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1、6.2线段、射线和直线【课前尝试预学，课中尝试交流】 1、(1)讲述线段、射线、直线的记法、画法。说出三者之间记法的相同点与不同点。Aa BA B AB(2)试着用两种方式表示下图中的两条直线。试着写出下图中各条线段和射线。(4)已知点A、B、C (如右图)，请画出下列图形。a直线AB;'射线CA;线段BC。.Bc2、(1)绷紧的琴弦给我们以 的形象。在我们的现实生活中，还有哪些物体可以近似地看做 线段、射线和直线？请各举 2例。(2)数学中的平面是可以 的，直线则是向两边 着的平面图形，而线 段可以看做是直线上 的部分，射线可以看做是直线上 的部分。(3)怎样才能由一条线段得到一条射
2、线或一条直线呢？请结合画图说明。3、完成表格。名称能否延伸端点个数能否度量线段射线直线【归纳】结合表格说明线段、射线和直线之间的相同点与不同点。4、画一画，并回答下列问题：(1)经过一个已知点画直线，可以画多少条？(2)经过两个已知点画直线，可以画多少条？(3)如果你想将一根细木条固定在墙上，至少需要几个钉子?【归纳】直线有下面的基本事实：经过两点 。可以简单地说成： 5、经过刨平的木板上的两个点，能弹出一条笔直的墨线，而且只能弹出一条这样的墨线。(1)请尝试说出其中蕴涵的数学原理。(2)请再举出生活当中应用这一数学原理的2个例子。6、下面两个图中有多少条以 A、B、C、D这些点为端点的线段？把它们都写出来。(1) (4A BC D【尝试梳理】梳理一下这节课你学到的知识，并说说你的困惑