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1、优秀教研组申报材料一、健立健全教研络二、商议制定教研制度教研制度的建设是有效地开展教研活动的保障，幼儿园在民主商议的基础 上，明确规定了以下制度：（一）学习制度。每学期安排教师外出学习；有针对性的个别外出培训学习； 组织全国教师定期学习教育理论、政策，结合课题邀请专家讲座等等，所有这些, 在我国已形成一项制度，保持并发扬下来。（二）听课备课制度。（三）教学研究制度。我国每学期都要开展一次全国性的教学观摩活动，由 教研组长牵头，运用观摩、评析、反思等形式，针对某一领域或学科开展教研。 另外各年级段由年级组长组织在小范围内经常性开展教学观摩。（四）奖励制度。对在教育、教研工作中取得成果的给予不同的
2、奖励。（五）考核制度。对教研组长的工作进行考核。三、积极开展教研活动。（一）以学习、个人反思的形式开展教研活动我国十分重视教师的学习培训，以提高教师的自身素质。因为教师的业务素 质直接影响开展教研活动的成效。 每学期我们分批送教师到国外观摩学习。 园内 半月一次业务学习，有全国性的，也有年级组进行的，还有要求利用业余时间自 学各种专业杂志；同时鼓励教师参加各类自考、函授学习等。在通过各种途径开 展学习活动的基础上，要求教师在工作中不断总结经验，反思教学行为。经验 + 反思二成长。教师只有在不断总结反思的过程中，才能提升专业素养。另外，每 学期有计划地安排各类比赛。如：论文、案例、说课、区角、优
3、质课、环境创设 等等评比。通过学习、反思、评比等开展教研活动，教师的教育教学能力不断提 高，从而促进了教师的专业成长。（二）同伴互助的形式开展教研活动同伴互助形式的教研活动主要通过开展各类教学观摩来进行。主要形式有：1 .全国性的教学观摩活动.由教研组长牵头，每位教师上一节公开课，然后全 园教师集体观摩、讨论、评议并做好记录。2 .以年级组为单位的教学观摩活动。由年级组长牵头，根据各年龄段实际情 况有计划、有针对性地开展教学观摩活动。3 .骨干教师上公开课。我国有市、区级教坛新秀及业务骨干，充分利用他们 的教学资源为本国教师上公开观摩课，以学习他们新颖的教学方法。4 .师徒结对式的教学观摩活动
4、。我国还进行师徒结对，让年轻教师、经验不 足的教师拜有经验、有能力的教师为师。徒弟可以经常到师傅那听课学习，师傅 也经常到徒弟那儿听课指导。这种形式非常灵活、方便，年轻教师成长较快。5 、外来教研活动的观摩活动。我国经常申报、承担区一些教研活动，让教 师也参加观摩、学习、讨论。如：区优质课评比、教学能手评比活动等。（三）专业引领式的教研活动。通过开展以上多种形式的教研活动， 大大提高了教研工作的实效，从而提高 了幼儿园的保教质量和教师的整体素质。四、提供支持，给予保障。为了更有效地开展各项教研活动，幼儿园在各个方面都给予了支持与保障。第一，是合理地安排时间。在开展上、下午班教研活动时，我们都安
5、排在配班时间，每周组织一次教研活动，针对每周发生的教育教学现象展开讨论， 增进 教师间的交流。小组的教研活动由小组长自行灵活安排时间。第二、在空间上，提供教研场所。幼儿园专门设有多功能室，便于开展各类 教学观摩活动，并有一个可容四十余人的会议室，开展讨论。第三，畅通信息渠道。幼教改革日新月异，新的理论、经验是宝贵的财富。我国不仅充分地利用省、市、区现有的教研络，组织教师积极主动地参与到各级 教研活动中，从而得到学习与提高，而且还采取请进来，走出去的办法，虚心向 示范园学习，交流经验。在幼儿园里，还设有专门的资料室，有专人采集、整理 有关幼教信息，为教研工作创造良好的条件与环境， 除此之外，幼儿园还为每位 教师订了各类报刊、杂志，如早期教育、幼儿教育等等；还为每位教师配 备了电脑。A.HB.I0C9ID8I6I * 2I是0» _1、一 .«. _i”一 440 、.I、. <91 _ 3_ 38_ 0 -a- 94.22、一. _-4I3% ,*4 _2-。-.JL 1.“=W MS需* _ «_ *I，.， _:。_放