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1、第 1 页 20XX 年高一生物教师工作总结范文1 特征码 SnVLKiLdLJQKzdRxSwfH 本学年我担任高一(1、2、3、4、5、6)六个班的生物学的教学 工作，这一学期来我认真执行学校教育教学工作计划，本着务 实的思想，积极探索，改革教学。本着做一行,热爱一行，向每 一节课要质量，让每一个同学学有所得。本人现对本学期教学 工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训， 提高自己的教学能力现总结如下： 一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容 及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写 好教案。每一课都做到“有备而来” ，每堂课都在课前做好充分 的准
2、备，课后及时对该课作出总结。 二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化， 准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰， 层次分明，言简意赅，深入 浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流， 充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得 愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手 动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学 第 2 页 习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。在学生的 合作讨论学习的过程中，缺少学生独立思考的过程，学生的参 与度不均衡，为讨论而讨论，有些讨论时间，学生关注的仍然 只是自己，而不是整个小组
3、合作和交流。此外新课改提倡对学 生要赏识，激励和宽容，坚持正面教育，以表扬，鼓励为主。 即使学生回答了极简单的问题，也给予夸奖。这样太多的鼓励， 学生都听腻了。长期下去只能带给他们更多的迷失。根本起不 到激励作用。为了避免产生这样的现象，我认为对学生创造性 的回答要给予肯定和奖励，对学生错误的回答，既要指出不足 之处，也要抓住可取之处，给予表扬。不可挫伤学 生的自尊心和自信心。如果一个学生只能表扬，不能批评，未 来怎么能面对挫折和失败呢?没有批评和惩戒的教育是不完整的 教育，也培养不出健全的人格。只有在客观的基础上坚持鼓励 性原则，才是富有魅力和价值的评价 三、认真批改作业：布置作业做到精读精
4、练。有针对性，有层 次性,同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作 业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透 切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次 的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。 在工作中发现自己还存在很多不足之处，在以后的工作中发扬 第 3 页 优点，改正缺点，不断提高自己的工作能力。 本学期,本人担任高一年 1、2、3 班，初一学期来，本人热爱本 职工作，认真学习新的教育理论，从各方面严格要求自己，形 成了比较完善的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教 学民主，使学生
5、学有所得，不断进步，从而不断提高自己的教 学水平和思想觉悟。现将本学期的教育教学工作情况总结如下： 一、思想政治方面这一学期，在教育教学工作中，我始终坚持 党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，根据素 质教育的要求和高中新课程改革的三维目标，确立“以学生为 主体” ， “以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生 的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生的德、智、 体、美、劳全面发展。在这学期里，我在思想上严于律己，热 爱教育事业。时时以一个中共党员的身份来约束自己，鞭策自 己。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的 心目中树立起榜样的作用。积极参加学校、年段和教
6、研组组织 的各种会议和培训学习，认真领会每一次的会议精神，并且做 好记录，从中吸取新的教育理论，新的教育观念，新的教学方 法，再加以总结，形成自己独特的教育教学模式。 二、教育教学方面 1、备课。做到不但备学生而且要备教材、备教法，根据教材的 内容和学生的实际，设计好课的类型，拟定采用的教学方法， 第 4 页 并对教学过程的程序、时间安排都作了详细的记录，认真写好 教案。每一堂课都做到“有备而来” ，每一堂课都在课前做好充 分的准备，课后及时对该堂课进行总结，写好课后反思。 2、上课。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理 化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清 晰，层
7、次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动 学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学 生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上 老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课 上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个 层次的学生都得到提高。特别是初一年的学生自控力较差，更 应该注意学生的信息反馈。 3、作业。布置作业做到精读精练，有针对性和层次性，对学生 的作业批改及时、认真，分析并记录好学生的作业情况，将他 们在作业过程出 出现的问题及时作出分类总结，及时进行的评讲，并针对出现 有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 4、辅导。在课后
8、，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足 第 5 页 不同层次的学生的需求。尤其在学困生的转化上，努力做到从 友善开始。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊 重，所以，和学生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解 和尊重。 三、业务学习方面教师的业务能力是提高教学质量的关键。提 高了业务能力才能实现培养高素质学生的最终目标。为了提高 自身业务素质，我做了一下工作。 1积极参与听课、评课和教学研讨学习，虚心向同行学习教学 方法，博采众长，提高教学水平。特别是初中的教学，由于已 经多年没有担任初中教学，在一些教材处理、课堂教学方面经 常请教黄乙婷老师和庄怡庆老师。 2培养多种兴趣爱好，博览
9、群书，不断的阅读教育教学著作。 不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。 3. 积极参加泉州市、晋江市及学校组织的教师继续教育学习和 培训，不断学习教育教学理念，用先进的教育教学理念来组织 教学。 4、到内坑中学支教，积极与内坑中学教师进行教研、探讨。 四、其他方面在平时的工作中，除了教育教学任务之外，我还 负责学校团委的工作。并配合学校德育处开展相关工作。总之， 在这一学期的工作中，我以一名党员和教师的双重标准严格要 求自己，得到了学校领导，教师们及学生们的好评。在今后的 工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺 第 6 页 点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。 高一生物
10、教学 工作总结 - docin.豆丁网 生物新课程理念是：面向全体学生，提高生物科学素养，通过 倡导探究性学习，来指导日常教学。而生物学是一门基础的自 然科学，跟我们人类的 1、在学习生物学知识之前，帮助学生树立正确的生物学观点 树立正确的生物学观点是学习生物的重要目标之一，正确的生 物学观点又是学习、研究生物学的有力武器，有了正确的生物 学观点，就可以更迅速更准确地学到生物学知识。所以在生物 学学习中，要注重树立生命物质性、结构与功能相统一、生物 的整体性、生命活动对立统一、生物进化和生态学等观点。 2、倡导探究性学习生物学知识，注重培养学生的自主、合作和 交流等各方面能力 探究性学习，有助
11、于学生形成对生命世界的正确熟悉、对科学 本质的理解和对生物学规律的领悟，增进独立思考的能力，建 立多领域的、融合的合理知识结构与技能结构，养成实事求是 的科学态度，体验丰富而完整的学习过程。课堂教学结合研究 性学习活动的开展提高学生的探究、协作的能力。 3、教育学生在学习生物学的过程中注重理论联系实际 注重与现实生活的联系，融入了“以学生发展为本”的理念， 激发学生到生活中寻找学习生物学知识的爱好，有利于主动获 取知识的学习方式的建立；使学习内容更具实用性，更有利于 第 7 页 对生物学核心知识和方法的理解，对生物科学价值的正确熟悉， 帮助学生规划人生，促进全面发展。 4、精心设计课堂教学，精
12、选有效的教学方式，从而转变学生的 学习方式 积极创设问题情境，正确引导学生在学习中领会生物学知识间 的内存、本质的联系，学会运用旧知识和已有的学习经验学习 新的知识，通过概念图的学习法构建生物学知识框架和知识体 系，达到事半倍的学习效果。 5、据不同层次同学学习接受能力的不同，布置弹性作业 由于学生在初中学习时，缺乏学习生物学的动力和热情而不够 重视，导致初中生物知识严重欠缺，影响高中生物学的学习， 因此，刚开始放慢速度，以便让学生能尽快把握高中生物学的 学习方法，同时将作业分为两个层次（A 级为全班必做题，B 级 为选做题） ，另外鼓励学有余力的同学尝试破解往年的高考试题， 使每个学生都能学有所得，保持长久的学习生物学热情和学习 干劲。 6、鼓励学生动手制作生物模型，亲自预备实验材料，开展家庭 小实验的活动，加深对知识的理解和把握。 7、科学指导各班的生物科代表开展工作，及时收集同学在学习 过程中的问题，征集学生对教学的建议。 8、章节复习时采用问题性答疑替代传统的知识性回顾和归纳， 引导学生学会对章节的知识进行自我小结，学会构建章节知识 第 8 页 网络。 9、及时肯定学生的点滴进步，开放课堂教学，鼓励学生畅所欲 言，培养学生的胆量，敢于表达自己的观点，同时教育学生学 会倾听，学会思考。