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1、“五项管理”助力“双减”“双减”政策实施后，XX实验中学积极行动起来，多举措并行推进“五项管理”，有效落实“双减”政策。学校组织全体教师认真学习领会“双减”政策的内涵，反思教学过程中存在的问题，从根源做好“双减”的基础工作，避免不切实际的“双减”。从制度上为“双减”工作做好保障，大力开展能够增强学生身心健康的活动，为学生营造良好成长环境，促进学生健康成长全面发展，真正实现“双减”又“双增”，切实提升学校教育效能。为将“双减”政策落到实处，发挥真正的效能。学校一方面从制度上保证“双减”政策能够贯彻执行，从时间配置方面入手，保证学生有充足的时间进行体育锻炼和艺术学习；从学校规章制度入手，规定全体教
2、师的教育行为必须符合、服从“双减”政策；从绩效考核入手，监督全体教师严格执行“双减”政策。一方面从效能上保证“双减”质量，学校深刻认识到时间能够减下来、作业能够减下来，但是办学质量必须要提升上去才能真正体现“双减”政策的优越性。学校从提高教师的教学质量入手，通过同课异构、青蓝工程、学科带头人工程等组织活动，大力推动教师的教育教学水平，提高教学质量。在实行“双减”的同时，学校从本校实际和学生发展需要出发，实行了“双增"政策。首先在教学安排上，大量增加学生体育、艺术、户外运动和劳动实践机会，将减下来的时间用来增加学生在体育活动、美术、音乐等艺术类活动上的时间。保证学生每天都有一节体育活动时间，每两天有一节艺术学习时间，让学生彻底脱离大量枯燥低效的文化课学习时间。在保证开足体育、美术、音乐等课程的同时，学校还大量增开各种专项、综合性活动，检验学习成果，对学生的兴趣爱好进行导流。学校相继开展“校园艺术节”“校园体育节”等活动，培养了学生的自信心，促进了学校文化的交流融合，极大地鼓励了学生参加体育艺术活动的积极性。当前，XX实验中学深刻认识到”双减“工作对传统教育理念而言是一场深刻革命，全校教师在思想觉悟上仍有新的提升空间，在行动上仍有更多需要改善的缺点，在目标上仍需更深刻的认识。学校上下有信心将”双减”政策进一步深化落实，为办好人民满意教育再接再厉！