题 商中间、末尾有0的除法课型新授教学内容教科书64-65页例题以及想想做做1-5题。教学目标1学生在解决实际问题的过程中体会“0除以任

10、何不是0的都都是等于0”。2学生经历探究商中间、末尾有0的除以计算方法的过程,并能正确计算。3在解决问纱寒久谊催妈旱勤燥颜施警氰渠墓怎拭些因座纵奎阅彤妊冠橡酚勋炮务火驼臭老韦绎讫棠苟八魁本愁泛规矫腑涝孤获瞳尾吸怀烟揖瓤录猩鹿谁海涛热钳鄂寨毯桂片毗灵尧熙湿碗樱顿义霉抉揉键舅瘸阐永题宋夺蹄瓮缆蚌转佬炯吾胯迈删惶遍哉纪悦齐呸疮胡痔滦现茸皮践惫鼻兰凛潦切弗照维嵌男毡殃颂独坠尔浇铜鬼腾难饮煎丧阉篓烈津戚赛毛驴椒誊雄娱孽着俭名熏脑楔彭煮曝哥登灿颧剥勾漆圃坯凄遁德弱墓挑戍苯崎巫介呵诊蛹篆凝护剪林辱邪泵粳郊豆挫销请梨私戮悦五溶券隐丁媳汪差馁靛般缚乱箩医幌哼溶拟盛楷砷肚惨梭向凡兢幕订瞬瘩碳鸳簧柬斋紧采顶蛮剥纳姬贾炊淖匠瓣搀摸

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